八年級(jí)物理下冊(cè)第七章歐姆定律全章1-4節(jié)導(dǎo)學(xué)案(無答案)講解

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1、第一節(jié) 探究電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系 第一部分 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案 一、 預(yù)習(xí)目標(biāo) 1. 通過預(yù)習(xí)，寫出你的猜想。 2. 設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)探究電路，畫出電路圖。畫出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格。 3. 知道實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)探究方法----控制變量法。 二、 預(yù)習(xí)內(nèi)容： （預(yù)習(xí)要求：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)“預(yù)習(xí)目標(biāo)” ，仔細(xì)閱讀課本第 頁— 頁的相關(guān)內(nèi)容，簡(jiǎn)要 回答以下幾個(gè)問題，請(qǐng)將你的答案寫在題目下面的空白處， 并保證在20分鐘之內(nèi)獨(dú)立完成。） 1 ?猜想：電流跟電壓、電阻什么關(guān)系？ 2 ?設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路，畫出你的實(shí)驗(yàn)探究電路圖。 3 ?寫出實(shí)驗(yàn)探究步驟，設(shè)計(jì)并畫出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格。 4. （以下帶星號(hào)的問

2、題等試驗(yàn)結(jié)束以后再完成。 ） ★根據(jù)測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，完成圖像 電流I/A 壓 U/V ★實(shí)驗(yàn)結(jié)論 。 5. 實(shí)驗(yàn)中用到的重要的科學(xué)探究方法是 。本實(shí)驗(yàn)過程應(yīng)該控制 不變。 三、在你預(yù)習(xí)的過程中，你還有哪些自己不能解決的疑問，請(qǐng)記錄下來。 （每人至少要提出 一個(gè)問題） 第二部分 課內(nèi)探究導(dǎo)學(xué)案 一、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)： （請(qǐng)四人一組交流 “預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案” 中的問題， 將在預(yù)習(xí)過程中自己解決不了的疑問在小組內(nèi) 匯總起來，寫到黑板上） 二、合作探究，自主學(xué)習(xí)： 探究內(nèi)容：電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系 器材：定值電阻 2個(gè)（ 5歐姆、 10歐姆各一個(gè)） 、 3節(jié)電池（帶電池盒）

3、、一個(gè)開關(guān)、電流表 一只（o—0.6A , 0—3A）、電壓表一只（0 — 3V, 0 — 15V）、滑動(dòng)變阻器、導(dǎo)線若干。 要求：1. 請(qǐng)同學(xué)們選擇合適的實(shí)驗(yàn)器材， 一邊按實(shí)驗(yàn)要求連接電路， 一邊獨(dú)立思考以下問題， 將你的答案寫在空白處。 2. 根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究要求完成實(shí)驗(yàn)，并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、圖像以及結(jié)論補(bǔ) 充填寫到預(yù)習(xí)題 3、 4，看哪個(gè)小組完成的又快又好。 1 、 本實(shí)驗(yàn)過程中，電流表選擇的哪個(gè)量程？你是怎么確定的？ 電壓表選擇哪個(gè)量程？你是怎么確定？ 2、本實(shí)驗(yàn)過程中，你可以通過什么方法改變電壓？ 總結(jié)：電路連接過程中，哪些地方容易使電路出現(xiàn)錯(cuò)誤？ 三、全班交流，精講拓展 交流

4、1：根據(jù)幾位同學(xué)設(shè)計(jì)的電路圖，分析歸納出有哪幾種實(shí)驗(yàn)電路。 交流 2： 根據(jù)幾個(gè)小組所展示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)以及圖像，從正確、美觀的角度評(píng)出最佳圖像。分 析歸納得出電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系。 交流3:從幾個(gè)同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中選擇一個(gè) 5歐姆和一個(gè)10歐姆的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，當(dāng)實(shí)驗(yàn) 中的電壓不變，改變電阻大小時(shí)，電流如何變化？總結(jié)歸納出當(dāng)電壓不變時(shí)， 電流跟電阻成 什么關(guān)系？ 四、 課堂小結(jié)，反思整合 （請(qǐng)同學(xué)們整理、 反思剛才的學(xué)習(xí)內(nèi)容， 然后小組內(nèi)交流完善。 并提出對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)還 有什么疑惑？） 五、 達(dá)標(biāo)測(cè)試，反饋提升 （請(qǐng)先獨(dú)立完成以下題目，然后小組內(nèi)交流，并提出存在疑問的題

5、目） 1. 在探究電阻一定，電流和兩端電壓的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中， 下列哪種方法不一定能改變定值電阻 兩端的電壓（ ） A.增減串聯(lián)電池組中電池的個(gè)數(shù) B.并聯(lián)一個(gè)電阻箱 C.串聯(lián)一個(gè)電阻箱 D.串聯(lián)一個(gè)滑動(dòng)電阻器 2. 有一導(dǎo)體，當(dāng)它兩端加5 V電壓時(shí)，通過它的電流為 0.25 A,則當(dāng)通過它的電流為1A時(shí)， 加在它兩端的電壓為多大？ 第三部分課后練習(xí) 1、 將一導(dǎo)體兩端加10伏電壓時(shí)，通過它的電流為 1安。當(dāng)這一導(dǎo)體兩端的電壓是 5伏時(shí)， 該導(dǎo)體的電阻是（ ） A.原來的2倍 B.原來的1/2 C. 和原來相等 D. 原來的4倍 2、 某用電器在它的兩端加上 4V電壓時(shí)，通過的

6、電流為 2A,若加在它兩端的電壓改為 10V 時(shí)，通過的電流為 A 。電壓保持不變，當(dāng)接入電阻為 200 Q的燈泡時(shí)，電路中的電流 為0.7A，如果改接電阻為140 Q的電烙鐵，電路中的電流變?yōu)?A 。 3、 研究電流與電壓、電阻關(guān)系時(shí)，實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)分別記錄在表 1、表2中。 表1電阻R= 15歐姆 電壓U （伏） 1.5 3 4.5 電流（安） 0.1 0.2 0.3 用心愛心專心 3 表2電壓U= 2伏 電阻R (歐) 5 10 20 電流1 (安) 0.4 0.2 0.1 (1) 分析表1數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論： (2) 分析表2數(shù)

7、據(jù)，可得出結(jié)論： 第二節(jié)歐姆定律及其應(yīng)用導(dǎo)學(xué)案 第一部分 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案 一、 預(yù)習(xí)目標(biāo)： 1. 理解并說出歐姆定律的內(nèi)容、公式，公式中各個(gè)字母的意義以及單位。 2. 能運(yùn)用歐姆定律的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。 3. 能根據(jù)歐姆定律的內(nèi)容以及電路的特征，得出串并聯(lián)電路中電阻的關(guān)系。 二、 預(yù)習(xí)內(nèi)容： （預(yù)習(xí)要求：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)“預(yù)習(xí)目標(biāo)” ，仔細(xì)閱讀課本第 26頁一29頁的相關(guān)內(nèi)容，簡(jiǎn)要 回答以下幾個(gè)問題，請(qǐng)將你的答案寫在題目下面的空白處， 并保證在20分鐘之內(nèi)獨(dú)立完成。） 1、內(nèi)容： 。 2、表達(dá)式： 。 U表示， ，單位： ，符號(hào) R表示， ，單位： ，符號(hào)

8、I表示， ，單位： ，符號(hào) 3、歐姆定律公式的變形式： 和 4、（ 1）請(qǐng)你仔細(xì)學(xué)習(xí)課本 26頁的例題，自己再在練習(xí)本上做一遍。 （2）回答測(cè)電筆為什么對(duì)人體是安全的? 5、畫出兩個(gè)電阻串聯(lián)和兩個(gè)電阻并聯(lián)的電路圖。 （每人至少要提出 三、在你預(yù)習(xí)的過程中，你還有哪些自己不能解決的疑問，請(qǐng)記錄下來。 一個(gè)問題） 第二部分、課內(nèi)探究導(dǎo)學(xué)案 一、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)： （請(qǐng)四人一組交流 “預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案”中的問題，將在預(yù)習(xí)過程中自己解決不了的疑問在小組內(nèi) 匯總起來，寫到黑板上） 二、合作探究，自主研修： 探究一：（出一道關(guān)于歐姆定律的練習(xí)題） 一個(gè)定值電阻，阻值為200Q

9、,接在電壓為12V的電源兩端，則通過它的電流為 mA 若要通過它的電流大小為 150mA則需在電阻的兩端加上 V的電壓；若電阻兩端不 加電壓，則通過它的電流 A,它的電阻為 Qo （寫出計(jì)算過程） 探究二： 器材：在你的實(shí)驗(yàn)桌上提供了一節(jié)干電池，一個(gè)開關(guān)，一個(gè)燈泡，兩個(gè)等大定值電阻和導(dǎo)線 若干。 活動(dòng)1:電阻的串聯(lián) 要求：請(qǐng)同學(xué)們將以上器材連成電路，讓燈泡發(fā)光。先在電路中接入一個(gè)電阻，觀察燈泡亮 度。再將兩個(gè)電阻串聯(lián)接入電路中，觀察燈泡亮暗。 （獨(dú)立思考完成以下問題，再在組內(nèi)討論交流?？茨膫€(gè)小組完成的又快又好） 問題1:在相同電壓下，接入一個(gè)定值電阻時(shí)，燈泡 （亮、暗

10、）些，將兩個(gè)等值電阻 串聯(lián)接入電路中時(shí)，燈泡 （亮、暗）些。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明，串聯(lián)的兩個(gè)電阻，總電阻比 一個(gè)電阻 （大、?。﹐ 活動(dòng)2:電阻的并聯(lián) 要求：請(qǐng)同學(xué)們將以上器材連成電路，讓燈泡發(fā)光。先在電路中接入一個(gè)電阻，觀察燈泡亮 度。再將兩個(gè)電阻并聯(lián)接入電路中，觀察燈泡亮暗。 （獨(dú)立思考完成以下問題，再在組內(nèi)討論交流。看哪個(gè)小組完成的又快又好） 問題2:在相同電壓下，接入一個(gè)定值電阻時(shí)，燈泡 （亮、暗）些，將兩個(gè)等值電阻 并聯(lián)接入電路中時(shí)，燈泡 （亮、暗）些。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明，并聯(lián)的兩個(gè)電阻，總電阻比 一個(gè)電阻 （大、?。?。 三、全班交流，精講拓展 交流一：根據(jù)幾個(gè)

11、同學(xué)展示的做題過程， 再結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)及課本內(nèi)容， 思考?xì)W姆定律的公 式在應(yīng)用過程中應(yīng)該注意什么問題？完成下列填空。 ① 歐姆定律的公式中， 電阻的單位必須用 ，電壓的單位必須用 ，如果題目給 出的物理量不是規(guī)定的單位，必須先換算，再帶入計(jì)算，這樣得出的電流單位才是 。 ② 歐姆定律中的電流、電壓和電阻這三個(gè)量是對(duì) 而言。 交流二：根據(jù)同學(xué)們的探究結(jié)果，分析回答，當(dāng)電阻串聯(lián)以后，為什么總電阻阻值比單個(gè)電 阻大？并聯(lián)后的電阻阻值為什么會(huì)比單個(gè)電阻??？并寫出它們的關(guān)系。 串聯(lián)電路總電阻跟分電阻的關(guān)系是： , 公式： 。 并聯(lián)電路總電阻跟分電阻的關(guān)系是： , 公式：

12、。 玄（請(qǐng)還想進(jìn)一步挑戰(zhàn)自己的同學(xué)利用歐姆定律及串并聯(lián)電路的電流電壓關(guān)系推導(dǎo)它們的關(guān) 系。） 四、 課堂小結(jié)，反思整合： （請(qǐng)同學(xué)們整理、 反思剛才的學(xué)習(xí)內(nèi)容， 用簡(jiǎn)短的語言完成下列知識(shí)網(wǎng)絡(luò)， 然后小組內(nèi)交流 完善 ） 完善。丿 1. 歐姆定律內(nèi)容： 。 公式： 。 2. 串聯(lián)電路總電阻跟分電阻的關(guān)系是： 。 3. 并聯(lián)電路總電阻跟分電阻的關(guān)系是： 。 （你還有哪些疑惑或者收獲，請(qǐng)寫在下面和同學(xué)老師交流） 五、 達(dá)標(biāo)測(cè)試，反饋提升： （請(qǐng)先獨(dú)立完成以下題目，然后小組內(nèi)交流，并提出存在疑問的題目） 1. 有一種指示燈，電阻為 6.3 Q,通過的電流為 0.45 A時(shí)才

13、正常發(fā)光.要使其正常發(fā)光， 應(yīng)加多大的電壓？ 2. 在串聯(lián)電路中，電源電壓 U=27V,兩串聯(lián)電阻分別是 R=6Q, R2=3Q ,求每個(gè)電阻兩端的 電壓? Ri 3. 已知電源電壓為 10V, R=5Q , Rz=8Q , 求電路中干路以及各支路的電流分別為多少？ 第三部分、課后練習(xí) 1、根據(jù)歐姆定律公式I =U，可變形得到 R=U。對(duì)此，下列說法中正確的是( R I A. 導(dǎo)體電阻的大小跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比 B. 導(dǎo)體電阻的大小跟導(dǎo)體中的電流強(qiáng)度成反比 C. 當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓為零時(shí)，導(dǎo)體的電阻也為零 D. 導(dǎo)體電阻的大小跟導(dǎo)體兩端的電壓和通過導(dǎo)體的電流強(qiáng)度無關(guān) 2、

14、張華同學(xué)在探究通過導(dǎo)體的電流與其兩端電壓的 關(guān)系時(shí)，將記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)通過整理作出了如圖所 示的圖象，根據(jù)圖象，下列說法錯(cuò)誤的是( ) A. 通過導(dǎo)體A的電流與其兩端的電壓成正比 B. 導(dǎo)體A的電阻大于導(dǎo)體 B的電阻 C. 當(dāng)在導(dǎo)體B的兩端加上1V的電壓時(shí)，通過導(dǎo)體b 的電流為0.1A D. 將A B兩導(dǎo)體串聯(lián)后接到電壓為 3V的電源上時(shí)，通過導(dǎo)體的電流為 0.2A 3、有一種指示燈，電阻為 6.3 Q,通過的電流為 0.45 A時(shí)才正常發(fā)光?要使其正常發(fā)光, 附加題：一個(gè)電阻為 應(yīng)加多大的電壓? 的用電器正常工作時(shí)，兩端的電壓是 12V,如果要使用 電器在18V的電源上仍能

15、正常工作，則: (1) 在電路中應(yīng)串聯(lián)一個(gè)電阻，還是并聯(lián)一個(gè)電阻？畫出電路圖; (2) 這個(gè)電阻的阻值是多少？ 第三節(jié)測(cè)量小燈泡的電阻導(dǎo)學(xué)案 第一部分 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案 一、預(yù)習(xí)目標(biāo)： 用心愛心專心 9 1. 說出用電流表和電壓表測(cè)電阻的原理。 2. 會(huì)同時(shí)用電流表和電壓表測(cè)量導(dǎo)體的電阻。 3. 會(huì)通過圖像分析燈絲電阻的特性。 二、預(yù)習(xí)內(nèi)容： （預(yù)習(xí)要求：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)“預(yù)習(xí)目標(biāo)” ，仔細(xì)閱讀課本第 29 頁－ 31 頁的相關(guān)內(nèi)容，簡(jiǎn)要 回答以下幾個(gè)問題， 請(qǐng)將你的答案寫在題目下面的空白處， 并保證在 15 分鐘之內(nèi)獨(dú)立完成。 ） 1．在一個(gè)電路中，小燈泡中的電流和電壓可以用什

16、么測(cè)量？測(cè)量出電流電壓后，怎樣才能 知道小燈泡的電阻？ 2．請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)電路， 能用來測(cè)量燈泡中的電流和電壓。 并能根據(jù)所測(cè)量的數(shù)據(jù)計(jì)算電阻。 請(qǐng)你把電路圖畫在下面空白處。 3．電路中的滑動(dòng)變阻器有什么作用？電路閉合之前為什么要把滑動(dòng)變阻器調(diào)到使電路中的 電流最小的位置？ 三、 在你預(yù)習(xí)的過程中，你還有哪些自己不能解決的疑問，請(qǐng)記錄下來。 （每人至少要提出 一個(gè)問題） 第二部分、課內(nèi)探究導(dǎo)學(xué)案 一、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)： （請(qǐng)四人一組交流 “預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案” 中的問題， 將在預(yù)習(xí)過程中自己解決不了的疑問在小組內(nèi) 匯總起來，寫到黑板上） 二、合作探究，自主研修： 探究內(nèi)容： 器材：桌面上擺

17、著一個(gè)小燈泡、一只電流表、一只電壓表、滑動(dòng)變阻器、一個(gè)開關(guān)、兩節(jié)電 池（帶電池盒）和一些導(dǎo)線。 要求：請(qǐng)你利用這些器材，按照自己設(shè)計(jì)的電路，測(cè)出電流電壓，記錄到表格中，計(jì)算出相 應(yīng)的電阻值。獨(dú)立思考完成下列問題， 將你的答案寫在空白處， 再在小組內(nèi)交流補(bǔ)充、 完善 問題1：在電路連接中， 電壓表和電流表應(yīng)怎樣連接，它們的量程如何選擇？ 問題2：根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)記錄表格。再根據(jù)數(shù)據(jù)繪制圖像。根據(jù)數(shù)據(jù)和圖像分析燈絲電阻 有什么特點(diǎn)？ 表格： 圖像： 電流I/A 電壓U/V ? 問題3：這個(gè)實(shí)驗(yàn)中還有哪些應(yīng)該注意的事項(xiàng)。 三、全班交流，精講拓展 交流一：根據(jù)幾位同學(xué)所畫電路圖

18、，要求從正確性、美觀性進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)出最佳作品。 交流二： 試著分析出燈絲電阻變化的原因。從而知道導(dǎo)體電阻還跟什么因素有關(guān)。 四、課堂小結(jié)，反思整合： （請(qǐng)同學(xué)們整理、 反思剛才的學(xué)習(xí)內(nèi)容， 用簡(jiǎn)短的語言完成下列知識(shí)網(wǎng)絡(luò)， 然后小組內(nèi)交流 完善。并提出對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)還有什么疑惑） 1 ?本節(jié)測(cè)量小燈泡電阻的試驗(yàn)方法叫 2 ?測(cè)小燈泡電阻的原理是 。 3. 燈絲電阻發(fā)生變化跟 有關(guān)。 五、達(dá)標(biāo)測(cè)試，反饋提升： （請(qǐng)先獨(dú)立完成以下題目，然后小組內(nèi)交流，并提出存在疑問的題目） 1、 一個(gè)20 Q的電阻，接在由4節(jié)干電池串聯(lián)的電源上， 要測(cè)這個(gè)電阻中的電流和兩端的電

19、 壓，電流表，電壓表選的量程應(yīng)為 （） A. 0 ?0.6A , 0 ?3V B ? 0 ?0.6A , 0?15V C. 0 ?3 A , 0 ?3 V D . 0 ?3 A , 0 ?15 V 2、 用電壓表和電流表測(cè)電阻時(shí)，它的依據(jù)是 ;已知電壓表和電流表示數(shù)如圖所示，則 電壓表讀數(shù)是 ，電流表讀數(shù)是 ，被測(cè)電阻是 。 實(shí)驗(yàn)誤差 實(shí)驗(yàn)錯(cuò)誤 第三部分、課后練習(xí) 1、 一個(gè)額定電壓為 3.8V的小燈泡，小明在 1.2V下測(cè)出它的電阻，接著又將燈泡兩端電壓 調(diào)到3.8V測(cè)出其電阻，

20、小明發(fā)現(xiàn)后一次電阻比第一次大得多，這是因?yàn)?（） A. 實(shí)驗(yàn)方法不對(duì) B. C.導(dǎo)體的電阻跟溫度有關(guān) D. 用心 11 2、 某同學(xué)按如圖所示電路連好實(shí)驗(yàn)器材后， 這可能是（） A. 電流表燒壞，電路開路 B. 電流表完好，與電流表相連的導(dǎo)線斷了 C. 電壓表接線柱處導(dǎo)線斷路 3、請(qǐng)將圖3中的器材連接組成電路，測(cè)量小燈泡的電阻，并根據(jù)你連接的電路，說明要使 燈泡兩端的電壓減小，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)怎樣移動(dòng)？ 圖3 圖4 4. 如圖4是小明同學(xué)為測(cè)量小燈泡的電阻而連接的電路。 他的連接有什么錯(cuò)誤？請(qǐng)你幫他指 出并糾正過來 第四節(jié)歐姆定律和安全用電 第一部分

21、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案 一、預(yù)習(xí)目標(biāo)： 1 ?會(huì)用歐姆定律理解安全用電的道理 ；知道基本的安全用電知識(shí)。 2. 知道斷路和短路，并知道產(chǎn)生故障的原因。 3. 知道如何防雷。 二、預(yù)習(xí)內(nèi)容： （預(yù)習(xí)要求：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)“預(yù)習(xí)目標(biāo)” ，仔細(xì)閱讀課本第 31 頁－ 34 頁的相關(guān)內(nèi)容，簡(jiǎn)要 回答以下幾個(gè)問題， 請(qǐng)將你的答案寫在題目下面的空白處， 先獨(dú)立完成， 再在小組內(nèi)交流完 善。） 引入：高高的輸電鐵塔上醒目地寫著： “高壓危險(xiǎn)！切勿靠近！ ”可是在那上萬伏甚至幾十萬 伏的高壓裸導(dǎo)線上，卻常常站著一只又一只的鳥兒，無視禁令，毫不在乎，也絲毫沒有觸電 的征兆。這是為什么？難道鳥兒有什么“特異功能

22、”嗎？ 1、了解為什么電壓越高越危險(xiǎn)及人體安全電壓值。 2、通過閱讀解釋一下：你知道電壓越高越危險(xiǎn)的原因嗎？ 3、說出安全電壓值并說明為什么隨著條件變化而變化？ 4、如何防雷？ 第二部分、課內(nèi)探究導(dǎo)學(xué)案 一、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)： （請(qǐng)四人一組交流 “預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案” 中的問題， 將在預(yù)習(xí)過程中自己解決不了的疑問在小組內(nèi) 匯總起來，寫到黑板上） 二、合作探究，自主研修： 探究內(nèi)容： 在你的實(shí)驗(yàn)桌上提供一節(jié)電池、帶燈座的小燈泡、開關(guān)、導(dǎo)線若干，請(qǐng)同學(xué)們兩 人一組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。要求： （1）讓燈泡發(fā)光； （ 2）使燈泡不發(fā)光。 學(xué)習(xí)要求：小組內(nèi)合作邊實(shí)驗(yàn)，邊思考回答下列問題，寫在空白處。再在組

23、內(nèi)交流補(bǔ)充。 問題：小燈泡不發(fā)光的原因僅僅是因?yàn)殚_關(guān)斷開嗎？用實(shí)驗(yàn)器材體驗(yàn)有哪些情況會(huì)造成小燈 泡不發(fā)光，請(qǐng)將盡可能多的情況寫在下面的空白處。 三、全班交流，精講拓展 交流：根據(jù)幾位同學(xué)所展示在黑板上的內(nèi)容，請(qǐng)對(duì)造成燈泡不發(fā)光的原因進(jìn)行分析、歸類, 討論總結(jié)短路和斷路概念。 四、課堂小結(jié)，反思整合： 然后小組內(nèi)交流 （請(qǐng)同學(xué)們整理、反思剛才的學(xué)習(xí)內(nèi)容，用簡(jiǎn)短的語言完成下列知識(shí)網(wǎng)絡(luò), 完善。并提出對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)還有什么疑惑） 五、達(dá)標(biāo)測(cè)試，反饋提升： （請(qǐng)先獨(dú)立完成以下題目，然后小組內(nèi)交流，并提出存在疑問的題目） 1、 人體是 ，根據(jù)歐姆定律可知：電壓越高，通過人體的電流就會(huì)

24、 ，所以 電壓越高越危險(xiǎn)。 2、 只有 的電壓對(duì)人體才是安全的。 3、 常見的電路故障有 禾廿 。當(dāng)電路發(fā)生 時(shí)，用電器不能正常 工作；當(dāng)電路發(fā)生 ，容易燒壞電源，甚至引發(fā)火災(zāi)。 4、 如圖所示，閉合開關(guān) S時(shí)，燈泡L1、L2都不亮，用一根導(dǎo)線的兩端接觸 a、b兩點(diǎn)時(shí)兩 用心愛心專心 d 14  燈都不亮；接觸 b、c兩點(diǎn)時(shí)，兩燈都不亮；接觸 c、d兩點(diǎn)時(shí)，兩燈都亮。則（ ） A.燈Li斷路 B ?燈L2斷路 C.燈L2短路 D ?開關(guān)S斷路 第三部分、課后練習(xí) 1、什么是觸電？ 2 ?如圖所示的電路中，電源電壓為 6V,當(dāng)開關(guān)S閉合后，只有一只燈泡發(fā)光，且電壓表 V 用心愛心專心 17 用心愛心專心 # 的示數(shù)為6V,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是（ A.燈Li處短路 B. 燈L2處短路. C.燈Li處斷路 D. 燈L2處斷路 用心愛心專心 # 用心愛心專心 # 3 ?如圖所示，當(dāng)開關(guān) S閉合時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉(zhuǎn)，電壓表指針不動(dòng)。該電路的故障可 能是（ ） A.燈Li的接線短路 B. 燈L2的接線短路 C. 燈Li的燈絲斷了 D. 燈L2的燈絲斷了 用心愛心專心 #