18永生的眼睛 (3)

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1、 課題 18永生的眼睛 課時(shí)安排 2 教 學(xué) 內(nèi) 容 分 析 本篇課文講述了一家三代人已經(jīng)和準(zhǔn)備為盲人捐獻(xiàn)角膜的動(dòng)人事跡，贊美了他們高尚的情操。文章以“永生的眼睛”為題，富有深意?！把劬Α闭凵涑龅氖侨诵缘纳屏己兔篮茫坝郎焙霌P(yáng)了關(guān)愛他人、無私奉獻(xiàn)的崇高精神必將世代相傳，永不泯滅。 選編這篇課文的意圖，一是讓學(xué)生從課文講述的故事中，進(jìn)一步感悟生命的美好，體會(huì)人性的真善美，樹立對(duì)器官捐獻(xiàn)的正確觀念；二是學(xué)習(xí)作者通過對(duì)人物的語言生動(dòng)細(xì)致的描寫，展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界的寫作方法。 教 學(xué) 目 標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。 2.有感情地朗讀課文，體會(huì)文章的思想感情。 3.讀

2、懂課文內(nèi)容，培養(yǎng)關(guān)愛他人、幫助他人、無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。 4.學(xué)習(xí)作者抓住人物的語言進(jìn)行生動(dòng)細(xì)致的描寫，從而表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的寫作方法。 教學(xué) 重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)語句，體會(huì)人物的思想感情。 教學(xué)難點(diǎn):理解器官捐獻(xiàn)的意義，體會(huì)文中含義深刻的詞句。 教具 學(xué)具 準(zhǔn)備 學(xué)生課前做關(guān)于角膜活器官捐獻(xiàn)的社會(huì)調(diào)查 投影儀、小黑板 （含教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)） 教學(xué)設(shè)計(jì)思路 教法設(shè)計(jì)：1、課前可布置學(xué)生查找有關(guān)資料或調(diào)查周圍人們對(duì)捐獻(xiàn)器官的認(rèn)識(shí)、態(tài)度，了解為什么會(huì)有人反對(duì)或不愿意捐獻(xiàn)器官，為學(xué)習(xí)本課做好準(zhǔn)備。2這是一篇略讀課文，內(nèi)容不難理解，應(yīng)放手讓學(xué)生自讀自悟。3、

3、課后可讓學(xué)生進(jìn)一步搜集、整理資料，通過寫倡議書或辦板報(bào)的形式向人們宣傳捐獻(xiàn)器官的意義 學(xué)法指導(dǎo)：1、引導(dǎo)學(xué)生抓住人物的語言進(jìn)行體會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)研讀有關(guān)語句和段落，透過字面體會(huì)人物的情感，并從中受到感染熏陶。2、引導(dǎo)學(xué)生按照提示語的要求，找出含有“驕傲”的句子，有感情地讀一讀，再聯(lián)系上下文進(jìn)行體會(huì)，從而深刻感悟“我”和女兒溫迪的思想感情。3、教學(xué)時(shí)特別注意朗讀的指導(dǎo)，朗讀要貫穿教學(xué)的始終。引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地體會(huì)人物的心情，讀出人物的感情。4、在自讀自悟、感情朗讀的基礎(chǔ)上，可引導(dǎo)學(xué)生試著對(duì)文中的人物進(jìn)行評(píng)價(jià)，并談?wù)勛约簭倪@些人物的言行中受到了什么啟發(fā)，有什么感想，同學(xué)之間相互交流，相互啟發(fā)，進(jìn)一

4、步加深體會(huì)。 課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容與師生活動(dòng) 個(gè)性化設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入新課 質(zhì)疑問難 品讀課文感受語言美 賞讀課文，感受人性美 實(shí)踐活動(dòng) ●激趣談話，導(dǎo)入新課 ①盲姑娘只能用于觸摸春天、用心感受生命的美好。如果她有一雙明亮的眼睛，那有多好啊?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)技術(shù)的發(fā)展，讓許多和盲姑娘有著類似遭遇的人們有了恢復(fù)健康的可能。 （師生交流課前搜集的有關(guān)器官捐獻(xiàn)的資料） ②板書課題，激發(fā)讀書興趣。 生命是美好的，誰不熱愛寶貴的生命呢

5、？讓我們一起來讀讀課文，看看琳達(dá)一家人為了讓盲人重見光明是怎樣做的吧。 ●自學(xué)反饋，質(zhì)疑問難 ①指名按自然段朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正音。 ②說說琳達(dá)一家為了讓盲人重見光明是怎樣做的？ ③質(zhì)疑問難，師生共同幫助解決。 ●品讀課文，感受語言美 ①用自己喜歡的方式讀課文，畫出令自己深受感動(dòng)的語句和段落，并在旁邊做簡(jiǎn)單的批注。 ②討論交流：課文中的哪些語句深深地感動(dòng)了你？請(qǐng)你為大家聲情并茂地讀一讀，并說說為什么會(huì)感動(dòng)你。 ③課文的最后一段連續(xù)用到了“驕傲”這個(gè)詞語，讓并培養(yǎng)學(xué)生的我們把帶有“驕傲”一詞的句子找出來讀一讀，并討論討論：你從中體會(huì)到了什么？ ●賞讀課文，感受人性美 ①課

6、文中的故事感人至深，請(qǐng)你帶著自己的感受朗讀全文。 ②以小組合作的方式，分角色朗讀課文。要求讀好人物的對(duì)話。 ③交流感想：讀過課文之后，你又產(chǎn)生了哪些新的感受，與同學(xué)們談一談?？梢詫?duì)文中的某 個(gè)人物發(fā)表看法，也可以對(duì)事情本身闡發(fā)議論。 ●課外拓展，實(shí)踐活動(dòng) ①向你身邊的人講述這個(gè)故事，并結(jié)合課前搜集的資料向他們宣傳器官捐獻(xiàn)的意義。 ②寫一封倡議書，號(hào)召你的小伙伴參與到器官捐獻(xiàn)的事業(yè)中來。 引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待器官捐獻(xiàn) 質(zhì)疑問難 獨(dú)立思考能力

7、 理解文章的主旨。解決學(xué)生的疑問 聯(lián)系課內(nèi)外知識(shí)，體現(xiàn)大語文觀 作業(yè)設(shè)計(jì)（可附頁(yè)） １． 有感情地朗讀課文 ２． 將你的小練筆讀給家長(zhǎng)聽 板 書 設(shè) 計(jì) 18　永生的眼睛 　　　　　　　　　　　　 母親　　　　　　父親　　　　　女兒?。ň栀?zèng)角膜） 　　　　　　　　　　?。ú焕斫猓ɡ斫猓ㄓ绊懀ā拔摇钡膽B(tài)度） 教 學(xué) 反 思 或 案 例 分 析 檢查 意見 檢查人 時(shí) 間