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1、象山文峰學(xué)校教研活動記錄表
學(xué)科教研組
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組
活動地點
文峰學(xué)校二樓多媒體教室
活動日期
2014年3月19日
活動時間
10:00 開始
活動內(nèi)容
優(yōu)化課堂教學(xué)策略 滲透數(shù)學(xué)思想方法
活動過程
一、 組織活動
定于20143月19日在文峰學(xué)校二樓“關(guān)多媒體教室開展“優(yōu)化課堂教學(xué)策略 滲透數(shù)學(xué)思想方法”為主題的教研活動，執(zhí)教者：王宇，盛建陽，吳惠琴。
二、 組員參與聽課活動
三、 組員參與課后交流活動
林曉飛老師：聽《重疊問題》一課，深受啟示：對學(xué)生來說，數(shù)學(xué)知識并不都是“新知識”，他們在生活中已經(jīng)有許多數(shù)學(xué)知識的體驗（比如生活中也有類似重
2、疊的問題），課堂上的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)正是他們生活中積累的有關(guān)數(shù)學(xué)現(xiàn)象、經(jīng)驗的總結(jié)與升華。盛老師緊緊抓住了學(xué)生的已有經(jīng)驗，幫助學(xué)生有效提煉，促使每一個學(xué)生都從他們的現(xiàn)實世界出發(fā)，與教材內(nèi)容發(fā)生交互作用，從而設(shè)計出圖，建構(gòu)他們自己的數(shù)學(xué)知識。
歐忠烈老師：吳老師《抽屜原理》一課，給我整體的感覺是教師教得扎實，學(xué)生學(xué)得有效。《抽屜原理》一課，是六年級下冊數(shù)學(xué)廣角的內(nèi)容。本課與課前后知識點沒有聯(lián)系，比較孤立，惟一可以聯(lián)系的是有余數(shù)的除法。抽屜原理很抽象，依靠學(xué)生的邏輯思維能力進(jìn)行教學(xué)，對于師生而言，這節(jié)課比較難上。數(shù)學(xué)廣角主要是數(shù)學(xué)思想方法的滲透，提升思維水平。雖然小學(xué)階段的抽屜原理的內(nèi)容比較簡單，但是學(xué)生建立抽屜原理的一般化模型是比較困難的。
本課最大的亮點是簡化了知識結(jié)構(gòu)，梳理了教學(xué)內(nèi)容。
三、組長總結(jié)
優(yōu)點
教學(xué)效果比較好，組員們發(fā)言也熱烈
問題
剖析和評議過程中，教師們也提出了困惑：“綜合實踐課中如何更好地優(yōu)化課堂教學(xué)策略”
改進(jìn)建議
繼續(xù)在課堂教學(xué)中不斷探索
活動記錄表 (3)
