第三單元測(cè)試題部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

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1、七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元測(cè)試卷一、積累與運(yùn)用（23分）1. 下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音，全部正確的一項(xiàng)是A. 陽(yáng)生B. 膈C. 自卓D. 蟬或(mo)(zao)(bei)(dui)宿儒僉開(kāi)浸滿詼捻(su)(zhan)(qing)(nian)2. 下列商語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是枇谷祐愧彈案.唾沫.）(bi)(kui)(tdn)(tuo)(2分)巷時(shí)由送貪星)(2 分)(zan)(zeng)(9d)(Ian)A.饑腸轆轆花團(tuán)錦簇恍然大悟截然不同B.人聲頂沸煞有介事頃盆大雨若無(wú)其事C.眾目睽睽悔恨莫及渾為一談人跡罕致D.廢寢忘食感概萬(wàn)分全神慣注疲倦不堪(3.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2

2、 分）A.我想拆散一家人，分成兩路，各得其所,終不愿意。B.由于開(kāi)展治沙工作，原來(lái)許多不毛之地,現(xiàn)在變成了美麗的綠洲。C.D.許多人看到老人摔倒不扶，并非麻木不仁，而是心存疑慮，擔(dān)心引起誤會(huì)。班長(zhǎng)對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“我現(xiàn)在有一件很重要的事情要講，請(qǐng)大家一定要洗耳恭聽(tīng)。”4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2 分）A. 觀眾聽(tīng)完他美妙的歌聲和優(yōu)美的舞姿，都深深地折服了。B. 我國(guó)有世界上沒(méi)有的萬(wàn)里長(zhǎng)城。C. 能否保持一顆平常心是考試能不能發(fā)揮正常的關(guān)鍵。D. 梵凈山的秋天是一個(gè)旅游賞景的好地方。5.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）（2 分）A. 那是誰(shuí)的地？是公家的？還是私人的？他說(shuō)不知道。B.

3、“快來(lái)呀！”杰里沖著我大喊一一他是我最好的朋友。七年級(jí)語(yǔ)文第1頁(yè)共4頁(yè)C. 對(duì)同志對(duì)人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清、漠不關(guān)心、麻木不仁。D. “很好。”爸爸喊道：“現(xiàn)在，往右邊下面一點(diǎn)兒，那兒有一個(gè)落腳點(diǎn)，就幾英寸遠(yuǎn)?！?. 依次填入下面橫線上的句子，排列最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（2分）山水是自然最生動(dòng)、最完美的體現(xiàn)。 智者則涉水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和機(jī)敏。 那屹立萬(wàn)年的大山，多像靜穆莊重的仁者； 仁者在山的穩(wěn)定、博大和豐富中，積蓄和錘煉自己的仁愛(ài)之心； 那歡快流動(dòng)的江河，多像才華橫溢的智者。A.B.C.D.7. 仿照示例，續(xù)寫(xiě)句子。（2分）只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想的目的地；只有拼

4、搏，才會(huì)獲得輝煌的成功；只有才會(huì)；只有，才會(huì)08. 古詩(shī)文名句默寫(xiě)（每小題1分，共5分） 次北固山下中運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法，描寫(xiě)出大自然的時(shí)序交替的哲理的詩(shī)句是： 馬致遠(yuǎn)的天凈沙 秋思中運(yùn)用抒情的表達(dá)方式，表達(dá)了游子思鄉(xiāng)之情的句子是: 在聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄中，李白運(yùn)用擬人的修辭手法，表達(dá)對(duì)友人的同情和關(guān)懷之情的詩(shī)句是：, 。 遙憐故園菊，。（岑參行軍九日思長(zhǎng)安故園） ，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益夜上受降城聞笛）9. 名著填空（4分）二十四孝圖著重分析了 、 、 等的孝道故事，指斥這類(lèi)封建孝道不顧兒童的性命，將“肉麻當(dāng)做有趣”，“污蔑了古人，教壞了后人”，揭示了o二、閱讀與探究（37分）（-）閱

5、讀論語(yǔ)十二章（節(jié)選），完成10-13題。（14分）七年級(jí)語(yǔ)文第2頁(yè)共4頁(yè) 子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？學(xué)而 曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？學(xué)而 子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！睘檎?子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。為政 子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。述而 ）子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。述?子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。子張10. 解釋加點(diǎn)詞在文中的意思。（5分）（1）不亦說(shuō)乎.說(shuō)： （4）必有我?guī)熝?焉:（

6、2）人不知而不俱慍: （5）博學(xué)而尊志篤:（3）傳不習(xí)乎傳：11. 翻譯下列句子。（4分）（1）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（2）不義而富且貴，于我如浮云。12. 下列句子節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.人不知/而不慍B.傳/不習(xí)乎C.可以為/師矣D.擇其善者/而從之13. 請(qǐng)你就第章談?wù)勀愕捏w會(huì)。（3分）（二）閱讀從百草園到三味書(shū)屋（節(jié)選）文段完成14-17題。（10分） 不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂英樹(shù)，紫紅的桑框；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云宵里去了。單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠?，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們

7、在這里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)螟蚣；還有斑螫，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有擁腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根象人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比雜槌要好得遠(yuǎn)。 冬天的百草園比較的無(wú)味：雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡竿至，所以不相宜，只好來(lái)捕鳥(niǎo)。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥(niǎo)雀?jìng)兙靡褵o(wú)處覓食的時(shí)

8、候才好。掃開(kāi)一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來(lái)，下面撒些枇谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥(niǎo)，性子很躁，養(yǎng)不過(guò)夜的。14. 第段中“不必說(shuō)也不必說(shuō)”在表達(dá)上有什么作用？ （ 3分）15. 請(qǐng)從修辭手法或感官的角度賞析“油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴”。（2分）16. “冬天百草園比較無(wú)味” 一句運(yùn)用了什么寫(xiě)法？有什么作用？ （3分）17. 作者說(shuō)百草園是我的樂(lè)園，在兩段的描述中，“樂(lè)”體現(xiàn)在哪里？ （2分）（三）閱讀小巷里燃起一盞燈，回答第18-22題。（13分）小巷里燃起一盞燈李曉

9、那一年，因?yàn)楦赣H在城里上班，我由鄉(xiāng)下學(xué)校轉(zhuǎn)到城里上初一。 學(xué)校夜自習(xí)下課以后，我每天要經(jīng)過(guò)一條黑漆漆的沒(méi)有路燈的小巷子。臘月里的一天，小巷人家里有人過(guò)世，傳來(lái)哀哀戚戚的哭聲，嚇得我跌跌撞撞地奔跑。石板路上有一 ;層青苔，我一個(gè)翅起滑倒在地，門(mén)牙把嘴唇磕破了，血一下流了出來(lái)。I 我高一腳低一腳地走在小巷子里，突然想哭。小巷里的風(fēng)呼嘯著打轉(zhuǎn)兒，像是凄涼 的哭聲。我想起一個(gè)人走在鄉(xiāng)下黑夜的山梁上.風(fēng)也是這么來(lái)來(lái)回回吹，為了壯膽，我獨(dú)自哼起了山歌。II 前面一扇窗戶突然擰亮了燈，一扇木窗推開(kāi)了，燈光投射在小巷里的路上。我抬頭 ;一看，只見(jiàn)一位老奶奶正探出頭來(lái)，朦朧的燈光下，我看見(jiàn)她慈愛(ài)的臉。老奶奶不說(shuō)

10、話，:但我看見(jiàn)她在沖我笑著，那意思是說(shuō)， 0II 第二天中午放學(xué)回家，我經(jīng)過(guò)那條巷子時(shí)，只見(jiàn)兩個(gè)老人靠在兩把藤椅上，他們手 :里各自握著一杯熱茶，正笑瞇瞇地說(shuō)話。我明白了，這是小巷子里的一對(duì)老夫妻，望一 密望他們家那木質(zhì)雕花的窗戶，我想，他們差不多與這條小卷子里的風(fēng)霜?dú)q月同齡吧。II 幾天后，我晚自習(xí)后回家，小巷子里有了燈光，我一看，呀，是老人把一盞燈泡掛在了門(mén)前，為我，為我這樣懷著膽怯心情回家的人，亮起了一盞燈。II 這一盞燈，就這樣陪伴著我讀到了初三。初三下學(xué)期的一天中午，我放學(xué)回家經(jīng)過(guò)小巷，只見(jiàn)兩個(gè)男人從老人房子里抬出一個(gè)人，快步?jīng)_出小巷子。II 一連兩天晚上，小巷子里的燈沒(méi)有再亮起。第

11、三天中午，我看見(jiàn)小巷子里搭起了靈 ;堂，照片上笑瞇瞇的老人，就是那位老奶奶呀，我滿臉都是淚水。I 幾天后，小巷子里的燈又亮了起來(lái)。從那團(tuán)黃色的燈暈中，我總覺(jué)得，那一盞燈光4有些涅哮，也有些那華。我白天從小巷子里經(jīng)過(guò)，那位老人依然躺在藤椅上，手里握著一:杯熱紊，笑昧咪地墮著我。我沖他點(diǎn)了點(diǎn)頭，老人也點(diǎn)點(diǎn)頭，似乎是向我示意快回家吃飯。II 初中畢業(yè)以后，因?yàn)楦赣H的工作調(diào)動(dòng)，我又回到鄉(xiāng)下中學(xué)讀高中。三年后，當(dāng)我捧 ;著大學(xué)錄取通知書(shū)回到小巷，想再拜訪那位可敬的老人。然而，小巷依舊，木門(mén)卻緊鎖，打聽(tīng)了幾戶人家，才知道老人早已搬走了，說(shuō)是到成都工作的兒子那里去了。II懷著一種悵然的心情，我乘船回家。在江

12、上清涼的夏風(fēng)中，我默默祝福老人那手里握著的一杯熱茶，永遠(yuǎn)也不要涼了。II多年后，昔日的那條小巷，早已是碧波盈盈的一片湖水了。三峽工程完工后水位上 1漲，這個(gè)城市的下半身，都已被一湖碧水覆蓋。II然而那條小巷子里的燈，依然在我的心里閃爍，它一直溫暖地照著我，穿過(guò)黑漆漆 ;的迷惘歲月，穿過(guò)冰涼落寞的憂郁年代。:II在你的人生中，有這樣一盞燈嗎？也請(qǐng)你，在那小巷子里，為別人，也為自己，燃起這樣一盞燈。（選自思維與智慧有刪改）II18請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。（2分）19請(qǐng)從描寫(xiě)的角度品析第段劃線句子的表達(dá)效果o （3分）20請(qǐng)把第段橫線處老奶奶的心理活動(dòng)補(bǔ)充完整。（2分）21. 請(qǐng)分析第段中兩個(gè)加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的含義。（3分）22. 在成長(zhǎng)過(guò)程中，你也一定有像老人這樣為別點(diǎn)燃一盞燈的經(jīng)歷，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出來(lái)。（3分）三、作文。（40分）23. 閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。我們生活在這個(gè)多彩的世界，但匆匆前行的腳步，卻讓我們忽略了原來(lái)就在身邊的美好：幸福、關(guān)愛(ài)、信任溫暖的親情、純真的友誼、美好的春天請(qǐng)以“原來(lái)-直都在我身邊”為題目，將題目補(bǔ)充完整后寫(xiě)一篇不少于600字的作文。要求：1、除詩(shī)歌外，文體不限。2. 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。3. 內(nèi)容要真實(shí)。情感豐富，語(yǔ)言流暢。七年級(jí)語(yǔ)文第7頁(yè)共4頁(yè)