《《語(yǔ)言要連貫》優(yōu)質(zhì)課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《語(yǔ)言要連貫》優(yōu)質(zhì)課件（19頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、語(yǔ)言要連貫優(yōu)質(zhì)課件 初中語(yǔ)文知識(shí)精講課程語(yǔ)言要連貫語(yǔ)言要連貫語(yǔ)言要連貫優(yōu)質(zhì)課件情景導(dǎo)入語(yǔ)言要連貫語(yǔ)言要連貫 夕陽(yáng)紅夕陽(yáng)紅 最美不過(guò)夕陽(yáng)紅 溫馨又從容 夕陽(yáng)是晚開(kāi)的花 夕陽(yáng)是陳年的酒 夕陽(yáng)是遲到的愛(ài) 夕陽(yáng)是未了的情 有多少情愛(ài)化作一片夕陽(yáng)紅 最美不過(guò)夕陽(yáng)紅 語(yǔ)言要連貫優(yōu)質(zhì)課件1.1.掌握掌握“語(yǔ)言表達(dá)連貫語(yǔ)言表達(dá)連貫”的基本要求。的基本要求。2 2掌握使掌握使“語(yǔ)言表達(dá)連貫語(yǔ)言表達(dá)連貫”的方法。的方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)語(yǔ)言要連貫優(yōu)質(zhì)課件知識(shí)講解 所謂連貫，就是語(yǔ)言的表達(dá)，要注意句與句的排列組合，注意上下句的聯(lián)系、銜接與呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。 連連 貫貫語(yǔ)言要連貫優(yōu)質(zhì)課件 四周的景
2、色非常秀麗。盈盈的湖水一直蕩漾到腳邊，卻又緩緩地退回去了。水里小小的魚(yú)兒，還有調(diào)皮的小蝦，在眼前游來(lái)游去。像慈母拍著將睡去的嬰兒似的，它輕輕地拍著石案。讀一讀下面的語(yǔ)段，你覺(jué)得有什么問(wèn)題嗎讀一讀下面的語(yǔ)段，你覺(jué)得有什么問(wèn)題嗎? ?讀起來(lái)感覺(jué)很不連貫啊語(yǔ)言要連貫優(yōu)質(zhì)課件從以下幾個(gè)方面提示如何多角度地做到語(yǔ)言連貫從以下幾個(gè)方面提示如何多角度地做到語(yǔ)言連貫一、要做到語(yǔ)言連貫，首先應(yīng)該保持話題統(tǒng)一。一、要做到語(yǔ)言連貫，首先應(yīng)該保持話題統(tǒng)一。例如昆明的雨中寫(xiě)昆明菌子極多的那部分文字：作者提到了1.最多，也最便宜的牛肝菌；2. 比牛肝菌略貴的青頭菌；3.菌中之王，味道鮮濃，無(wú)可方比的雞土樅菌；4.中吃不中
3、看的干巴菌；5.還有一種菌子，中看不中吃，叫雞油菌 語(yǔ)言要連貫優(yōu)質(zhì)課件 中間還穿插了一個(gè)坐火車(chē)采雞樅的笑話。雖然寫(xiě)的內(nèi)容不少，但都圍繞“昆明的菌子極多”這個(gè)話題，句子之間的意思是連貫的，所以讀起來(lái)并不讓人覺(jué)得雜亂。語(yǔ)言要連貫優(yōu)質(zhì)課件二、圍繞一個(gè)話題的各個(gè)句子，還應(yīng)該有合理的順序。二、圍繞一個(gè)話題的各個(gè)句子，還應(yīng)該有合理的順序。例如前面出現(xiàn)的“四周的景色非常秀麗。盈盈的湖水一直蕩漾到腳邊，卻又緩緩地退回去了。水里小小的魚(yú)兒，還有調(diào)皮的小蝦，在眼前游來(lái)游去。像慈母拍著將睡去的嬰兒似的，它輕輕地拍著石案。”語(yǔ)言要連貫優(yōu)質(zhì)課件三、語(yǔ)言連貫還應(yīng)該注意句子的銜接過(guò)渡。三、語(yǔ)言連貫還應(yīng)該注意句子的銜接過(guò)渡。
4、比如葉圣陶先生二三事中的兩段話：我遵囑，不客氣，這樣做了。可是他卻不放棄客氣，比如有一兩處他認(rèn)為可以不動(dòng)的，就一定親自來(lái)，謙虛而懇切地問(wèn)我，同意不同意恢復(fù)。我當(dāng)然表示同意，并且說(shuō)：“您看怎么樣好就怎么樣，千萬(wàn)不要再跟我商量。”他說(shuō)：“好，就這樣。”可是下次還是照樣來(lái)商量，好像應(yīng)該作主的是我，不是他。 語(yǔ)言要連貫優(yōu)質(zhì)課件 文字之外，日常交往，他同樣是一以貫之，寬厚待人。例如一些可以算作末節(jié)的事，有事，或無(wú)事 其中，運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞“可是”表示句子間的轉(zhuǎn)折關(guān)系，使用“比如”“例如”這樣提示性的詞語(yǔ)來(lái)引出例子，還用“文字之外，日常交往，他同樣是一以貫之，寬厚待人”這個(gè)過(guò)渡句承上啟下。語(yǔ)言要連貫優(yōu)質(zhì)課件四、
5、語(yǔ)境要和諧一致。四、語(yǔ)境要和諧一致。 比如朱自清的背影中的這段話： 那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子，我從北京到徐州，打算跟著父親奔喪回家。到徐州見(jiàn)著父親，看見(jiàn)滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。父親說(shuō)，“事已如此，不必難過(guò)，好在天無(wú)絕人之路！”語(yǔ)言要連貫優(yōu)質(zhì)課件五、表述角度要一致。五、表述角度要一致。小時(shí)候，母愛(ài)融在乳液里，吮著它，香甜甜。上學(xué)后，母愛(ài)_，_，_。長(zhǎng)大后，母愛(ài)藏在枕頭里，枕著它，愛(ài)意綿綿。 閱讀這首小詩(shī)，補(bǔ)寫(xiě)第二小節(jié)的空缺內(nèi)容，使之與一、三節(jié)保持連貫。含在飯菜里嘗著它幸福滿滿語(yǔ)言要連貫優(yōu)質(zhì)課件小試牛刀 每逢節(jié)日來(lái)臨， 大家歡聲笑語(yǔ)，處處洋
6、溢著濃厚的節(jié)日氣氛，你也一定沉浸在歡樂(lè)之中吧。以節(jié)日為題，寫(xiě)一篇作文。不少于500字?！咎崾尽?1.選一個(gè)具體節(jié)日，可以是春節(jié)、端午節(jié)，也可以是國(guó)慶節(jié)、勞動(dòng)節(jié)，也可以是其他節(jié)日。圍繞這個(gè)節(jié)日來(lái)寫(xiě)，保持話題的統(tǒng)一。2. 除了描寫(xiě)節(jié)日的場(chǎng)面，還應(yīng)該寫(xiě)出人們?cè)诠?jié)日里的心情，并表達(dá)你的感受。 3. 注意句子間順序合理，銜接自然，前后連貫。語(yǔ)言要連貫優(yōu)質(zhì)課件 好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似節(jié)日之夜金燦燦的焰火，煞是好看！ 節(jié)日節(jié)日 清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。 借問(wèn)酒家何處有,牧童遙指杏花村。 漫漫哀思,悠悠傷懷,在這凄冷的節(jié)日里,迷惘的思緒如縷縷涼風(fēng)吹拂到杏花村外.酒家的店后,定是一片荒涼的墳?zāi)?
7、那里屹立著民族的魂魄.縹緲如煙的細(xì)雨,為這凄清的節(jié)日披上一層傷感而又銷(xiāo)魂的挽衣。 思緒紛飛,抵達(dá)汨羅江畔不朽的堤岸,聽(tīng)屈大夫低沉地哀嘆：“亦余心之所善兮,雖九死而猶開(kāi)篇用晚唐詩(shī)人杜牧這首膾炙人口的清明詩(shī)來(lái)點(diǎn)題，此節(jié)日是清明節(jié)。接著盡陳自己的豐富積淀和深刻感悟。語(yǔ)言要連貫優(yōu)質(zhì)課件 好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似節(jié)日之夜金燦燦的焰火，煞是好看！不悔!”世態(tài)炎涼,統(tǒng)治黑暗,污濁的現(xiàn)實(shí)中容不下屈原挺直的身軀,只有汨羅江滔滔巨浪才能讀懂屈大夫千瘡百孔的心靈。 “悲莫悲兮生別離,樂(lè)莫樂(lè)兮新相知”,人們用端午節(jié)祭奠屈原,然而在這清明落寞的節(jié)日里,又有誰(shuí)去聽(tīng)聽(tīng)屈原跳動(dòng)的心? 滔滔江水,咆哮的不是豪邁,不是激情
8、,是悲壯,是哀慟,是為屈原,一代民族魂魄逝去而奏響的挽歌.端午佳節(jié),喜慶不是人們的過(guò)錯(cuò)。汨羅江畔,龍舟拂水而過(guò),人們的吶喊與助威卻與屈原投江的清明節(jié)是祭祖掃墓，緬懷祖先的節(jié)日，小作者很自然的想起屈原，一個(gè)不畏暴虐、堅(jiān)持斗爭(zhēng)的偉大勇士。 語(yǔ)言要連貫優(yōu)質(zhì)課件 好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似節(jié)日之夜金燦燦的焰火，煞是好看！蒼涼悲壯形成強(qiáng)烈的反差.喜慶不屬于屈原,只有這清明的蕭瑟才足以撫慰逝去的靈魂。 “青云衣兮白霓裳,舉長(zhǎng)弓兮射天狼.”青衫白衣,這是清明的裝束,是忠貞的色彩。沒(méi)有春節(jié)的聲聲爆竹,沒(méi)有中秋的朗朗明月,也沒(méi)有元宵佳節(jié)的張燈結(jié)彩.清明這個(gè)特殊的節(jié)日里,有的是燃灰,是香熏,是淚水,是面對(duì)深邃
9、蒼穹最真摯、最誠(chéng)懇的緬懷和祈禱。 清明,屬于精忠報(bào)國(guó)的岳飛,屬于虎門(mén)銷(xiāo)煙的林則徐,屬于赤血丹心的文天祥八百里路,開(kāi)此段以清明為話題，圍繞著祭奠和緬懷這個(gè)中心，銜接自然，前后連貫。 語(yǔ)言要連貫優(yōu)質(zhì)課件 好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似節(jié)日之夜金燦燦的焰火，煞是好看！拓與進(jìn)取是不盡的動(dòng)力；三十功名,國(guó)家與民族是不滅的情懷。 收回思緒,站在列祖列宗的墓前,我為中華民族的脊梁燒一柱香。在清明節(jié)這偉大的節(jié)日里，你們就是不朽的忠魂!【點(diǎn)評(píng)】 語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：我們要“認(rèn)識(shí)中華民族的豐厚博大,吸取民族文化智慧,關(guān)心當(dāng)代文化生活,尊重多元文化,吸收人類(lèi)優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng)”?？梢哉f(shuō),本文較好地體現(xiàn)了課標(biāo)精神。本文以簡(jiǎn)
10、潔而篇末，表達(dá)了對(duì)中華民族脊梁的緬懷。點(diǎn)明中心，起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。 語(yǔ)言要連貫優(yōu)質(zhì)課件 好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似節(jié)日之醒目的“節(jié)日”為標(biāo)題,盡陳自己的豐富積淀和深刻感悟,成就了一篇美文。在有限的考場(chǎng)時(shí)間內(nèi),能構(gòu)架出語(yǔ)言如此流暢的文章,實(shí)屬難得。本文引用古詩(shī)詞,不僅表現(xiàn)屈原美好的品德,更帶領(lǐng)讀者品味濃厚的民族節(jié)日氣息；詩(shī)化的語(yǔ)言,將人物故事用自己的語(yǔ)言表達(dá),自然流暢、含蓄雋永。語(yǔ)言要連貫優(yōu)質(zhì)課件課堂小結(jié)1.1.話題要一致；話題要一致；2.2.還應(yīng)該有合理的順序；還應(yīng)該有合理的順序；3.3.還應(yīng)該注意句子的銜接過(guò)渡；還應(yīng)該注意句子的銜接過(guò)渡；4.4.語(yǔ)境要和諧一致；語(yǔ)境要和諧一致；5.5.表述角度要一致。表述角度要一致。
《語(yǔ)言要連貫》優(yōu)質(zhì)課件
