人教版三年級語文下冊

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1、人教版三年級語文下冊《燕子》教案                                                

2、0;    1   燕子 目的要求： 1、感受燕子的活潑可愛和光彩奪目的春天的景色，培養(yǎng)學生熱愛大自然的思想感情。 2、學會按一定的順序、抓住特點觀察事物的方法。 3、學會本科生字、新詞，運用圖文集合的方法，抓住重點詞、句、段理解課文內容。  4、有感情的朗讀課文，背誦課文。 教學重點：抓住重點詞、句、段，體會燕子的可愛和生機勃勃的春天的景色。 教學難點：理解最后一句話的意思。 教具學具：教學掛圖、字詞卡片 教學時間：2課時 教學過程 第一課時 一、默讀“導讀”部分，了解本組教材的內容和要求。  二

3、、指導學生看圖 1、出示“燕子”圖讓學生說說燕子的形狀。  2、出示插圖，看圖并引導敘述圖意。 ①按由近到遠的順序觀察春天的景色。 ②觀察近處空中的燕子。  ③觀察遠處落在電線上的燕子。 四、檢查預習： 1、默讀課文，說說燕子是什么樣子的，燕子飛行時有什么特點。 2、指名分段朗讀課文。 五、圖文結合理解課文內容 1、理解第一自然段 （1）、默讀思考：用不同符號分別劃出描寫燕子的外形特點和燕子的性情特點的句子。 （2）、討論解答。 （3）、練習背誦。 2、理解第二自然段 （1）看圖說說春天的特征 春天的柳樹有什么特點 理解“聚攏”、“像趕集似

4、的”，體會寫法。 想想“光彩奪目的春天”是什么樣的。 （2）理解“生機”和最后一句話的意思。 感情朗讀，想象畫面。 練習背誦 3、圖文對照理解3-4自然段 出示畫面 ①、理解第3自然段 觀察飛行中的燕子 指名讀第三自然段想象作者是怎樣描寫的。 抓住重點詞語理解句子。 看圖說說燕子飛行時的特點。 ②、理解第4自然段 觀察落在電線上的燕子，讀讀第自然段。 抓住重點詞語深入理解課文“五線譜”、“音符”各指什么？理解最后一句話的意思。 指名讀比喻句，體會這樣寫有什么好處。 ③、練習背誦  六、作業(yè)：感情朗讀課文背誦課文。 教學后記：1、學生對燕子外形描寫接

5、受較快。 2、對課文學習感情濃厚，掌握了描寫燕子外形的詞語。                                      第二課時 一、感情朗讀課文，體會寫法。 1、自讀課文，說說每個自然段寫的是什么。 2、討論交

6、流：  課文從幾個方面描寫燕子的？分別寫了燕子的什么特點？ 二、指導、檢查背誦  1、自讀課文，談談自己的收獲。 2、指導學生按自然段背誦。 3、檢查背誦（小組互查—教師抽查） 三、指導識記生字、詞。 1、出示生字卡片，抽查讀音。 2、交流識記方法，重點指導“俊”、“攏”、“奏”的寫法。 3、練習書寫。  四、作業(yè) 1、熟練背誦課文。 2、預習《2、古詩兩首》。 板書設計：    　　　　　　　　　　　　　　 　羽毛    　　     

7、0;           　外形　 翅膀    　　                          尾巴    　　     

8、60;                                       贊　熱    　　        燕子　　&

9、#160; 飛回　　增添生機　　       美　愛    　　                                      

10、;       春　大                                  姿態(tài)優(yōu)美　　       天　自   

11、0;                      飛行　　速度快             然               

12、0;                  心情高興                           停歇　　電線―――曲譜     

13、;                              燕子— 音符 教學后記：1、課文簡單易懂，貼近生、學生學習興趣較濃。           2、學生易寫錯“漾、倦”這兩個字的筆畫。           3、通過學習課文，學生提高了對環(huán)保的意識。