新北師大版小學(xué)三年級下冊數(shù)學(xué)《隊列表演一》說課稿

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1、 新北師大版小學(xué)三年級下冊數(shù)學(xué)《隊列表演（一）》說課稿 大家好，今天教研我說課的題目是《隊列表演（一）》.今天我主要從說教材、說學(xué)生、說教法與學(xué)法、說教學(xué)程序、說教學(xué)效果的預(yù)測等五方面進(jìn)行說課。 一、說教材 （一）教材分析 《隊列表演（一）》是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊第三單元的第二課時的內(nèi)容。這節(jié)課是在二年級上冊學(xué)過的乘法口訣、二年級下冊學(xué)過的整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)，三年級上冊學(xué)過的兩位數(shù)乘一位數(shù)，以及剛剛學(xué)過的整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，《隊列表演（一）》主要學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的橫式筆算計算方法，鑒于以上分析，根據(jù)教材編寫意圖、課程改革知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值

2、觀三位一體的課程目標(biāo)要求，結(jié)合學(xué)生思維情感、認(rèn)知發(fā)展的需要和教學(xué)實際情況，我確立了以下教學(xué)目標(biāo)。 （二）教學(xué)目標(biāo) 知識與技能目標(biāo)：正確進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法的橫式筆算，理解算理。 過程與方法目標(biāo)：經(jīng)歷交流各自算法的過程，體驗算法的多樣化。結(jié)合“隊列表演”的具體情境，利用點子圖探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過探索的過程，使學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)，喜歡學(xué)數(shù)學(xué)。 （三）教學(xué)重點：掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）橫式筆算的計算方法。 （四）教學(xué)難點：掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）橫式筆算的計算方法。理解算理。 二、說學(xué)生 三年級的學(xué)生經(jīng)歷了二年級上冊學(xué)過的乘法口訣、二年級

3、下冊學(xué)過的整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)，三年級上冊學(xué)過的兩位數(shù)乘一位數(shù)，以及剛剛學(xué)過的整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的學(xué)習(xí)，這些知識為本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。這個年齡段的孩子比較愛動，喜歡展示自己，所以在教學(xué)中我設(shè)計了小組合作探究，并以小組的形式匯報的方法，使更多的孩子有表達(dá)自己想法的機會。把課堂還給孩子，讓他們能夠主動學(xué)習(xí)，成為課堂的主人。 三．說教法與學(xué)法 （1）說教法與教學(xué)手段 根據(jù)以上的分析以及學(xué)生原有知識基礎(chǔ)和年齡、心理特征，我采用談話法，講授法，合作探究法。 說教學(xué)手段：多媒體課件進(jìn)行教學(xué) （2）說學(xué)法： 三年級的學(xué)生已經(jīng)有自主學(xué)習(xí)的能力，所以我采用了自主學(xué)習(xí)法。由于課改所提出把課堂還給

4、學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人，而且根據(jù)這個年齡孩子思維發(fā)展的情況，他們有能力把自己的想法表達(dá)清楚，所以我采用了小組合作交流的方法。 四．說教學(xué)程序 （1）說教學(xué)思路的設(shè)計（重點） 本節(jié)創(chuàng)設(shè)了“隊列表演”這一學(xué)生比較熟悉的情境，提出三個問題，借助點子圖、列表等介質(zhì)，逐步引導(dǎo)學(xué)生探究兩位數(shù)乘兩位數(shù)的橫式筆算的過程與方法，并鼓勵學(xué)生選擇自己喜歡的方法，進(jìn)一步熟悉兩位數(shù)乘兩位數(shù)的橫式筆算的計算方法?；谝陨系慕虒W(xué)思路，我是這樣設(shè)計本課的教學(xué)的： 首先、課前展示出示幾道整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的乘法 2030= 3040= 14020= 15030= 1030= 5080=

5、 40120= 5040= 以這樣的情趣導(dǎo)入新課：五月份馬上就要到了，我們學(xué)校要舉辦紅五月藝術(shù)節(jié)，隊列表演是其中的一項， 可是到底一共需要多少人參加這次的隊列表演呢，這可把淘氣給難倒了，大家愿意幫助淘氣解決這個問題嗎？進(jìn)而揭示本課的題目。 自主學(xué)習(xí)部分,學(xué)生利用點圖,采取圈一圈的方法算出1412的結(jié)果。然后讓學(xué)生匯報交流自己的方法. （新課標(biāo)中提出要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，并且根據(jù)以前我們學(xué)過的兩位數(shù)乘一位數(shù)的方法，學(xué)生能夠自主的學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容） 合作探究部分:引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合點子圖理解表格的意思,理解其中每個數(shù)據(jù)是怎么來的? 交流展示部分:讓學(xué)生用自己喜歡

6、的方法計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法. 達(dá)標(biāo)檢測:完成課后1、2、3題. 反饋總結(jié):讓學(xué)生總結(jié)出本課你收獲了什么？教師總結(jié)本課的重點。 （2）說教學(xué)重點、難點的處理 （3）說各教學(xué)環(huán)節(jié)的時間分配。 導(dǎo)入新課5分，自主學(xué)習(xí)8分，合作探究10分，交流展示15分 達(dá)標(biāo)檢測:2分 （4）說板書設(shè)計 隊列表演（一） 1412 X 10 4 10 100 40 2 20 8 100+40+20+8=168 5． 說教學(xué)效果的預(yù)測 本節(jié)課根據(jù)學(xué)生在認(rèn)知能力上的發(fā)展，再結(jié)合我們班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，通過這種學(xué)習(xí)方法，75%的學(xué)生能夠?qū)W會本節(jié)課的內(nèi)容。5%的學(xué)生在好學(xué)生的帶動下也許能夠提高一些。