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1、大鼓和小鼓教案教學目標：（1）知識目標：學習用輕快的聲音演唱歌曲大鼓和小鼓。（2）能力目標：結合生活中的經(jīng)驗，用敲擊、動作等方式探索、感知、體驗音的強弱。（3）情感目標：體驗快樂的音樂學習，通過進行各種音樂游戲和活動，發(fā)展大腦與身體運動的協(xié)調性。教學重點：學習歌曲大鼓和小鼓，能用強弱對比的手法來邊唱邊演奏歌曲。教學難點：分辨音的強弱，并用唱、拍、舞、奏等不同形式來表現(xiàn)音的強弱。教法：聽唱法、示范法、啟發(fā)聯(lián)想法、表演法。學法：游戲律動法、模仿表現(xiàn)法、綜合活動法、自主活動法。教學準備：多媒體課件、大鼓、小軍鼓、音響設備。教學過程：（一）新課導入,創(chuàng)設情境1、猜謎語圓圓一只大木桶
2、0; 上下肚皮都是空娃娃見了愛打它 一打就說咚咚咚以生動有趣的形式抓住兒童好奇的心理，在有效引發(fā)其對課程的興趣的同時，清晰、直觀的讓學生初步認識樂器鼓。2、玩樂器（1）認識樂器：大鼓和小鼓。師：今天老師給大家?guī)砹藘蓚€鼓朋友，他們來和大家一塊玩呢。一個叫大鼓。× × × 嗨 你 好！一個叫小鼓，也叫小軍鼓。
3、5; × × × ×你 好 小朋 友（2）通過敲擊、觀察正確分辨大小鼓在聲響、形狀、敲擊方式上的區(qū)別。師：大鼓小鼓真有禮貌，小朋友要不要也和他們問好呢？運用生動的語言邀請學生進行樂器的敲擊。3、比較兩個鼓聲有什么不同？師問：同學們，誰知道大鼓和小鼓的聲音有什么不同呢？讓我們來聽聽它的介紹吧。出示課件“鼓的自我介紹”引導學生說出大鼓的聲音強，小鼓
4、的聲音弱(二)新歌教學1、歌曲的學唱（1）通過使用教師設計的課件，讓學生用互相合作的方式，運用聽唱法、模唱法進行歌曲旋律的學習。（2）教師進行歌曲的范唱。（3）學生將自己在這一環(huán)節(jié)的襯詞進行練習，并進行演唱，教師協(xié)助學生完成學唱的過程，隨時關注學生的學習狀況，充分的給予其個人發(fā)揮的空間，并適時幫助學生解決在練唱時的困難。（4）完整的演唱所學習的歌曲，分組合作來進行演唱?？捎梢粋€組演唱歌詞，一個組演唱襯詞。輪流來。（5）教師對所有同學的表現(xiàn)進行肯定。2、音的強弱游戲、演唱、演奏環(huán)節(jié)（1）節(jié)奏律動游戲“我的大鼓和小鼓”通過唱、拍、舞、奏等形式來表現(xiàn)音的強弱。讓學生通過節(jié)奏律動游戲在加深對大小鼓音響
5、、強弱對比的概念，并且能正確地區(qū)分和表現(xiàn)強和弱這兩種不同的音樂力度的同時，加強了學生的節(jié)奏表現(xiàn)能力。（2）請學生對所學歌曲進行邊演唱邊演奏的活動。用生動的語言暗示學生表現(xiàn)出強弱規(guī)律。讓學生自由發(fā)揮他們想要表達的音樂和為音樂進行動作伴奏。讓他們的音樂同時具備演唱、演奏和舞蹈的性質。教師組織大家一起來進行“我們是快樂的小樂手”歌曲表演環(huán)節(jié)，并請大家相互評價，表揚所有同學。3、歌表演引導學生對歌曲動作表現(xiàn)的創(chuàng)編，邊唱邊表演，有興趣的同學可以選擇用樂器為他們伴奏。在唱唱、奏奏、跳跳中完成本課。三、課后總結本節(jié)課通過和大鼓小鼓一起學唱歌曲，使同學們認識了大鼓、小鼓，并能邊演唱，邊運用大鼓和小鼓來進行伴奏。同學們的表演能力、音高節(jié)奏能力都有了很大的進步。對于音樂中力度變化的處理也做得十分恰當。希望你們繼續(xù)努力，下節(jié)課我們再見?。úシ鸥枨蠊暮托」模?/p>
《大鼓和小鼓》教案
