九年級(jí)政治全冊(cè) 第三單元 第一節(jié) 以人為本 科學(xué)發(fā)展課件 粵教版

《九年級(jí)政治全冊(cè) 第三單元 第一節(jié) 以人為本 科學(xué)發(fā)展課件 粵教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)政治全冊(cè) 第三單元 第一節(jié) 以人為本 科學(xué)發(fā)展課件 粵教版（36頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 主題詞：科學(xué)發(fā)展主題詞：科學(xué)發(fā)展 科教興國(guó)科教興國(guó) 可持續(xù)發(fā)展可持續(xù)發(fā)展第三單元第三單元 科學(xué)發(fā)展科學(xué)發(fā)展 振興中華振興中華 第一課時(shí)第一課時(shí)材料一：中外人口對(duì)照表（單位：億）材料一：中外人口對(duì)照表（單位：億）國(guó)家國(guó)家中國(guó)中國(guó)印度印度美國(guó)美國(guó)巴西巴西日本日本法國(guó)法國(guó)英國(guó)英國(guó)人數(shù)人數(shù)12.910.22.81.71.30.60.6思考：根據(jù)以上材料，你能得出什么信息？思考：根據(jù)以上材料，你能得出什么信息？ 材料二：我國(guó)人口普查表明：截止到材料二：我國(guó)人口普查表明：截止到2005年年1月，全國(guó)總?cè)嗽?，全?guó)總?cè)丝谝褜⒔谝褜⒔?3億，世界每五個(gè)人中就有一個(gè)是中國(guó)人；未來(lái)十億，世界每五個(gè)人中就有一個(gè)是

2、中國(guó)人；未來(lái)十幾年，我國(guó)仍然將以每年幾年，我國(guó)仍然將以每年1000多萬(wàn)的增長(zhǎng)速度持續(xù)增長(zhǎng)。多萬(wàn)的增長(zhǎng)速度持續(xù)增長(zhǎng)。 材料三：我國(guó)與外國(guó)在文化程度及所占比例的比較。材料三：我國(guó)與外國(guó)在文化程度及所占比例的比較。5.70.31.00.66.72文盲半文盲文盲半文盲（%）12.020.721.446.53.6大學(xué)以上大學(xué)以上（%）阿根廷阿根廷日本日本加拿大加拿大美國(guó)美國(guó)中國(guó)中國(guó)我國(guó)人口基數(shù)大，我國(guó)人口基數(shù)大，新增人口多，新增人口多，人口素質(zhì)偏低。人口素質(zhì)偏低。（這是我國(guó)人口現(xiàn)狀的基本特點(diǎn)）（這是我國(guó)人口現(xiàn)狀的基本特點(diǎn)）資源名稱(chēng)資源名稱(chēng)總量總量世界世界排名排名 人均占有量在世界各國(guó)中的情況人均占有量在

3、世界各國(guó)中的情況耕地耕地人均不足世界的人均不足世界的10%,面積排在面積排在126位位煤炭煤炭3人均不足世界的人均不足世界的1/245種礦產(chǎn)潛在價(jià)種礦產(chǎn)潛在價(jià)值排在值排在80位以后位以后石油石油12人均不足世界的人均不足世界的1/8天然氣天然氣21人均不足世界的人均不足世界的1/20水資源水資源6僅為世界人均占水量的僅為世界人均占水量的1/4,排在排在110位位森林森林排在排在105位位你得出什么結(jié)論？你得出什么結(jié)論？2003年初，全國(guó)已查明的礦產(chǎn)資源共年初，全國(guó)已查明的礦產(chǎn)資源共158種，其中，能種，其中，能源礦產(chǎn)源礦產(chǎn)10種，金屬礦產(chǎn)種，金屬礦產(chǎn)54種，非金屬礦產(chǎn)種，非金屬礦產(chǎn)91種，其他

4、水種，其他水氣礦產(chǎn)氣礦產(chǎn)3種。居種。居世界第三位世界第三位。我國(guó)資源總量世界排名及人均占有量一覽表資源總量世界排名及人均占有量一覽表我國(guó)自然資源總量大、種類(lèi)多，我國(guó)自然資源總量大、種類(lèi)多，人均占有量少。人均占有量少。資源一般帶資源一般帶 資源較富帶資源較富帶貧乏帶貧乏帶我國(guó)資源分布不平衡，我國(guó)資源分布不平衡，開(kāi)發(fā)難度大。開(kāi)發(fā)難度大。 資源豐富帶資源豐富帶你得出什么結(jié)論？你得出什么結(jié)論？我國(guó)自然資源總量大、種類(lèi)多，我國(guó)自然資源總量大、種類(lèi)多，但人均占有量少，開(kāi)發(fā)難度大但人均占有量少，開(kāi)發(fā)難度大。所以說(shuō)我國(guó)是資源“大國(guó)”，又是資源“小國(guó)”。a、你們發(fā)現(xiàn)了什么？b、為什么會(huì)這樣呢？c、該怎么辦？經(jīng)濟(jì)

5、社經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展會(huì)發(fā)展環(huán)境環(huán)境資源資源人口人口一、深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀一、深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀1.科學(xué)發(fā)展觀的提出?？茖W(xué)發(fā)展觀的提出。 閱讀閱讀P84,回答：科學(xué)發(fā)展觀是根據(jù)回答：科學(xué)發(fā)展觀是根據(jù)什么提出的？什么提出的？ 科學(xué)發(fā)展觀，是立足社會(huì)主義初級(jí)科學(xué)發(fā)展觀，是立足社會(huì)主義初級(jí)階段階段基本國(guó)情基本國(guó)情，總結(jié)我國(guó)，總結(jié)我國(guó)發(fā)展實(shí)踐發(fā)展實(shí)踐，借鑒借鑒國(guó)外發(fā)展經(jīng)驗(yàn)國(guó)外發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)，適應(yīng)新的發(fā)展新的發(fā)展要求要求提出來(lái)的。提出來(lái)的。 2. 科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵：科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵： 科學(xué)發(fā)展觀：是堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀：是堅(jiān)持以人為本，全以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀。的科學(xué)

6、發(fā)展觀。 第一要義是第一要義是發(fā)展發(fā)展,核心是核心是以人為本以人為本,基本要基本要求是求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)全面協(xié)調(diào)可持續(xù),根本方法是根本方法是統(tǒng)籌兼顧統(tǒng)籌兼顧.第一要義是第一要義是發(fā)展發(fā)展。 科學(xué)發(fā)展觀的主旨在于更好地發(fā)展；國(guó)家的發(fā)科學(xué)發(fā)展觀的主旨在于更好地發(fā)展；國(guó)家的發(fā)展首先是經(jīng)濟(jì)發(fā)展。展首先是經(jīng)濟(jì)發(fā)展。 要牢牢抓住經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心，堅(jiān)持聚精會(huì)神要牢牢抓住經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心，堅(jiān)持聚精會(huì)神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展，不斷解放和發(fā)展生搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展，不斷解放和發(fā)展生產(chǎn)力。產(chǎn)力。 發(fā)展是黨執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)。發(fā)展是黨執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)。 發(fā)展是硬道理。發(fā)展是硬道理。 堅(jiān)持以人為本這是新一屆堅(jiān)持以人

7、為本這是新一屆領(lǐng)導(dǎo)集體的一大執(zhí)政特色。領(lǐng)導(dǎo)集體的一大執(zhí)政特色。核心是核心是以人為本以人為本。 以實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標(biāo)，從人民群眾的以實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標(biāo)，從人民群眾的根本利益出發(fā)謀發(fā)展、促發(fā)展，切實(shí)保障人民群根本利益出發(fā)謀發(fā)展、促發(fā)展，切實(shí)保障人民群眾的經(jīng)濟(jì)、政治和文化權(quán)益，讓發(fā)展的成果惠及眾的經(jīng)濟(jì)、政治和文化權(quán)益，讓發(fā)展的成果惠及全體人民。全體人民?；疽笫侨鎱f(xié)調(diào)可持續(xù)?；疽笫侨鎱f(xié)調(diào)可持續(xù)。 全面發(fā)展全面發(fā)展以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，全面推進(jìn)以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，全面推進(jìn)經(jīng)濟(jì)、政治、文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)全經(jīng)濟(jì)、政治、文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步。面進(jìn)步。 協(xié)調(diào)發(fā)展協(xié)調(diào)發(fā)展堅(jiān)

8、持五個(gè)堅(jiān)持五個(gè)“統(tǒng)籌統(tǒng)籌”。促進(jìn)現(xiàn)代。促進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)方面相協(xié)調(diào)?；ㄔO(shè)各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)方面相協(xié)調(diào)。 可持續(xù)發(fā)展可持續(xù)發(fā)展促進(jìn)人與自然的和諧，實(shí)現(xiàn)促進(jìn)人與自然的和諧，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，堅(jiān)持走生經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，堅(jiān)持走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)發(fā)展。實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)發(fā)展?？茖W(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵政府舉措第一要義是發(fā)展某市大力開(kāi)展實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展核心是以人為本某市免除義務(wù)教育的課本費(fèi)，完善政府助學(xué)金制度基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)世界地球日，某市國(guó)土資源局準(zhǔn)備了 “環(huán)保袋

9、”，免費(fèi)贈(zèng)送給市民根本方法是統(tǒng)籌兼顧某市加大工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)，城市支持農(nóng)村的力度2你如何理解科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵？ 3. 科學(xué)發(fā)展觀的地位和作用：科學(xué)發(fā)展觀的地位和作用： 科學(xué)發(fā)展觀是同馬列主義、毛澤東思想、鄧小平科學(xué)發(fā)展觀是同馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和理論和“三個(gè)代表三個(gè)代表”重要思想既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)重要思想既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論。是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，的科學(xué)理論。是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義必須堅(jiān)持和貫徹的重大戰(zhàn)略是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義必須堅(jiān)持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。思想。 實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，發(fā)展中國(guó)特實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮

10、斗目標(biāo)，發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，必須深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。色社會(huì)主義，必須深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。哥本哈根與低碳生活哥本哈根與低碳生活 隨著哥本哈根氣候變化大會(huì)的召開(kāi)，如何降低碳排放成為隨著哥本哈根氣候變化大會(huì)的召開(kāi)，如何降低碳排放成為人們關(guān)注的話題。哥本哈根吸引了人們前所未有的目光，因?yàn)槿藗冴P(guān)注的話題。哥本哈根吸引了人們前所未有的目光，因?yàn)樗P(guān)系到我們每一個(gè)生活在地球上的人。人類(lèi)工業(yè)及日?；顒?dòng)它關(guān)系到我們每一個(gè)生活在地球上的人。人類(lèi)工業(yè)及日?；顒?dòng)用能增加，使固化在地面上或地底下的煤炭、石油等資源被大用能增加，使固化在地面上或地底下的煤炭、石油等資源被大量開(kāi)發(fā)，排放出大量碳物質(zhì)，而森林又被大面

11、積破壞，導(dǎo)致自量開(kāi)發(fā)，排放出大量碳物質(zhì)，而森林又被大面積破壞，導(dǎo)致自然循環(huán)失衡。改變這種狀況，需要每一個(gè)人踐行然循環(huán)失衡。改變這種狀況，需要每一個(gè)人踐行“低碳生活低碳生活”來(lái)減少碳排放。專(zhuān)家認(rèn)為，來(lái)減少碳排放。專(zhuān)家認(rèn)為，“低碳生活低碳生活”并不會(huì)對(duì)我們的生活并不會(huì)對(duì)我們的生活帶來(lái)不利影響，只是在保證我們生活水平不斷提高的基礎(chǔ)上，帶來(lái)不利影響，只是在保證我們生活水平不斷提高的基礎(chǔ)上，不斷提高能源的利用效率，走出一條高效低碳的道路。不斷提高能源的利用效率，走出一條高效低碳的道路。 思考：上述材料給我們什么啟示？思考：上述材料給我們什么啟示？2020世紀(jì)及之前的世紀(jì)及之前的100100年里年里, ,

12、占世界人口占世界人口15%15%的發(fā)達(dá)國(guó)家的發(fā)達(dá)國(guó)家相繼完成了工業(yè)化相繼完成了工業(yè)化, ,但同時(shí)也耗費(fèi)了世界但同時(shí)也耗費(fèi)了世界60%60%的能源的能源和和50%50%的資源的資源. .從人類(lèi)已經(jīng)走過(guò)的歷程看，如何解決從人類(lèi)已經(jīng)走過(guò)的歷程看，如何解決日益嚴(yán)峻的人口、資源、環(huán)境與工業(yè)化加快、經(jīng)濟(jì)日益嚴(yán)峻的人口、資源、環(huán)境與工業(yè)化加快、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的矛盾，是人類(lèi)發(fā)展需要回答的問(wèn)題。面對(duì)這增長(zhǎng)的矛盾，是人類(lèi)發(fā)展需要回答的問(wèn)題。面對(duì)這一系列問(wèn)題無(wú)非有三種選擇一系列問(wèn)題無(wú)非有三種選擇: :我國(guó)選擇的走一條我國(guó)選擇的走一條_道路道路, ,也是唯一正確可行的選擇。也是唯一正確可行的選擇?？茖W(xué)發(fā)展科學(xué)發(fā)展 從人類(lèi)已

13、經(jīng)走過(guò)的歷程看，中國(guó)選擇從人類(lèi)已經(jīng)走過(guò)的歷程看，中國(guó)選擇走科學(xué)發(fā)走科學(xué)發(fā)展道路展道路是是唯一正確唯一正確可行的選擇?？尚械倪x擇。 1解決人口、資源、環(huán)境與工業(yè)化加快、經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)的矛盾，人類(lèi)所面臨的選擇有哪些？第一種選擇，繼續(xù)走大量消耗資源能源的傳統(tǒng)工業(yè)化道路。第二種選擇，以資源能源和環(huán)境的制約為由，限制、放緩甚至迫使發(fā)展中國(guó)家放棄實(shí)現(xiàn)工業(yè)化和現(xiàn)代化。第三種選擇，走新型發(fā)展道路。2中國(guó)選擇的是哪條發(fā)展道路？什么是科學(xué)發(fā)展道路：什么是科學(xué)發(fā)展道路：中國(guó)選擇走科學(xué)發(fā)展道路，即一條投入少、產(chǎn)出多、科技含量高、資源消耗低、環(huán)境污染小、人力資源得到充分發(fā)揮的新型發(fā)展道路。這是唯一正確可行的選擇。二、走科

14、學(xué)發(fā)展道路二、走科學(xué)發(fā)展道路 什么是科學(xué)發(fā)展道路：什么是科學(xué)發(fā)展道路： 一條一條投入少投入少、產(chǎn)出多產(chǎn)出多、科技含量高科技含量高、資源消耗資源消耗低低、環(huán)境污染小環(huán)境污染小、人力資源得到充分發(fā)揮人力資源得到充分發(fā)揮的新型發(fā)的新型發(fā)展道路。展道路。3、如何貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，走科學(xué)發(fā)展道路1必須堅(jiān)持把發(fā)展作為黨執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)發(fā)展是硬道理，要牢牢扭住經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心，堅(jiān)持聚精會(huì)神搞建設(shè)、一心一意謀發(fā)展，不斷解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力。2必須堅(jiān)持以人為本要以實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標(biāo)，從人民群眾的根本利益出發(fā)謀發(fā)展、促發(fā)展，不斷滿(mǎn)足人民群眾日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要，讓發(fā)展的成果惠及全體人民。3必須堅(jiān)持全面、

15、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展(1)全面發(fā)展：推進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)共同進(jìn)步，在實(shí)現(xiàn)社會(huì)全面進(jìn)步中促進(jìn)人的全面發(fā)展。(2)協(xié)調(diào)發(fā)展：統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)發(fā)展和對(duì)外開(kāi)放，推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)方面相協(xié)調(diào)。(3)可持續(xù)發(fā)展：轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)，走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路。4必須堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧總攬全局，照顧各方，充分調(diào)動(dòng)一切積極因素，妥善處理各種利益關(guān)系，注重良性互動(dòng)，著力加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)。5、如何貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，走科學(xué)發(fā)展道路、如何貫徹落實(shí)

16、科學(xué)發(fā)展觀，走科學(xué)發(fā)展道路 生產(chǎn)力生產(chǎn)力= =（勞動(dòng)者（勞動(dòng)者+ +生產(chǎn)工具生產(chǎn)工具+ +勞動(dòng)對(duì)象）勞動(dòng)對(duì)象）現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù) 生產(chǎn)力生產(chǎn)力= =科學(xué)技術(shù)科學(xué)技術(shù)+ +勞動(dòng)者勞動(dòng)者+ +生產(chǎn)工具生產(chǎn)工具+ +勞動(dòng)對(duì)象。勞動(dòng)對(duì)象。 生產(chǎn)力生產(chǎn)力= =科學(xué)技術(shù)科學(xué)技術(shù)( (勞動(dòng)者勞動(dòng)者+ +生產(chǎn)工具生產(chǎn)工具+ +勞動(dòng)對(duì)象）。勞動(dòng)對(duì)象）。信息時(shí)代信息時(shí)代蒸汽機(jī)時(shí)代蒸汽機(jī)時(shí)代電氣化時(shí)代電氣化時(shí)代思考：以上資料反映了什么問(wèn)題？思考：以上資料反映了什么問(wèn)題？ 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)已經(jīng)廣泛滲透到社會(huì)生產(chǎn)的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)已經(jīng)廣泛滲透到社會(huì)生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)，成為推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展的決定性因素。各個(gè)環(huán)節(jié)，成為推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)

17、展的決定性因素。1.1.科學(xué)技術(shù)的重大作用與狀況。科學(xué)技術(shù)的重大作用與狀況。三、實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略三、實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略我國(guó)科技事業(yè)發(fā)展的狀況我國(guó)科技事業(yè)發(fā)展的狀況 到到20082008年，我國(guó)普及九年義務(wù)年，我國(guó)普及九年義務(wù)教育的地區(qū)人口覆蓋率超過(guò)教育的地區(qū)人口覆蓋率超過(guò)8 8，青壯年文盲率控制在青壯年文盲率控制在2 2左右；高等左右；高等教育毛入學(xué)率達(dá)到教育毛入學(xué)率達(dá)到36%36%，進(jìn)入國(guó)際公，進(jìn)入國(guó)際公認(rèn)的大眾化發(fā)展階段。認(rèn)的大眾化發(fā)展階段。喜喜三國(guó)每萬(wàn)人中的大學(xué)生人數(shù)比較三國(guó)每萬(wàn)人中的大學(xué)生人數(shù)比較 我國(guó)歲以我國(guó)歲以上公民人均受教育上公民人均受教育年限為年限為7.857.85年，年，252

18、5歲以上人口人均受歲以上人口人均受教育年限為教育年限為7.427.42年，年，兩項(xiàng)平均仍不到初兩項(xiàng)平均仍不到初中二年級(jí)水平，與中二年級(jí)水平，與美國(guó)美國(guó)100100年前水平年前水平相當(dāng)。相當(dāng)。憂(yōu)憂(yōu)人口人口 - - 教育教育= =沉重的包袱沉重的包袱人口人口 + + 教育教育= =豐富的資源豐富的資源思考：以上資料反映了什么問(wèn)題？思考：以上資料反映了什么問(wèn)題？ 2. 2.教育的作用與狀況教育的作用與狀況: : 教育是發(fā)展科學(xué)技術(shù)和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，教育是發(fā)展科學(xué)技術(shù)和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，同時(shí)也是一個(gè)國(guó)家發(fā)展創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，是開(kāi)同時(shí)也是一個(gè)國(guó)家發(fā)展創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，是開(kāi)拓、帶動(dòng)、創(chuàng)新先進(jìn)生產(chǎn)力的重要?jiǎng)恿Α＝逃?、帶?dòng)、創(chuàng)新先進(jìn)生產(chǎn)力的重要?jiǎng)恿?。教育是民族振興的基石。在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中是民族振興的基石。在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中具有先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性、全局性作用。具有先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性、全局性作用。 閱讀與感悟閱讀與感悟P89P89科科技革命的新歷程技革命的新歷程，談，談?wù)勀銓?duì)科學(xué)發(fā)展的新認(rèn)談你對(duì)科學(xué)發(fā)展的新認(rèn)識(shí)。識(shí)。