第三單元測試題部編版語文七年級上冊

七年級語文上冊 第三單元測試卷一、積累與運用（23分）1. 下列各組詞語中加點字的注音，全部正確的一項是A. 陽生B. 膈C. 自卓D. 蟬或(mo)(zao)(bei)(dui)宿儒僉開浸滿詼捻(su)(zhan)(qing)(nian)2. 下列商語書寫全部正確的一項是枇谷祐愧彈案.唾沫.）(bi)(kui)(tdn)(tuo)(2分)巷時由送貪星)(2 分)(zan)(zeng)(9d)(Ian)A.饑腸轆轆花團錦簇恍然大悟截然不同B.人聲頂沸煞有介事頃盆大雨若無其事C.眾目睽睽悔恨莫及渾為一談人跡罕致D.廢寢忘食感概萬分全神慣注疲倦不堪(3.下列句子中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ? 分）A.我想拆散一家人，分成兩路，各得其所,終不愿意。B.由于開展治沙工作，原來許多不毛之地,現(xiàn)在變成了美麗的綠洲。C.D.許多人看到老人摔倒不扶，并非麻木不仁，而是心存疑慮，擔心引起誤會。班長對同學們說：“我現(xiàn)在有一件很重要的事情要講，請大家一定要洗耳恭聽?！?.下列句子沒有語病的一項是（）（2 分）A. 觀眾聽完他美妙的歌聲和優(yōu)美的舞姿，都深深地折服了。B. 我國有世界上沒有的萬里長城。C. 能否保持一顆平常心是考試能不能發(fā)揮正常的關鍵。D. 梵凈山的秋天是一個旅游賞景的好地方。5.下列句子中標點符號使用正確的一項是（）（2 分）A. 那是誰的地？是公家的？還是私人的？他說不知道。B. “快來呀！”杰里沖著我大喊一一他是我最好的朋友。七年級語文第1頁共4頁C. 對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清、漠不關心、麻木不仁。D. “很好。”爸爸喊道：“現(xiàn)在，往右邊下面一點兒，那兒有一個落腳點，就幾英寸遠?！?. 依次填入下面橫線上的句子，排列最恰當?shù)囊唤M是（）（2分）山水是自然最生動、最完美的體現(xiàn)。 智者則涉水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和機敏。 那屹立萬年的大山，多像靜穆莊重的仁者； 仁者在山的穩(wěn)定、博大和豐富中，積蓄和錘煉自己的仁愛之心； 那歡快流動的江河，多像才華橫溢的智者。A.B.C.D.®7. 仿照示例，續(xù)寫句子。（2分）只有啟程，才會到達理想的目的地；只有拼搏，才會獲得輝煌的成功；只有才會；只有，才會08. 古詩文名句默寫（每小題1分，共5分） 次北固山下中運用對偶的修辭手法，描寫出大自然的時序交替的哲理的詩句是： 馬致遠的天凈沙 秋思中運用抒情的表達方式，表達了游子思鄉(xiāng)之情的句子是: 在聞王昌齡左遷龍標遙有此寄中，李白運用擬人的修辭手法，表達對友人的同情和關懷之情的詩句是：, 。 遙憐故園菊，。（岑參行軍九日思長安故園） ，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益夜上受降城聞笛）9. 名著填空（4分）二十四孝圖著重分析了 、 、 等的孝道故事，指斥這類封建孝道不顧兒童的性命，將“肉麻當做有趣”，“污蔑了古人，教壞了后人”，揭示了o二、閱讀與探究（37分）（-）閱讀論語十二章（節(jié)選），完成10-13題。（14分）七年級語文第2頁共4頁 子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？"學而 曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？"學而 子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！睘檎?子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。"為政 子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。"述而 ）子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?quot;述而 子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。"子張10. 解釋加點詞在文中的意思。（5分）（1）不亦說乎.說： （4）必有我?guī)熝?焉:（2）人不知而不俱慍: （5）博學而尊志篤:（3）傳不習乎傳：11. 翻譯下列句子。（4分）（1）學而不思則罔，思而不學則殆。（2）不義而富且貴，于我如浮云。12. 下列句子節(jié)奏劃分錯誤的一項是（）（2分）A.人不知/而不慍B.傳/不習乎C.可以為/師矣D.擇其善者/而從之13. 請你就第章談談你的體會。（3分）（二）閱讀從百草園到三味書屋（節(jié)選）文段完成14-17題。（10分） 不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂英樹，紫紅的?？?；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云宵里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見螟蚣；還有斑螫，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有擁腫的根。有人說，何首烏根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根象人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比雜槌要好得遠。 冬天的百草園比較的無味：雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡竿至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時候才好。掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些枇谷，棒上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥"，性子很躁，養(yǎng)不過夜的。14. 第段中“不必說也不必說”在表達上有什么作用？ （ 3分）15. 請從修辭手法或感官的角度賞析“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴”。（2分）16. “冬天百草園比較無味” 一句運用了什么寫法？有什么作用？ （3分）17. 作者說百草園是我的樂園，在兩段的描述中，“樂”體現(xiàn)在哪里？ （2分）（三）閱讀小巷里燃起一盞燈，回答第18-22題。（13分）小巷里燃起一盞燈李曉 那一年，因為父親在城里上班，我由鄉(xiāng)下學校轉到城里上初一。 學校夜自習下課以后，我每天要經(jīng)過一條黑漆漆的沒有路燈的小巷子。臘月里的一天，小巷人家里有人過世，傳來哀哀戚戚的哭聲，嚇得我跌跌撞撞地奔跑。石板路上有一 ;層青苔，我一個翅起滑倒在地，門牙把嘴唇磕破了，血一下流了出來。I 我高一腳低一腳地走在小巷子里，突然想哭。小巷里的風呼嘯著打轉兒，像是凄涼 «的哭聲。我想起一個人走在鄉(xiāng)下黑夜的山梁上.風也是這么來來回回吹，為了壯膽，我獨自哼起了山歌。II 前面一扇窗戶突然擰亮了燈，一扇木窗推開了，燈光投射在小巷里的路上。我抬頭 ;一看，只見一位老奶奶正探出頭來，朦朧的燈光下，我看見她慈愛的臉。老奶奶不說話，:但我看見她在沖我笑著，那意思是說， 0II 第二天中午放學回家，我經(jīng)過那條巷子時，只見兩個老人靠在兩把藤椅上，他們手 :里各自握著一杯熱茶，正笑瞇瞇地說話。我明白了，這是小巷子里的一對老夫妻，望一 密望他們家那木質雕花的窗戶，我想，他們差不多與這條小卷子里的風霜歲月同齡吧。II 幾天后，我晚自習后回家，小巷子里有了燈光，我一看，呀，是老人把一盞燈泡掛在了門前，為我，為我這樣懷著膽怯心情回家的人，亮起了一盞燈。II 這一盞燈，就這樣陪伴著我讀到了初三。初三下學期的一天中午，我放學回家經(jīng)過小巷，只見兩個男人從老人房子里抬出一個人，快步?jīng)_出小巷子。II 一連兩天晚上，小巷子里的燈沒有再亮起。第三天中午，我看見小巷子里搭起了靈 ;堂，照片上笑瞇瞇的老人，就是那位老奶奶呀，我滿臉都是淚水。I 幾天后，小巷子里的燈又亮了起來。從那團黃色的燈暈中，我總覺得，那一盞燈光4有些涅哮，也有些那華。我白天從小巷子里經(jīng)過，那位老人依然躺在藤椅上，手里握著一:杯熱紊，笑昧咪地墮著我。我沖他點了點頭，老人也點點頭，似乎是向我示意快回家吃飯。II 初中畢業(yè)以后，因為父親的工作調動，我又回到鄉(xiāng)下中學讀高中。三年后，當我捧 ;著大學錄取通知書回到小巷，想再拜訪那位可敬的老人。然而，小巷依舊，木門卻緊鎖，打聽了幾戶人家，才知道老人早已搬走了，說是到成都工作的兒子那里去了。II懷著一種悵然的心情，我乘船回家。在江上清涼的夏風中，我默默祝福老人那手里握著的一杯熱茶，永遠也不要涼了。II多年后，昔日的那條小巷，早已是碧波盈盈的一片湖水了。三峽工程完工后水位上 1漲，這個城市的下半身，都已被一湖碧水覆蓋。II然而那條小巷子里的燈，依然在我的心里閃爍，它一直溫暖地照著我，穿過黑漆漆 ;的迷惘歲月，穿過冰涼落寞的憂郁年代。:II在你的人生中，有這樣一盞燈嗎？也請你，在那小巷子里，為別人，也為自己，燃起這樣一盞燈。（選自思維與智慧有刪改）II18請用簡潔的語言概括文章的主要內容。（2分）19請從描寫的角度品析第段劃線句子的表達效果o （3分）20請把第段橫線處老奶奶的心理活動補充完整。（2分）21. 請分析第段中兩個加點詞語在文中的含義。（3分）22. 在成長過程中，你也一定有像老人這樣為別點燃一盞燈的經(jīng)歷，請用簡潔的語言寫出來。（3分）三、作文。（40分）23. 閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。我們生活在這個多彩的世界，但匆匆前行的腳步，卻讓我們忽略了原來就在身邊的美好：幸福、關愛、信任溫暖的親情、純真的友誼、美好的春天請以“原來-直都在我身邊”為題目，將題目補充完整后寫一篇不少于600字的作文。要求：1、除詩歌外，文體不限。2. 文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。3. 內容要真實。情感豐富，語言流暢。七年級語文第7頁共4頁