（參考）一唱三嘆詠蜀道-蜀道難導(dǎo)學(xué)案

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1、一唱三嘆詠蜀道——《蜀道難》導(dǎo)學(xué)案 第一課時(shí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、疏通詩(shī)意。 2、背誦全詩(shī)。 一、整理介紹 李白（701-762）字太白，號(hào)青蓮居士，盛唐時(shí)期的著名詩(shī)人。少年時(shí)代在四川度過(guò)，25歲，出三峽，泛洞庭，東游吳越，北上太原，有“大濟(jì)蒼生”之志。唐玄宗天寶九年（742年），李白奉召進(jìn)京，他本想此行能夠施展才華，有所作為，但理想很快破滅了，皇帝的不重用，權(quán)臣的排擠，加之個(gè)人的傲岸不羈，一年多便被賜金放還，因而思想上便由入世轉(zhuǎn)為出世，于是放浪形骸，寄情山水，詩(shī)酒逍遙，最后客死安徽當(dāng)涂。 他留下許多膾炙人口的詩(shī)作，《蜀道難》《行路難》《夢(mèng)游天姥吟留別》《靜夜思》《早

2、發(fā)白帝城》等最能代表其藝術(shù)特色。他兼善各體詩(shī)歌，尤以古詩(shī)為精，是唐代浪漫主義詩(shī)歌的代表作家。 二、課題簡(jiǎn)析 　　《蜀道難》是樂(lè)府《相和歌辭?瑟調(diào)曲》舊題?！稑?lè)府解題》云：“《蜀道難》備言銅梁、玉壘（均為蜀山名）之阻?！?當(dāng)友人入蜀時(shí)，李白便用這一古題寫(xiě)詩(shī)送別友人。本篇根據(jù)這一詩(shī)題傳統(tǒng)的內(nèi)容，以雄健奔放的筆調(diào)，運(yùn)用夸張形容的手法，描繪了由秦入蜀道路上驚險(xiǎn)而奇麗的山川，既寫(xiě)了蜀道的艱難，又寫(xiě)了人生旅程的艱難。全詩(shī)氣勢(shì)磅礴，風(fēng)格豪放，表現(xiàn)了詩(shī)人杰出的藝術(shù)才能和豐富的想象力，充分體現(xiàn)了李白浪漫主義的創(chuàng)作特點(diǎn)。 三、誦讀提示 　　樂(lè)府詩(shī)大多具有詠嘆的意味。這首詩(shī)言蜀道之險(xiǎn)，有“風(fēng)人之義”

3、，詠嘆的意味尤濃，誦讀時(shí)必須把握這個(gè)基調(diào)，才能再現(xiàn)詩(shī)中的意境。下面試分層加以解說(shuō)： 　?。?）“噫吁嚱！危乎高哉！蜀道之難難于上青天?！? 　　統(tǒng)攝全詩(shī)，奠定了詩(shī)的詠嘆基調(diào)，感情是豪放的，要讀得很有聲勢(shì)。全用散文化的句子，表明這是詩(shī)人在仰望蜀道時(shí)情不自已，脫口而出，也顯示了感嘆的強(qiáng)烈?！班嬗鯂健笔求@異之辭。“?！薄案摺?，一義重出，極言蜀道高峻?！昂酢薄霸铡?，皆可有延長(zhǎng)音?！笆竦乐y”，可讀得平緩，略作停頓后，再用升調(diào)讀“難于上青天”五字，如此則全詩(shī)主旨自明。 　　（2）“蠶叢及魚(yú)鳧……然后天梯石棧相鉤連?！? 　　這一層寫(xiě)蜀道來(lái)歷，當(dāng)用敘述調(diào)讀?！靶Q叢”四句說(shuō)秦蜀兩地長(zhǎng)期隔絕，無(wú)

4、路可通；“西當(dāng)”兩句說(shuō)“太白鳥(niǎo)道”，意即無(wú)人能攀越──這些，都是為下文作鋪墊的，應(yīng)當(dāng)讀得輕而平緩。最后兩句為正意所在，應(yīng)著意加以渲染，如同親眼見(jiàn)到那怵目驚心的場(chǎng)面，表明蜀道的開(kāi)通是一件驚天動(dòng)地的大事。 　?。?）“上有六龍回日之高標(biāo)……以手撫膺坐長(zhǎng)嘆?！? 　　這一層緊承上文，寫(xiě)蜀道的高峻，含雖有道而人難行之意，當(dāng)用詠嘆調(diào)誦讀?！吧嫌小倍鋸牟煌嵌日故臼竦赖母琶?，要讀得慢些，使聽(tīng)者產(chǎn)生視線(xiàn)移動(dòng)的感覺(jué)，重音要落在“六龍回日”“沖波逆折”二語(yǔ)上?！包S鶴”二句，有徒喚奈何之情，讀后可稍作停頓，為下文蓄勢(shì)。最后四句近似特寫(xiě)，專(zhuān)敘人在青泥嶺上行走的情形，讀時(shí)須有身歷其境的設(shè)想，“百步九折”“捫參

5、歷井”二語(yǔ)可重讀，速度不宜快，至“仰脅息”作一頓，再讀末句并作較長(zhǎng)停頓。 　?。?）“問(wèn)君西游何時(shí)還……使人聽(tīng)此凋朱顏?！? 　　詩(shī)題下未注明送何人入蜀，所以這里的“問(wèn)君”無(wú)妨假定實(shí)有其人，可以讀得親切一些。將行而問(wèn)“何時(shí)還”，已有不可行之意，重音要落在“不可攀”三字上，當(dāng)用勸說(shuō)的語(yǔ)氣讀。以下四句借鳥(niǎo)聲渲染旅途中悲涼凄清的氛圍，讀時(shí)要放低聲調(diào)，有千里孤身之感，至“愁空山”徐徐而上。然后用感喟的語(yǔ)調(diào)讀主旨句，至“凋朱顏”略作一頓，以示意猶未盡。 　?。?）“連峰去天不盈尺……胡為乎來(lái)哉！” 　　仍是說(shuō)不可行，但內(nèi)容加深了一層，因?yàn)檎f(shuō)的是蜀道的險(xiǎn)惡。前四句不是純客觀的描寫(xiě)，讀時(shí)須設(shè)想

6、這是旅游者攀緣于“連峰”“絕壁”之上，置身于“飛湍瀑流”之間，要使聽(tīng)者感到驚心動(dòng)魄。讀后可作稍長(zhǎng)停頓，再用“其險(xiǎn)也若此”緩緩收住。末句是詩(shī)人借用蜀人的口氣，對(duì)歷險(xiǎn)而來(lái)的游者深表嘆息──“胡為乎來(lái)哉”不是詢(xún)問(wèn)，當(dāng)用降調(diào)讀，暗含“何苦而來(lái)”之意。 　?。?）“劍閣崢嶸而崔嵬……化為狼與豺。” 　　讀第一句當(dāng)突然振起，以再現(xiàn)劍閣的險(xiǎn)要景象?！耙环颉眱删鋺?yīng)讀得頓挫有力，表明劍閣有易守難攻的特點(diǎn)。但重點(diǎn)是最后兩句，這是告誡西游的人：劍閣既為蜀之門(mén)戶(hù)，形勢(shì)又如此險(xiǎn)要，自然易生軍事叛亂，決不可以久居蜀地。 　?。?）“朝避猛虎……不如早還家?！? 　　開(kāi)頭四句直承上文，寫(xiě)蜀地軍事叛亂中的殘酷景

7、象。全用四字句，節(jié)奏短而有力，讀時(shí)當(dāng)兩字一頓，有慘絕人寰之意。稍作停頓后，改用誠(chéng)懇勸說(shuō)語(yǔ)氣讀最后兩句。 　?。?）“蜀道之難，難于上青天，側(cè)身西望長(zhǎng)咨嗟?！? 　　這是全詩(shī)的結(jié)束語(yǔ)。主旨句第三次出現(xiàn)，要讀得緩慢些，有深沉的慨嘆意?！皞?cè)身西望”后稍作停頓，再用漸慢漸弱的聲調(diào)讀“長(zhǎng)咨嗟”三字，若有余音，以發(fā)人深思。 四、基礎(chǔ)落實(shí) （1）注字音 噫吁嚱（ ） 魚(yú)鳧（ ） 秦塞（ ） 縈繞（ ）　　石棧（ ） 猿猱（ ）　 捫參（ ）　 撫膺（ ）　 巉巖（ ）　　飛湍（ ） 咨嗟（ ）

8、 喧豗（ ）　 砯崖（ ）　 崔嵬（ ）　　吮血（ ） （2）釋詞義 噫吁嚱： 開(kāi)國(guó)何茫然：茫然， 爾來(lái)四萬(wàn)八千歲：爾， 不與秦塞通人煙：塞， 通人煙， 可以橫絕峨眉巔：橫絕， 巔， 上有六龍回日之高標(biāo)：回， 高標(biāo)， 下有沖波逆折之

9、回川：逆折， 猿猱欲度愁攀緣 ：愁， 捫參歷井仰脅息：捫， 參、井， 脅息， 以手撫膺坐長(zhǎng)嘆：膺， 使人聽(tīng)此凋朱顏：凋， 朱顏， 連峰去天不盈尺：去， 盈， 砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷：砯， 所守或匪親，化為狼與豺：或，

10、 匪， 狼與豺， 側(cè)身西望長(zhǎng)咨嗟：咨嗟， （3）填默寫(xiě) 噫吁嚱！危乎高哉！ ！ 西當(dāng)太白有鳥(niǎo)道， 。 上有六龍回日之高標(biāo)， 。 黃鶴之飛尚不得過(guò)， 。 捫參歷井仰脅息， 。 劍閣崢嶸而崔嵬， ， 。 第二課時(shí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、品味李白飄逸豪放、流轉(zhuǎn)自然的語(yǔ)言，

11、體會(huì)李白詩(shī)作的藝術(shù)風(fēng)格。 2、學(xué)習(xí)作品描寫(xiě)蜀道雄奇險(xiǎn)峻的手法，用心感受詩(shī)歌的意境美和聲韻美。 一、淺味——感知詩(shī)歌風(fēng)格 1、通過(guò)誦讀和聽(tīng)讀，初步感知這首詩(shī)有怎樣的風(fēng)格？ 2、全詩(shī)有一句話(huà)出現(xiàn)了三次，請(qǐng)同學(xué)們把這三句都劃出來(lái)。誦讀這些詩(shī)句，再次感知這首詩(shī)的風(fēng)格。 二、品味——感受詩(shī)歌意境 李白在詩(shī)中反復(fù)詠嘆蜀道難，蜀道到底難在何處？李白又是如何用他那生花的妙筆為我們描繪蜀道之難的？ 請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x本詩(shī)，邊閱讀邊思考邊品味，找出你認(rèn)為描寫(xiě)得精彩的句子加以賞析。 三、深味——感悟詩(shī)歌情感 清人王國(guó)維曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，整理為何要盡寫(xiě)蜀道之難呢？請(qǐng)同學(xué)們借助

12、課前查閱的詩(shī)人生平及相關(guān)的背景資料，看看李白借助蜀道之景，抒發(fā)了他怎樣的情感？ 【延伸提高】 登太白峰 李白 西上太白峰，夕陽(yáng)窮登攀。 太白與我語(yǔ)，為我開(kāi)天關(guān)。 愿乘冷風(fēng)去，直出浮云間。 舉手可近月，前行若無(wú)山。 一別武功去，何時(shí)復(fù)更還？ 1．“夕陽(yáng)窮登攀”中一個(gè)“窮”字，表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的精神？ 2．詩(shī)人怎樣描寫(xiě)太白峰的高峻雄偉？ 3．詩(shī)人想象的乘風(fēng)而去的景象表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的內(nèi)心世界？ 【課外積累】 李白詩(shī)歌名句： 1、長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。 《行路難》 2、抽刀斷水水更流，舉杯銷(xiāo)愁愁更愁。 《宣州謝眺樓餞別校書(shū)

13、叔云》 3、燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺(tái)。 《北風(fēng)行》 4、君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回；君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。 《將進(jìn)酒》 5、天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。 《將進(jìn)酒》 6、人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。 《將進(jìn)酒》 7、兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。 《望天門(mén)山》 8、蘭陵美酒郁金香，玉碗盛來(lái)琥珀光。 《客中作》 9、三山半落青天外，一水中分白鷺洲。 《登金陵鳳凰臺(tái)》 10、安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏。 《夢(mèng)游天姥吟留別》 你還知道李白有哪些詩(shī)歌名句請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)： 附答案： 1、注字音 噫吁嚱（

14、yīxūx） 魚(yú)鳧（f） 秦塞（si） 縈繞（yng）　　石棧（zhn） 猿猱（no） 捫參（shēn） 撫膺（yīng） 巉巖（chn） 飛湍（tuān） 咨嗟（jiē） 　喧豗（huī） 砯崖（pīng） 崔嵬（wi） 吮血（shǔn） 2、釋詞義 噫吁嚱：感嘆詞，蜀地方言。 開(kāi)國(guó)何茫然：茫然，渺遠(yuǎn)貌。意謂遠(yuǎn)古事跡，茫昧難詳。 爾來(lái)四萬(wàn)八千歲：爾，那，指開(kāi)國(guó)之初。 不與秦塞通人煙：塞，山川險(xiǎn)要的地方。通人煙，相互往來(lái)。 可以橫絕峨眉巔：橫絕，橫著飛過(guò)去，橫越。巔，頂峰。 上有六龍回日之

15、高標(biāo)：回，迂回、繞道。高標(biāo)，可以做一方標(biāo)志的最高峰。 下有沖波逆折之回川：逆折，回旋、倒流。 猿猱欲度愁攀緣 ：愁，為動(dòng)用法，為……發(fā)愁 捫參歷井仰脅息：捫，摸。參、井，皆星宿名。脅息，屏住呼吸。 以手撫膺坐長(zhǎng)嘆：膺，胸口。 使人聽(tīng)此凋朱顏：凋，使動(dòng)用法，使……凋謝，這里指憔悴。朱顏，紅顏，紅潤(rùn)的臉色。 連峰去天不盈尺：去，距、離。盈，滿(mǎn)、足。 砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷：砯，水沖擊石壁發(fā)出的聲響。這里作動(dòng)詞，沖擊。 所守或匪親，化為狼與豺：或，倘若。匪，同“非”。狼與豺，比喻叛逆的人。 側(cè)身西望長(zhǎng)咨嗟： 咨嗟，嘆息。 拓展提高：1．太白山高峻，但詩(shī)人攀登到夕陽(yáng)在山也要登上峰頂，表現(xiàn)了詩(shī)人不畏艱險(xiǎn)、奮發(fā)向上的精神。 2．首先，詩(shī)的開(kāi)頭兩句，寫(xiě)詩(shī)人攀登太白山，直到夕陽(yáng)殘照，才登上峰頂，側(cè)面烘托了山的高峻。隨后寫(xiě)他和太白星傾耳密語(yǔ)、接談融洽的情景，化實(shí)為虛，以虛寫(xiě)實(shí)，夸張地表現(xiàn)出太白山直插云空的雄姿。 3．詩(shī)人想象自己乘著習(xí)習(xí)和風(fēng)飄然飛升，自由輕快，飄飄然有出世之思。他舉起雙手飛向皎潔的明月，幻想超離人間，擺脫塵世，追求個(gè)性自由，追求光明理想。 友情提示：部分文檔來(lái)自網(wǎng)絡(luò)整理，供您參考！文檔可復(fù)制、編制，期待您的好評(píng)與關(guān)注！ 5 / 5