江蘇省蘇州市高新區(qū)第三中學(xué)校八年級語文下冊 第22課《散步》課件 蘇教版

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1、一、走進(jìn)文章一、走進(jìn)文章1、散步的時(shí)間、地點(diǎn)、人物分別是什么？2、散步的起因、經(jīng)過、經(jīng)過分別是怎樣的？ 母親和兒子的意見有了分歧，母親要走大路，大路平坦，兒子要走小路，小路有意思。勸母親一起，一家四口外出散步。 我服從母親意見走大路，母親卻順從孫兒意見走小路。在陽光下，我和妻子分別背起母親和兒子。從散步這件事中你感受到了些什么？二、走進(jìn)人物二、走進(jìn)人物 在解決散步過程中發(fā)生的分歧時(shí)，你在解決散步過程中發(fā)生的分歧時(shí)，你最欣賞的人是誰？最欣賞的人是誰？ 從文段中去劃出不同人物的語句。細(xì)細(xì)品讀從文段中去劃出不同人物的語句。細(xì)細(xì)品讀人物言行背后的心理。人物言行背后的心理。請用請用“我最欣賞（我最欣賞（

2、 ），因?yàn)閺奈闹械模驗(yàn)閺奈闹械模?）可以看出他（她）是一個）可以看出他（她）是一個（ ）的人）的人”的句式來回答。的句式來回答。 “我我”孝順、善良、體貼、溫和、穩(wěn)重孝順、善良、體貼、溫和、穩(wěn)重“一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大。我說：走大路。” 很尊重老人家的意見，知道母親伴同“我”的日子不會很長，所以很珍惜和母親在一起的幸福時(shí)光。 母親母親溫和慈愛溫和慈愛 “但是，母親摸摸孫兒母親對我說” 動詞動詞“摸摸摸摸”足以看出母親對小孫子的疼愛，為足以看出母親對小孫子的疼愛，為了孫子，母親放棄了走大路的想法。了孫子，母親放棄了走大路的想法。 “還是走小路吧” 說明母親理解孫子的心思，決定自己克服困難

3、，說明母親理解孫子的心思，決定自己克服困難，滿足小孫子的心愿滿足小孫子的心愿. . 兒子兒子聰明懂事聰明懂事 我們再進(jìn)一步思索，從兒子身上有沒有折射出家庭教育因素呢？ 這家人有良好的家風(fēng)，對孩子疼愛但不溺愛。這家人有良好的家風(fēng)，對孩子疼愛但不溺愛。我們說榜樣的力量是無窮的，父親就作出了很好我們說榜樣的力量是無窮的，父親就作出了很好的榜樣。兒子看到爸爸孝敬奶奶，長大后他也一的榜樣。兒子看到爸爸孝敬奶奶，長大后他也一定會像爸爸一樣孝敬自己的父母，俗話說得好定會像爸爸一樣孝敬自己的父母，俗話說得好“父母是孩子最好的老師父母是孩子最好的老師”“”“言教不如身教言教不如身教”，從小到大孩子就是在這潛移默

4、化中學(xué)會了做人的從小到大孩子就是在這潛移默化中學(xué)會了做人的道理。道理。 妻子妻子溫柔賢惠溫柔賢惠 妻子呢，在外面，她總是聽我的。妻子呢，在外面，她總是聽我的。 妻子很賢良，是位慈愛的媽媽和孝順的兒妻子很賢良，是位慈愛的媽媽和孝順的兒媳。對丈夫溫順有理，對婆婆尊敬有加，對媳。對丈夫溫順有理，對婆婆尊敬有加，對兒子關(guān)懷倍至。兒子關(guān)懷倍至。討論：從中你讀出了家的深刻含義是什么？從中你讀出了家的深刻含義是什么？l家，是一個幸福的搖籃，老人孩子都怡然自樂三、走進(jìn)作者三、走進(jìn)作者1 1、我在處理散步發(fā)生的分歧這件棘手的事情的感受、我在處理散步發(fā)生的分歧這件棘手的事情的感受是什么？（從文中找句子）是什么？（

5、從文中找句子）“一霎時(shí)我感到了責(zé)任的重大，就像民族領(lǐng)袖在嚴(yán)一霎時(shí)我感到了責(zé)任的重大，就像民族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣重關(guān)頭時(shí)那樣” 在嚴(yán)重歷史關(guān)頭，民族領(lǐng)袖的決策影響著民族的命運(yùn)。 “我”是家庭主腦，如果處理不好母親、妻子、兒子三者間的“分歧”，也會影響家庭和諧?！拔摇卑堰@種“分歧”的處理想象成“就像民族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣”，可見“我”對家庭的重大責(zé)任感 。2 2、文末最感人的畫面是什么？在這個畫面中作者、文末最感人的畫面是什么？在這個畫面中作者的感受是怎樣的？（從文中找句子）的感受是怎樣的？（從文中找句子）“好像我背上的和她背上的加起來，就是整個世界好像我背上的和她背上的加起來，就是整個世界”

6、 我”背的是母親，妻子背的是兒子，母親代表過去，兒子代表未來，對過去要珍惜，對未來要珍愛。對家庭來說，他們確實(shí)幾乎就是全部。 作者這個形象有象征意義，人到中年，肩上負(fù)著的是承前啟后的責(zé)任，既要贍養(yǎng)老一代，又要撫養(yǎng)下一代。如此形容十分貼切，深切地抒發(fā)了我和妻子對生活的使命感。 家是生命的鏈條，老年中年幼年，代代相傳。家是生命的鏈條，老年中年幼年，代代相傳。 家是幸福的港灣，讓老有所依，幼有所養(yǎng)。家是幸福的港灣，讓老有所依，幼有所養(yǎng)。 家是一副沉重的擔(dān)子，需要我們每個人用責(zé)任來家是一副沉重的擔(dān)子，需要我們每個人用責(zé)任來擔(dān)當(dāng)。擔(dān)當(dāng)。家家品味寫法與語言品味寫法與語言“好馬配好鞍好馬配好鞍”，好文章除了

7、有好主題，還須有好的語言，好文章除了有好主題，還須有好的語言與之配合，才能珠聯(lián)璧合。請找出你認(rèn)為最妙的一個詞、與之配合，才能珠聯(lián)璧合。請找出你認(rèn)為最妙的一個詞、最美的一句話，最精彩的一段文字，讀一讀，品一品。如最美的一句話，最精彩的一段文字，讀一讀，品一品。如生動的景物描寫；貼切的修辭；特殊的句式；精當(dāng)?shù)挠蒙鷦拥木拔锩鑼?；貼切的修辭；特殊的句式；精當(dāng)?shù)挠迷~詞第四自然段第四自然段“這南方初春的田野，大塊小塊的這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡?！辟p析

8、：這段描繪了新綠、嫩芽、冬水，展現(xiàn)了春天的氣息，生命的呼喚，寫得富有詩意，讀后使人似乎聞到了鄉(xiāng)間田野泥土的芬芳，襯托了一家人散步時(shí)祥和、歡樂的情緒。 第七自然段第七自然段“她的眼隨小路望去：那里有金色她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。的魚塘。” 這句描寫了充滿詩情畫意的田園風(fēng)光，點(diǎn)明了走小路的原因，充分展現(xiàn)了母親理解孫兒愿望的內(nèi)心世界， 同時(shí)渲染了一種和諧美好的氛圍。第三自然段中的第三自然段中的“今年的春天來得今年的春天來得太遲了太遲了，太遲了太遲了”和和“但是春天但是春天總算總算來了。我的母親又熬過了一個酷來了

9、。我的母親又熬過了一個酷冬。冬。” 兩個反復(fù)的“太遲了”，生動表達(dá)了“我”對春天久盼不至的焦灼和對母親身體狀況的擔(dān)憂。 “總算”兩字生動表露了“我”盼春春至的欣喜之情，和對母親又熬過一個酷冬的慶幸之情，字里行間充滿了“我”對慈母的誠摯孝敬之情。以以 小小 見見 大大散散 步步親親 情情責(zé)任感責(zé)任感使命感使命感中年人中年人愛護(hù)幼小的生命愛護(hù)幼小的生命（愛幼）（愛幼）善待衰老的生命善待衰老的生命（尊老）（尊老）人生的人生的責(zé)任責(zé)任感、使命感感、使命感教師心語教師心語 親情不單靠今天課堂上片刻的時(shí)間來親情不單靠今天課堂上片刻的時(shí)間來體會，它更需要我們用一生的光陰來感悟。體會，它更需要我們用一生的光陰

10、來感悟。親情不單是父母無條件的付出，它更應(yīng)該親情不單是父母無條件的付出，它更應(yīng)該是兒女們無言的回報(bào)。讓我們的家永遠(yuǎn)洋是兒女們無言的回報(bào)。讓我們的家永遠(yuǎn)洋溢著親情，讓我們的家永遠(yuǎn)充滿愛！溢著親情，讓我們的家永遠(yuǎn)充滿愛！游游 子子 吟吟孟孟 郊郊慈慈 母母 手手 中中 線，線，游游 子子 身身 上上 衣。衣。臨臨 行行 密密 密密 縫，縫，意意 恐恐 遲遲 遲遲 歸。歸。誰誰 言言 寸寸 草草 心，心，報(bào)報(bào) 得得 三三 春春 暉。暉。我們的快樂是父母臉上的微笑，我們的痛苦我們的快樂是父母臉上的微笑，我們的痛苦是父母眼中的憂傷，我們可以走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，是父母眼中的憂傷，我們可以走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，卻永遠(yuǎn)也走不出父母的心靈廣場。卻永遠(yuǎn)也走不出父母的心靈廣場。 風(fēng)語風(fēng)語