陜西省安康市紫陽縣紫陽中學初中部九年級語文上冊 7《傅雷家書兩則》（第2課時）課件 新人教版

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1、傅雷家書兩則 這兩封家書，分別是針對這兩封家書，分別是針對兒子什么境遇而寫的？兒子什么境遇而寫的？第一封：第一封：第二封：第二封：消沉苦悶之時。消沉苦悶之時。欣喜成功之時。欣喜成功之時。 作者寫這兩封家書的目的作者寫這兩封家書的目的分別是什么？分別是什么？第一封：第一封：第二封：第二封：勸慰兒子如何面對感情勸慰兒子如何面對感情的創(chuàng)傷，學會泰然處之。的創(chuàng)傷，學會泰然處之。提醒兒子要保持謙卑、不提醒兒子要保持謙卑、不懼孤獨，勇于攀登藝術的懼孤獨，勇于攀登藝術的至境。至境。 這兩封家書，作者分別以什么這兩封家書，作者分別以什么樣的風格展現(xiàn)出對兒子的舐犢之情？樣的風格展現(xiàn)出對兒子的舐犢之情？第一封：第

2、一封：第二封：第二封：如和風細雨、款款相慰的如和風細雨、款款相慰的鼓勵鼓勵。滿懷欣喜、激情洋溢的滿懷欣喜、激情洋溢的勉勵勉勵。 從文中找出能貫穿兩封信從文中找出能貫穿兩封信主旋律的一個詞。主旋律的一個詞。堅堅 強強 請你說說傅雷希望兒請你說說傅雷希望兒子成為怎樣的一個人？子成為怎樣的一個人？ 希望兒子做一個希望兒子做一個堅強堅強的的人，無論遭受怎樣的起伏跌人，無論遭受怎樣的起伏跌宕、矛盾孤獨，都要保持對宕、矛盾孤獨，都要保持對藝術的不懈追求，對生活的藝術的不懈追求，對生活的赤子之心。赤子之心。“堅強堅強”一詞在詞典里的含義是：一詞在詞典里的含義是：強固有力，不可動搖或摧毀。文章強固有力，不可動

3、搖或摧毀。文章卻賦予它更多的意義。你認為該詞卻賦予它更多的意義。你認為該詞如何理解？如何理解？ 勝不驕、敗不餒，寵辱不驚，得失泰然?！皥詮姟钡淖罡呔辰缡悄軌虮３中撵`的純潔，能夠無懼孤獨，才是人性中最可貴的無堅不摧的堅強。 傅雷給兒子的另一封信中曾經(jīng)說過：傅雷給兒子的另一封信中曾經(jīng)說過：“我高興的是我我高興的是我有多了一個朋友，兒子變成了朋友，世界上有什么事可有多了一個朋友，兒子變成了朋友，世界上有什么事可以喝這種相比呢？以喝這種相比呢？”從文中找出這種從文中找出這種“父子如朋友父子如朋友”的的境界體現(xiàn)在哪些地方。境界體現(xiàn)在哪些地方。 朋友的意義，首先在于感情上，精神上的互相理朋友的意義，首先在

4、于感情上，精神上的互相理解與慰藉，當傅聰情緒消沉時，可以毫無顧慮地向父解與慰藉，當傅聰情緒消沉時，可以毫無顧慮地向父親傾訴，而父親并沒有高高在上、橫加訓斥，它能夠親傾訴，而父親并沒有高高在上、橫加訓斥，它能夠充分的理解兒子的痛苦，盡力地安慰他，讓兒子覺得充分的理解兒子的痛苦，盡力地安慰他，讓兒子覺得溫暖，安心；而后以十分平等的口氣給他提出人生的溫暖，安心；而后以十分平等的口氣給他提出人生的忠告。忠告。比較鑒賞比較鑒賞傅雷家書傅雷家書是是父親寫給兒子的父親寫給兒子的，一封家書一封家書是是兒子唱給父母的兒子唱給父母的。欣賞李春波欣賞李春波一封家書一封家書，感受人間至愛真情！感受人間至愛真情！195

5、5年1月26日早預算新年中必可接到你的信，我們都當作等待什么禮物一般的等著。果然昨天早上收到你來信，而且是多少可喜的消息。孩子!要是我們在會場上，一定會禁不住涕泗橫流的。 赤子之心這句話，我也一直記住的。赤子便是不知道孤獨的。赤子孤獨了，會創(chuàng)造一個世界，創(chuàng)造許多心靈的朋友!永遠保持赤子之心，到老也不會落伍，永遠能夠與普天下的赤子之心相接相契相抱!你那位朋友說得不錯，藝術表現(xiàn)的動人，一定是從心靈的純潔來的!不是純潔到像明鏡一般，怎能體會到前人的心靈?怎能打動聽眾的心靈? 你說常在矛盾與快樂之中，但我相信藝術家沒有矛盾不會進步，不會演變，不會深入。有矛盾正是生機蓬勃的明證。眼前你感到的還不過是技巧

6、與理想的矛盾，將來你還有反復不已更大的矛盾呢：形式與內(nèi)容的枘鑿，自己內(nèi)心的許許多多不可預料的矛盾，都在前途等著你。別擔心，解決一個矛盾，便是前進一步!矛盾是解決不完的，所以藝術沒有止境，沒有perfect完美，十全十美的一天，人生也沒有perfect完美，十全十美的一天!唯其如此，才需要我們?nèi)找岳^夜，終生的追求、苦練；要不然大家做了羲皇上人，垂手而天下治，做人也太膩了!欣賞第二則家書欣賞第二則家書 親愛的爸爸媽媽親愛的爸爸媽媽 ： 你們好嗎你們好嗎 ？ 現(xiàn)在工作很忙吧現(xiàn)在工作很忙吧 ？ 身體好嗎？身體好嗎？ 我現(xiàn)在廣州我現(xiàn)在廣州挺好的，挺好的， 爸爸媽媽不要太牽掛，雖然我很少寫信，其實我很爸爸

7、媽媽不要太牽掛，雖然我很少寫信，其實我很想家。想家。 爸爸每天都上班嗎？管得不嚴就不要去了，干了一輩子爸爸每天都上班嗎？管得不嚴就不要去了，干了一輩子革命工作，也該歇歇了。革命工作，也該歇歇了。 我買了一件毛衣給媽媽，別舍不得穿上吧，以前兒子不我買了一件毛衣給媽媽，別舍不得穿上吧，以前兒子不太聽話，現(xiàn)在懂事他長大了。哥哥姐姐?；貋戆桑刻嫖覇柡蛱犜?，現(xiàn)在懂事他長大了。哥哥姐姐?；貋戆桑刻嫖覇柡蛩麄儼?！有什么活兒就讓他們干，自己孩子有什么客氣。他們吧！有什么活兒就讓他們干，自己孩子有什么客氣。 爸爸媽媽多保重身體，不要讓兒子放心不下。今年春節(jié)爸爸媽媽多保重身體，不要讓兒子放心不下。今年春節(jié)我一定

8、回家，好了先寫到這吧。我一定回家，好了先寫到這吧。 此致此致 敬禮敬禮 兒春波敬上兒春波敬上 一九九三年十月十八日一九九三年十月十八日正文正文1. 稱呼稱呼：頂格，有的還可以加上一定的限定、修飾：頂格，有的還可以加上一定的限定、修飾詞，如親愛的等。詞，如親愛的等。2. 問候語問候語：如寫：如寫“你好你好”、“近來身體是否安康近來身體是否安康”等。獨立成段，不可直接接下文。等。獨立成段，不可直接接下文。3. 3. 正文正文。這是信的主體，可以分為若干段來書寫。這是信的主體，可以分為若干段來書寫。4. 祝頌語祝頌語。以最一般的。以最一般的“此致此致”、“敬禮敬禮”為例。為例?！按酥麓酥隆笨梢杂袃煞N

9、正確的位置來進可以有兩種正確的位置來進行書寫，一是緊接著主體正文之后，不另起行書寫，一是緊接著主體正文之后，不另起段，不加標點；二是在正文之下另起一行空段，不加標點；二是在正文之下另起一行空兩格書寫。兩格書寫?！熬炊Y敬禮”寫在寫在“此致此致”的下一行，的下一行，頂格書寫。后應該加上一個驚嘆號，以表示頂格書寫。后應該加上一個驚嘆號，以表示祝頌的誠意和強度。祝頌的誠意和強度。 稱呼和祝頌語后半部分的頂格，是對收信人稱呼和祝頌語后半部分的頂格，是對收信人的一種尊重。的一種尊重。5. 具名和日期。寫信人的姓名或名字，寫在祝頌具名和日期。寫信人的姓名或名字，寫在祝頌語下方空一至二行的右側。最好還要在寫信人姓語下方空一至二行的右側。最好還要在寫信人姓名之前寫上與收信人的關系，如兒名之前寫上與收信人的關系，如兒、父、父、你的朋友、你的朋友等。再下一行寫日期。等。再下一行寫日期。如果忘了寫某事，則可以在日期下空一行、再空如果忘了寫某事，則可以在日期下空一行、再空兩格寫上兩格寫上“又附又附”，再另起行書寫未盡事宜。，再另起行書寫未盡事宜。