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1、設計意圖： 我們班的孩子聽力有時真讓人感到驚訝，平時聽到錄音機里放的音樂，大伙兒都會自言自語的相互討論說：“這個是XX樂器的聲音”“這個聲音像XX”等等，偶爾也會跟著音樂手舞足蹈起來，節(jié)奏感相當不錯。傳統(tǒng)的節(jié)奏活動，多是教師根據(jù)既有的節(jié)奏譜，準備相應的樂器，教孩子打節(jié)奏，為此，我設計這節(jié)課，把這些活動都交給孩子們，讓他們自主探索，找出適合各種小動物的伴奏樂器，教師靈活，有效的引導來提高幼兒的演奏技巧，讓孩子們再次享受到節(jié)奏活動給他們帶來的樂趣，并對樂器有更深的認識和了解。 活動目標： 1、感受樂曲的風格，激發(fā)幼兒配樂的興趣。 2、培養(yǎng)幼兒自主探索意識，選擇適當?shù)臉菲鳛閯游锇樽?活動準備： 1、
2、課件小老鼠和大獅子 2、樂器：雙響筒、小鈴、圓舞板、沙球等若干 活動過程： 一、導入部分 1、聽雙響筒節(jié)奏帶幼兒進活動室 師：“讓我們踩著樂器的節(jié)奏出發(fā)吧?！保ㄓ變鹤轿恢蒙希皠偛爬蠋熡昧耸裁礃菲?？”“以前你們還見過那些樂器？” 2、玩聽聲音猜樂器的游戲 師：“下面我們來玩一個聽聲音猜樂器的游戲，好嗎？” “聽，這是什么？”（幼兒想象） 3、復習歡迎曲 （1）這些樂器你們都會玩嗎？ （2）幼兒選一樣自己喜歡的樂器。 （3）師生齊奏歡迎曲 二、基本部分 1、看動畫片，了解故事內容 師：“小朋友你們演奏的真棒，為了獎勵你們，老師請你們看動畫片?！?（1）播發(fā)課件小老鼠和大獅子幼兒邊觀看，教師邊提
3、問： 師：“看，這是哪兒？（大森林） “森林里住著誰？（馬、鳥）” “還有誰？（大獅子） “它怎么走路的？誰來學一學”。 “看，它在干什么？”（大吼）請一位幼兒學一學。 “這么可怕的獅子，小動物聽了會怎樣？” （幼兒猜測）“都嚇跑了?！?（2）繼續(xù)看課件，提問；“獅子會一直這樣神氣嗎？ “它怎么了”（被網(wǎng)網(wǎng)住了） “小動物會來救它嗎？（幼兒猜測） ”哦，一群勇敢的小老鼠跑來救它的，它們怎么救的？（把網(wǎng)咬破了） 2、根據(jù)小動物特點選樂器 （1）聽故事錄音 師：“老師把這個動畫片編成了故事，想聽嗎/ （2）為小動物選樂器 師：“小動物想請你們?yōu)樗鼈兣錁纺兀∧銈冊敢鈫幔?大獅子用鼓和鈸來演奏 小鳥用小鈴來演奏 小馬用雙響筒來演奏 小鴨用圓舞板來演奏 小老鼠用沙球來演奏 （3）看大屏幕一起練習演奏 大獅子（鼓）XXXX （鈸）XXXX 小鳥（小鈴）X 小馬（雙響筒）XX X XX X 小鴨（圓舞板）X X X X 小老鼠（沙球）XXXX XXXX （4）聽故事為小動物配樂 幼兒演奏，教師指揮 3、請幾名幼兒表演小動物，進一步加深對故事的理解。 演奏完畢，評選最佳小演員和最佳小樂手。 三、結束部分 師：“這節(jié)課，老師對你們的表現(xiàn)非常滿意，聽聽小動物要對我們說什么？ 放錄音。 師：“老師也希望你們好好學本領，成為真正的演員或演奏家，好嗎？我們跟小動物再見吧！” 聽音樂走出活動室
繪本故事-綜合：老鼠和獅子教案教學設計
