大班識字教案[5篇范文]

《大班識字教案[5篇范文]》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《大班識字教案[5篇范文]（30頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、大班識字教案[5篇范文] 第一篇：大班識字教案 《大班識字教案11篇》這是優(yōu)秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！ 大班識字教案第1篇 作為一名教師，時(shí)常需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的大班游戲教案：識字游戲大全教案，希望對大家有所幫助。 目的： 1.復(fù)習(xí)有關(guān)漢字; 2.鍛煉幼兒的彈跳力。 準(zhǔn)備： 將要復(fù)習(xí)的漢字字卡若干。 玩法： 將字卡字朝下放在蹦蹦床中間,幼兒站在字卡周圍。老師發(fā)出預(yù)

2、備跳的口令后,幼兒便使勁兒彈跳,直到字卡字朝上,這時(shí)幼兒停下認(rèn)讀上面的漢字,認(rèn)錯(cuò)了,老師幫助糾正,幼兒繼續(xù)玩。 提示： 1.如幼兒過多,可將幼兒分組。由于字卡在劇烈的振動下,時(shí)而字朝上,時(shí)而字朝下,幼兒彈跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各組宜交替玩,時(shí)間3-5分鐘,達(dá)到認(rèn)讀的效果即可。 2.蹦蹦床是大型玩具,所以玩時(shí)老師要注意幼兒的安全。 3、點(diǎn)兵點(diǎn)將目的：復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的字詞。 準(zhǔn)備：字卡、小筐。 玩法：兩名幼兒將一小筐字卡反扣在桌上,并一字排開(根據(jù)字卡數(shù)也可并列幾行)。用猜拳的方法分出勝負(fù),勝者先開始游戲。。邊說

3、兒歌"點(diǎn)兵點(diǎn)將,誰是我的好老將"邊用右手食指從左向右點(diǎn)數(shù)字卡,點(diǎn)一個(gè)字讀一個(gè)字音,當(dāng)說到"將"時(shí)立即將右手食指所指的字拿起來認(rèn)讀,認(rèn)對了,字卡放到自己跟前,認(rèn)錯(cuò)了,繼續(xù)反扣在原處,有第二名幼兒開始游戲,一人一次輪換進(jìn)行。如數(shù)完字卡,兒歌未說完,繼續(xù)返回從左向右點(diǎn)數(shù)。 4、飛行試驗(yàn)?zāi)康模簭?fù)習(xí)所學(xué)過的字卡準(zhǔn)備：字卡玩法：教師將字卡貼在黑板的四周,其中每一張字卡都代表飛機(jī)飛行試驗(yàn)基地,開始,總指揮宣布飛行試驗(yàn)開始,隨即飛機(jī)到達(dá)第一實(shí)驗(yàn)廠,如幼兒說出字卡飛機(jī)就繼續(xù)進(jìn)行飛行實(shí)驗(yàn),如說錯(cuò)了飛機(jī)則停止進(jìn)行修理直至學(xué)會這個(gè)字后方才繼續(xù)飛行,最后到達(dá)目的后一起歡呼跳躍。 5、翻翻棋目的：

4、 1.復(fù)習(xí)有關(guān)漢字; 2.提高孩子的記憶力及綜合分析能力。 準(zhǔn)備： 1.棋盤一張。 2.25張用硬紙片做的棋子(稍小于棋盤格子),分別寫有漢字。其中水果類5張,如:梨、蘋果、桃、杏、西瓜;干果類5張,如栗子、核桃、棗、花生、榛子;蔬菜類5張,如白菜、土豆、茄子、辣椒、黃瓜;農(nóng)作物5張,如玉米、小麥、高梁、水稻、大豆。另外5張不寫字。 玩法： 1.將棋子字朝下,打亂擺放在棋盤的粗格子里,4位幼兒分別站在棋盤的`一方,每人認(rèn)一類棋子。(如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找農(nóng)作物)。 2.幼兒輪流翻棋子,

5、翻時(shí)不能讓其他幼兒看見棋子上的字,翻到自己要找的棋子后,就把字翻過來,正面朝上放在自己一側(cè)的格子里;如翻不到自己要找的棋子,仍放回原處,記住下次不去翻它。反復(fù)輪流翻棋,誰最先找夠自己5枚棋子,誰為勝。 提示： 1.為提高游戲難度,可將5枚空棋子寫上不屬于上述四類的其它漢字?jǐn)[在棋盤中。 2.根據(jù)游戲需要,也可在棋子上寫其它類物品的名稱,如家禽類、植物類、文具類、樂器類等。 5、找朋友玩法：幼兒手執(zhí)一張字卡,跳“找朋友”,找到能和自己手上的字組成詞語的,站在一起,大聲念,我們是“***”即詞語。 6、登山玩法：教師在黑板上畫一座山,山頂上

6、畫了一面紅旗,然后把學(xué)生分為兩組參加游戲,一組取名“神奇寶貝隊(duì)”，一組取名“數(shù)碼寶貝隊(duì)”(隊(duì)名是學(xué)生們自己取的),每組學(xué)生輪流認(rèn)一個(gè)字,每認(rèn)對一個(gè)字,一方就向山頂前進(jìn)一步,看哪一隊(duì)先登上山頂,拿到紅旗。 7、擺圖形目的：培養(yǎng)幼兒的識字興趣準(zhǔn)備：字卡玩法：教師將所學(xué)過的五六個(gè)字卡擺成一排請幼兒按順序叫出字卡的名字,然后教師將字卡任意擺成正方形、長方形、梯形等,請幼兒說出某某邊上的字卡名字叫什么? 8、海底探寶目的：復(fù)習(xí)學(xué)過的字,培養(yǎng)幼兒的識字興趣準(zhǔn)備：字卡、椅子、小獎(jiǎng)品玩法：教師先將字卡四散擺放在室內(nèi)。幼兒站在小椅子上,集體念兒歌:"我是小小潛水員,練跳水,真勇敢;不怕風(fēng)

7、浪大,不怕海水寒;跳進(jìn)大海里,來把珍珠撿。"然后,幼兒跳下來,撿起"珍珠"(字卡),大聲念出珍珠寶寶的名字。如念對,得一小獎(jiǎng)品。 注意事項(xiàng)：游戲要分組進(jìn)行,每組幼兒不超過8人。 游戲規(guī)則：必須念完兒歌,才能往下跳。 教學(xué)反思： 新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒又校揖o緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動目標(biāo)。 大班識字教案第2篇 活動目標(biāo)： 1、讓幼兒初步了解漢字的演變歷史

8、，知道漢字是中國人發(fā)明的文字。 2、嘗試根據(jù)圖畫、象形字認(rèn)讀相對應(yīng)的漢字。 3、關(guān)注生活中的漢字，激發(fā)幼兒對漢字產(chǎn)生濃厚的興趣。 4、初步了解漢字的特性。 5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。 活動準(zhǔn)備： 1、多媒體課件、字卡、象形字 2、幼兒已經(jīng)認(rèn)識“水、火、人、木、鳥、羊、月、日”等漢字。 活動過程： 一、通過多媒體課件，讓幼兒了解漢字的演變歷史，激發(fā)對漢字的興趣： （一）、組織幼兒討論：漢字有什么作用？你認(rèn)識什么字？（教師鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言） 教師：我們的

9、生活離不開漢字，漢字可以幫助我們學(xué)習(xí)知識、認(rèn)識世界。沒有漢字我們就無法溝通交流、學(xué)習(xí)了。 （二）、出示象形字“水、火、木”： 1、提問幼兒：他們像什么？（教師引導(dǎo)幼兒積極思考） 2、如果老師告訴你，它們每一個(gè)都是古時(shí)候的一個(gè)字，那它們都是什么字呢？猜猜看。（請幼兒大膽猜想，教師做好記錄。） 3、打開課件，看它們分別是古時(shí)候的什么字。 （三）、播放課件，讓幼兒進(jìn)一步了解漢字的由來及演變過程。 （四）老師小結(jié)： 漢字是中國人發(fā)明的文字，現(xiàn)在的漢字是由古時(shí)候的象形字在使用過程中，為了使用方便，經(jīng)過長期的變化而來的。漢

10、字是世界上最古老的文字之一，漢字也是最優(yōu)美的文字之一。是世界上使用人口最多的文字，同時(shí)也是流傳范圍最大的一種文字。 （五）、通過操作活動，發(fā)現(xiàn)更多象形字與漢字的對應(yīng)。 1、給幼兒發(fā)放字卡，教師在多媒體上出示象形字，請幼兒操作，讓幼兒找出象形字對應(yīng)的漢字。 2、和幼兒一起檢查操作情況。 3、大聲讀出對應(yīng)的漢字。 二、通過動手操作，初步感知漢字的特點(diǎn)，使幼兒在觀察和想象的過程中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的喜悅： （一）、教師出示“海，樹、油、桃、焰、燈”，提問：這幾個(gè)字和是什么關(guān)，你是怎么知道的。 （二）、認(rèn)識這幾個(gè)字的偏旁。

11、 （三）、幼兒操作，按字的偏旁分類。 三、運(yùn)用多媒體課件感知漢字語義之間的聯(lián)系，從而幼兒感受漢字的魅力： 播放課件《丑小鴨》，教師結(jié)合文字和圖片進(jìn)行講述。 教學(xué)反思： 整個(gè)活動的設(shè)計(jì)能夠考慮孩子的特點(diǎn)，以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)以及本班幼兒的實(shí)際情況和水平，合理的安排、組織每個(gè)環(huán)節(jié)?；顒訌氖贾两K都能夠較連貫、較順暢的組織，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接也能做到承上啟下且逐步加深?；顒又校⒆拥姆e極性非常的高，每個(gè)幼兒都能參與到活動里，并在活動中體驗(yàn)活動所帶來的樂趣。 整個(gè)活動的設(shè)置我都以幼兒為主體地位，基本能達(dá)到活動所需要達(dá)到的目的。

12、 大班識字教案第3篇 篇一：大班閱讀識字教案數(shù)星星 【導(dǎo)讀】幼兒園大班語言教案：數(shù)星星 活動目標(biāo)： 1、鼓勵(lì)孩子虛心向他人學(xué)習(xí)，使自己取得成功，并使孩子養(yǎng)成互幫互助的好習(xí)慣。 2、培養(yǎng)孩子積極向上的進(jìn)取心。 活動過程： 一、提出問題，引起幼兒的興趣。 1、你數(shù)數(shù)能夠數(shù)到幾？不會數(shù)了你會怎么辦？ 2、有一只小青蛙他只能夠數(shù)到一，可是后來卻能夠數(shù)到三百多了，這是怎么一會事呢？ 二、講述故事。 教師講述故事至請你教教我吧。向幼兒提出： 小魚是怎么做的？

13、他教小青蛙了嗎？為什么？ 繼續(xù)講述到最后，提出問題： 1、小青蛙和小魚為什么能在數(shù)數(shù)競賽中得到金牌？你該怎樣向他們學(xué)習(xí)？ 2、小青蛙看到小魚會數(shù)泡泡是怎么做的？ 3、如果你看到別人比你強(qiáng)，你會怎么做？ 4、如果別人向你請教問題，你會教別人嗎？ 5、讓孩子帶著問題再次傾聽故事。 三、讓孩子講述故事。 在孩子熟練掌握故事結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，講述故事。 請自覺遵守互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的政策法規(guī)，嚴(yán)禁發(fā)布色情、暴力、反動的言論。 篇二：大班閱讀識字教案數(shù)星星 篇三：大班閱讀識字教案數(shù)星星

14、 篇四：大班閱讀識字教案數(shù)星星 幼兒園大班美術(shù)教案：數(shù)星星 活動目的： 1.繼續(xù)鞏固幼兒對側(cè)面人的畫法，使幼兒合理布局畫面。 2.教育幼兒愛護(hù)自己的作品。 3.培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣。 活動準(zhǔn)備：范畫一幅 活動過程： 1.由歌曲《滿天星》引出課題。讓幼兒將整首歌曲完整的.唱一次。 2.老師讓幼兒閉著眼睛想一想天上的星星、月亮是怎樣的？ 3.啟發(fā)幼兒思考應(yīng)該如何把自己看星星的場面畫出來。 4.老師出示范畫，讓幼兒自己總結(jié)繪畫的方法和畫面布局。

15、 5.老師示范繪畫步驟：先在作業(yè)紙的一端畫側(cè)面的娃娃，再在天空上畫出許多的星星和一個(gè)月亮，最后涂上顏色。 6.指導(dǎo)幼兒作畫，要求幼兒合理布局畫面。 7.同幼兒一起評價(jià)自己的作品。 8.幼兒進(jìn)行游戲《摘星星》 篇五：大班閱讀識字教案數(shù)星星 大班識字教案第4篇 教學(xué)內(nèi)容：從“春曖伏熱”到“曠野滄桑”共32個(gè)字 教學(xué)目標(biāo)：1，通過學(xué)習(xí)這堂課幼兒能背、讀32個(gè)字。 2，幼兒感受“ang”韻，熟練指讀并能辨別字型。 同時(shí)目標(biāo)：1，了解春夏秋冬四季變化 2、學(xué)習(xí)組詞、造句。

16、 教學(xué)重點(diǎn)： 濛meng 教學(xué)用具：雙字卡，單字卡，VCD，TV，小貼畫，教鞭。 教學(xué)過程： 一，律動。（5＊） 小朋友們好，大家知道嗎？上一周，我們班有一個(gè)小朋友表現(xiàn)的非常好，我們呀選他做小班長，現(xiàn)在我們來比比誰最棒，第一名就是下一節(jié)課的班長。（讓部分孩子感受責(zé)任感，增強(qiáng)孩子的自制能力。） 二、 復(fù)習(xí)（5） 小朋友們還記得我們上次課學(xué)的那些字寶寶叫什么名字嗎？好我們一起來讀一遍。 三、開始授新課。領(lǐng)讀5遍（10＊） 大家先坐好，把小手放腿上，小眼睛看前面，小耳朵聽老師講話。非常好！我們開始上課了。

17、今天老師從很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方帶來了許多可愛的小字寶寶，他們很想跟我們小朋友認(rèn)識。來，我們一起來認(rèn)識它們?！按簳岱鼰帷保ɡ蠋煼蹲x一遍）“春曖伏熱”跟我一起讀（第一遍開始）小朋友們的聲音真好聽，我們再來一次準(zhǔn)備“春曖伏熱……”（第二遍開始），小朋友現(xiàn)在我們拍著小手來讀一遍“春曖伏熱……預(yù)備起”（第三便開始）非常棒啊,我們在來讀一遍,老師看看哪個(gè)小朋友做的最好“春曖伏熱……”預(yù)備起（第四遍）真不錯(cuò)。現(xiàn)在，老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)大大的喇叭，（分別用大中小三種音量）帶讀?，F(xiàn)在我們換個(gè)節(jié)拍，“春曖”“伏熱”“秋露”“涼霜”預(yù)備起（第五遍），小朋友們做的真好，現(xiàn)在全班表揚(yáng)！ “嘿嘿，我真棒，嘿嘿，我真棒！”

18、 四， 游戲 （10＊） 現(xiàn)在我們一起做游戲，做一個(gè)接尾巴的游戲，小朋友都知道小白兔的尾巴是短短的.，小猴子的尾巴是長長的。我們先來接猴子尾巴的游戲。老師說“春曖伏熱”小朋友們就說“秋露涼霜”，老師說前面四個(gè)，小朋友們說后面四個(gè)，現(xiàn)在開始了，準(zhǔn)備“春曖伏熱…”好，非常棒，好了，長尾巴沒有難住我們小朋友，現(xiàn)在字寶寶說要和我們一起玩一個(gè)接小白兔短尾巴游戲。老師說前面二個(gè)，小朋友說后面二個(gè)，老師說“春曖”小朋友接“伏熱”，老師說“春曖”小朋友接“伏熱” （開始接尾巴）“春曖”……（指讀）棒，非常棒，全班表揚(yáng)！現(xiàn)在我把小朋友們分成兩組，這邊一組是橘子隊(duì)，這邊一組是西瓜隊(duì)，我們兩隊(duì)小朋

19、友比一比賽，看看哪組的小朋友聲音最響亮。好拿出我們的小手來，一邊接一邊拍手（開始接尾巴，指讀）“春曖”預(yù)備起……非常棒啊，兩組小朋友都做的很好，老師給每組的小朋友都加一個(gè)五角星。 五、字寶寶不見了（8＊） 字寶寶說了，我要藏起來讓小朋友們找，我看哪組小朋友得的字寶寶多，準(zhǔn)備好了??！老師用手瞬間掩住“春曖”。。。。是誰藏起來了?。繉κ谴簳?。這是蘋果隊(duì)的先說的，我們給他們隊(duì)一個(gè)小花（以鼓勵(lì)孩子們的積極性）看清楚了啊?！扒锫丁边@又是藏起來了??？（伏熱），好，這次是西瓜隊(duì)的小朋友先說的。這個(gè)是誰？…你們看看?，F(xiàn)在整一排的小字寶寶都藏起來了，那我們繼續(xù)比賽啊?！斑@是誰？”很棒這是

20、西瓜隊(duì)的…… 我們來看看，橘子隊(duì)和西瓜隊(duì)是誰的小字寶寶得的多，我們來數(shù)一下，橘子隊(duì)的是“1，2…6個(gè)”再來數(shù)數(shù)西瓜隊(duì)的“1，2，…，8個(gè)”這回是西瓜隊(duì)的贏了，老師來獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)五角星，但是老師覺得橘子隊(duì)的小朋友聲音很響亮，所以老師也獎(jiǎng)勵(lì)他們一個(gè)五角星。 大班識字教案第5篇 過程 一、引起興趣 1．看看老師在干什么呀？（吹泡泡） 出示漢字：吹泡泡 2．老師吹的泡泡是怎么樣的？（圓圓的、五顏六色的） 3．老師會吹泡泡，我這里還有好些朋友也會吹泡泡。認(rèn)識的把它說出來。出示漢字：月亮、烏云、母雞、果樹。

21、 4．它們會吹出怎樣的泡泡呢？我們來聽一聽、看一看。 二、理解感知 1．誰知道月亮、烏云、母雞、果樹吹的泡泡是什么？幼兒講出一個(gè)，教師出示相應(yīng)的.圖或漢字。 2．泡泡們說你們真的認(rèn)識我了嗎？現(xiàn)在要把圖上的漢字藏起來，看一看圖片是怎樣排的，請找出漢字，按順序從左到右排列。 （幼兒上來演示）對應(yīng)檢查。 3．咦，吹泡泡的朋友說，它們吹的泡泡都不見了，上哪去了？看見了，原來在我們小朋友這里，我們幫著送泡泡回家好嗎？ （1）集體講講對應(yīng)的泡泡是誰？ （2）幼兒分組找出并送到相應(yīng)的地方。 泡泡都到家了，真高

22、興。 三、游戲鞏固：變泡泡 我們也來做泡泡，老師幫你們每人準(zhǔn)備了紅、黃兩色泡泡，你們想先做哪種，就把這一面放在前面，看看你是什么，是誰的泡泡，記在腦子里。 還要請四個(gè)幼兒做吹泡泡的朋友，老師幫他帶上頭飾，讓他們猜一猜自己是誰。 泡泡朋友，你是誰吹的泡泡，聽音樂圍到他身邊，猜對了的朋友，泡泡就說：“對對對，是吹的泡泡。” 游戲反復(fù)若干次。 提示建議 這一活動較適合中班幼兒。在進(jìn)行教育活動之前，首先幼兒要認(rèn)識以下漢字：月亮、烏云、母雞、果樹，并要有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。 目標(biāo) 在鞏固“月亮、烏云、

23、母雞、果樹”四個(gè)詞語的基礎(chǔ)上，感知認(rèn)識“星星、雨點(diǎn)、雞蛋、蘋果”。 在游戲活動中，愉快地感知兒歌《吹泡泡》的有趣內(nèi)容，感受自然界中事物一一對應(yīng)的關(guān)系。 準(zhǔn)備 圖畫、漢字、頭飾、胸飾 大班識字教案第6篇 活動目標(biāo)： 1、教會幼兒玩具的正確玩法，培養(yǎng)幼兒的安全意識。 2、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。 3、幼兒認(rèn)識“安”，“全”，理解安全的含義。 活動準(zhǔn)備： 彩色字卡：“安”，、“全”、“跳”、“爬”、“擠”、“推”。 活動過程： 一、以“字寶寶來班內(nèi)做客”的形

24、式引出課題。 1、出示“女”字寶寶。（師：今天幾個(gè)字寶寶來我們班做客，和我們做游戲，可是這個(gè)字寶寶特別愛漂亮，所以我們準(zhǔn)備了漂亮的小帽子，我們來給他戴上吧。） 2、出示“安”的部首，幼兒認(rèn)識“安”字。（師：字寶寶變成了一個(gè)新字，是什么？安） 3、請幼兒為字寶寶“安”組詞。（安全、安靜、公安、安排、轉(zhuǎn)危為安、坐立不安等） 二、以變魔術(shù)的小游戲出示字寶寶“人”、“王”，認(rèn)識“全”。 1、引出字寶寶“人”、“王”。 （師：教師到黑板前作聽的動作：“小朋友，是誰在叫我？哦，原來是字寶寶“人”等不及了，也想和我們做變魔術(shù)的游戲，小朋

25、友閉上眼睛，我們看看是什么游戲？） 2、教師把“人”、“王”變成“全”，幼兒認(rèn)識“全”。 （師：原來是調(diào)皮的“人”字寶寶跳到了“王”身上了呢？全） 3、請幼兒為字寶寶“全”組詞。（安全、全部、全心全意、完全等） 三、結(jié)合實(shí)際讓幼兒理解“安全”的含義，并結(jié)合幼兒園實(shí)際在日常生活注意有危險(xiǎn)的地方，教會孩子們正確的.玩，結(jié)合小朋友平時(shí)的一些行為、動作讓幼兒理解“安全”是小朋友自己保護(hù)自己，不讓自己受傷。 （師：小朋友在幼兒園應(yīng)該么注意安全，保護(hù)自己不受傷？） 請幼兒結(jié)合教室內(nèi)和戶外活動時(shí)的實(shí)際情況回答，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，同

26、時(shí)教師加以補(bǔ)充、總結(jié)。 教室內(nèi)： 1、電源：不能觸摸電源，防止發(fā)生生命危險(xiǎn)。 2、窗戶：不能爬到窗戶上，也不能往下跳，防止發(fā)生意外。 3、課桌椅：幼兒不能爬到桌子上往下跳，也不能推椅子，防止磕碰。 出示字卡：“爬”“跳”，請幼兒表演。 尖銳物品：不能玩鉛筆、剪刀等尖銳物品。 戶外活動： 1、站隊(duì)：不推不擠，整整齊齊，下樓上樓時(shí)要靠右邊行。 2、游戲時(shí)：遵守游戲規(guī)則，不亂跑。 3、玩滑梯：不推不擠，你先我后，不能爬，不能跳。 復(fù)習(xí)兒歌：《滑滑梯》：滑滑梯，滑滑梯，你

27、先我后別著急。上去好像爬大山，爬了一級又一級。下來好像坐飛機(jī)。 四、活動延伸： 請幼兒注意在家里和路上的安全。幼兒知道交通規(guī)則和家里危險(xiǎn)的地方，并把這些危險(xiǎn)的地方講給小朋友聽，達(dá)到相互教育的目的。 大班識字教案第7篇 活動目標(biāo) 認(rèn)識“前”、“前方”、“向前”、“勇往直前” 活動準(zhǔn)備 字卡、幻燈片 重點(diǎn)認(rèn)識 前方、向前、勇往直前 活動過程 一、以自身為中心區(qū)別前后 1、請幼兒指一指,自己前后的方位. 2、找一找,你的前面有什么？

28、（有黑板、有老師、還有小朋友……） 今天我們就來學(xué)習(xí)這個(gè)方位詞“前”字。（幻燈片變化，出現(xiàn)“前”字） 二、給“前”字找朋友 “前”字小朋友很孤單，我們來給他找個(gè)朋友吧！ (前面、前方、前后、前后左右、向前、勇往直前……) 勇往直前就是教育我們在遇到困難的時(shí)候不能后退、不能放棄，要勇敢的向前。 三、讓我們選一個(gè)自己最喜歡的說一句話吧 我的前面是***小朋友…… 我的.前方有一輛小汽車。 四、游戲 1、給字寶寶換上不同顏色的衣服讓小朋友辨認(rèn)。 2、用自己的照相機(jī)給字寶

29、寶照相。 3、全班分成四組大接力。 活動延伸 小朋友，今天我們認(rèn)識了“前”字，還會給它找朋友，用河字說話，你們真了不起?；丶液竽惆堰@些學(xué)到的知識教給你的小弟弟小妹妹好么？ 大班識字教案第8篇 活動目標(biāo) 1、了解漢字的起源，知道漢字是中國人發(fā)明的字。 2、嘗試根據(jù)圖畫，象形字認(rèn)讀相對應(yīng)的漢字。 3、關(guān)注周圍環(huán)境中的漢字，產(chǎn)生對漢字的興趣。 活動準(zhǔn)備 1、課件：象形字 2、課件：單詞樹 3、漢子圖片 活動過程 一、找漢字

30、 1.出示課件4 圖片上有什么？這些文字一樣嗎？有誰知道這是哪些國家的文字。 （中國，英國、美國 ，韓國） 2.誰能找出圖片中的漢字？ （知道漢字是中國人發(fā)明和使用的文字。） 二、看圖猜字 1.出示課件1 以游戲方式啟發(fā)幼兒辨識象形字。 2.引導(dǎo)幼兒觀察漢字“日，木，山，川”的圖畫部分和象形字， 猜一猜，認(rèn)一認(rèn)，并說說這些漢字是怎么認(rèn)出來的。 3.出示課件2 幫助幼兒了解我國最早的文字叫“象形字”，它是從各種具體形象的圖畫中創(chuàng)造演變過來的。 4.出示課

31、件3 觀察圖片，引導(dǎo)幼兒了解象形字的`演變。 三、交流關(guān)于漢字的經(jīng)驗(yàn)。 出示漢字圖片： 1.你看見過這些字嗎？你在什么地方見過？你們會認(rèn)漢字嗎？ 2.在認(rèn)讀過程中，及時(shí)糾正幼兒不正確的發(fā)音。 四、嘗試看圖識字。 出示課件：單詞樹 1.請幼兒根據(jù)圖片認(rèn)讀漢字。 （電風(fēng)扇，空調(diào)，冰箱，扇子） 2.鼓勵(lì)幼兒和同伴互相交流、討論。 啟發(fā)幼兒在活動室尋找漢字。 五、教師簡單介紹“象形字”的由來與“現(xiàn)代漢字”的產(chǎn)生在很久很久以前，人們不會寫字，如果要告訴別人一些事情，就會用畫畫的形式，時(shí)

32、間長了，他們就發(fā)明了像“日”這樣的象形字。而現(xiàn)在的人呢，越來越聰明，把字寫得既端正又漂亮，就成了現(xiàn)在的漢字。 大班識字教案第9篇 導(dǎo)語：關(guān)于大班認(rèn)識數(shù)字10教案，活動導(dǎo)入部分既要讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題，引出下面一系列的疑問及探索，又要通過幼兒感興趣的方式設(shè)置懸念，下面是小編給大家整理的相關(guān)內(nèi)容，希望能給你帶來幫助! （一）大班認(rèn)識數(shù)字10教案 活動準(zhǔn)備： 1．大數(shù)字卡片1-10 2．四張實(shí)物卡 3．幼兒數(shù)字卡片1-10若干 4．幼兒數(shù)字操作卡，人手一份 活動過程： 1．復(fù)習(xí)數(shù)字1-1

33、0 （1）教師出示數(shù)字卡，讓幼兒認(rèn)讀 教師：我們請來了幾位數(shù)字朋友，看看都有誰？ （2）教師出示實(shí)物卡，請幼兒找出相應(yīng)數(shù)量的數(shù)字卡并粘貼 教師：有幾個(gè)蘋果？用數(shù)字幾來表示？請你把它找出來。 2．玩游戲“數(shù)字蹲蹲” （1）介紹游戲玩法：老師選4個(gè)小朋友分別拿上1-5的數(shù)字卡，教師手拿數(shù)字卡1，為游戲開頭，如“數(shù)字1蹲，數(shù)字1蹲，數(shù)字1蹲完數(shù)字3蹲”“數(shù)字3蹲，數(shù)字3蹲，數(shù)字3蹲完數(shù)字2蹲”以此類推，直至5位小朋友全蹲完。 （2）請全體幼兒分別拿上1-10的數(shù)字卡，圍成圓圈，集體玩數(shù)字蹲游戲。 3．音樂

34、游戲：1234567 （1）介紹游戲規(guī)則：“我們圍成圓圈邊走邊唱歌曲《1234567》，當(dāng)老師說3個(gè)小朋友是一家時(shí)，大家就要找三個(gè)小朋友，抱在一起組成一個(gè)家。” （2）幼兒游戲3-4遍，教師引導(dǎo)能力較弱的幼兒找朋友。 4．幼兒操作活動：找錯(cuò) （1）幼兒人手一份數(shù)字操作卡，請他們玩找錯(cuò)字的游戲，將寫錯(cuò)的數(shù)字圈出來。 （2）教師巡回指導(dǎo)。 5．活動結(jié)束 活動目標(biāo)： 1．幼兒繼續(xù)認(rèn)識、熟悉、分辨數(shù)字1-10。 2．培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的興趣。 （二）認(rèn)識數(shù)字10的教學(xué)反思 《

35、綱要》指出：科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象”，認(rèn)識數(shù)字10的教學(xué)反思。因此本活動我除了和幼兒一起準(zhǔn)備豐富的活動材料，還挖掘活動的教育價(jià)值，采用適宜的方法組織教學(xué)?；顒又形疫\(yùn)用了： 1、情景創(chuàng)設(shè)法 活動導(dǎo)入部分既要讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題，引出下面一系列的疑問及探索，又要通過幼兒感興趣的方式設(shè)置懸念，因而我設(shè)計(jì)了“春姑娘請客送禮物”這一問題情景，并圍繞這一問題情景設(shè)置環(huán)節(jié)，通過情景問題的解決啟發(fā)幼兒思考解決數(shù)學(xué)問題，教學(xué)反思《認(rèn)識數(shù)字10的教學(xué)反思》。 2、演示討論法 根據(jù)幼兒具體形象思維占主要地位和幼兒語言發(fā)展

36、特點(diǎn)，我采用了演示討論法。演示就是讓幼兒去看,在自由寬松的環(huán)境中充分刺激幼兒視覺。討論就是讓幼兒去說，更好的發(fā)展幼兒在數(shù)學(xué)活動中的表述能力。 3、游戲法 新《綱要》指出：“學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。”整個(gè)活動程序的安排，能遵循《綱要》中組織與實(shí)施中的`教育性、互動性、針對性的原則，也符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律。因此，我想通過這樣的一個(gè)活動，孩子們不僅能認(rèn)識數(shù)字10，知道10所表示的意義，進(jìn)一步感知數(shù)字與物體數(shù)量之間的關(guān)系。而且發(fā)展幼兒的觀察能力和操作能力，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)活動的興趣，提高幼兒主動學(xué)習(xí)的積極性。使幼兒通過本節(jié)課積累知識，學(xué)習(xí)技能，更重

37、要的是使幼兒明白在以后的學(xué)習(xí)、生活中遇到困難時(shí)要通過動腦思考、動手操作及與同伴交流等方法來解決問題。真正體現(xiàn)數(shù)學(xué)來自生活，服務(wù)生活. 不足之處： 1.復(fù)習(xí)數(shù)字9以內(nèi)的數(shù)過多。 2.認(rèn)識數(shù)字10這個(gè)環(huán)節(jié)可以再增加些。 3.讓幼兒連線這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓幼兒自己在小黑板上操作一下。 大班識字教案第10篇 游戲適用范圍： 本游戲適用于期末復(fù)習(xí)階段，用以檢測課外識字情況。 活動目標(biāo)： 1、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。 2、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。 3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出

38、來。 游戲準(zhǔn)備： 布置教室，將桌椅按照班內(nèi)小組數(shù)分為對應(yīng)的若干組，分別排列在教室的各個(gè)角落。學(xué)生們各自準(zhǔn)備好識字袋，將識字袋中搜集到的廣告、商標(biāo)牌、自制的生字卡等等識字內(nèi)容以四人小組為單位進(jìn)行匯總（去掉重復(fù)內(nèi)容），并將這些識字內(nèi)容按序擺放在桌子上。每四人小組選派一位“超市引導(dǎo)員”（即能正確快速認(rèn)讀所有生字、詞語內(nèi)容的同學(xué)當(dāng)選）。 游戲操作過程： 導(dǎo)語：小朋友，超市里的東西真多啊，讓我們?nèi)ッ總€(gè)柜臺逛一逛吧。 生齊：“小大人逛超市，比比誰的收獲多?！保ㄅ氖郑? 1、學(xué)生以小組為單位自由選擇超市的一個(gè)柜臺進(jìn)行游戲。游戲要求同一小組的學(xué)生能正確

39、朗讀桌上的識字材料，（可以是齊讀，也可以是一人讀一個(gè)詞）。此時(shí)，“超市引導(dǎo)員”就進(jìn)行認(rèn)真地評判。 2、若三位學(xué)生互幫互助能夠?qū)⑦@些識字內(nèi)容都讀正確，“超市引導(dǎo)員”獎(jiǎng)勵(lì)給該小隊(duì)三張獎(jiǎng)券（每人一張），然后四人小隊(duì)再到其余柜臺繼續(xù)進(jìn)行游戲認(rèn)讀。 3、若三位學(xué)生對其中的某些識字內(nèi)容感到困難，不能認(rèn)讀， “超市引導(dǎo)員”就及時(shí)地帶領(lǐng)他們正確認(rèn)讀三遍，并扣除一張獎(jiǎng)券（即得兩張獎(jiǎng)券），碰到一處困難扣一張獎(jiǎng)券。以此類推，若困難達(dá)到三處或以上，即不得獎(jiǎng)券。 4、小組逛遍超市的五個(gè)柜臺之后，便累計(jì)獲得獎(jiǎng)券的總數(shù)，匯報(bào)給老師。 5、最后老師將票數(shù)匯總，評選出一、二、三等

40、獎(jiǎng)各一名。 該游戲既能系統(tǒng)檢查反饋小朋友課外學(xué)習(xí)認(rèn)字的情況，又能使學(xué)生通過小組合作的`競賽方式感受到了合作學(xué)習(xí)的樂趣與強(qiáng)烈的集體意識。 教學(xué)反思： “我們?nèi)ベ徫锟?！”一聲歡呼表達(dá)了孩子們多少興奮的心情。一個(gè)爸爸，一個(gè)媽媽，還有一個(gè)是孩子，他們手牽著手，兜里揣著六元錢，邊走邊討論著購物計(jì)劃。“今天只能買兩元錢的東西?！眿寢屨f。“我們有六元錢，只要不超過就行了?！卑职终f。“我們把錢正好用光，好嗎？”孩子也有自己的主意?！安恍?，錢要省著點(diǎn)用。”媽媽很節(jié)約。爸爸和孩子都不說話了，看來這個(gè)媽媽還挺有威力的。 來到了超市里，有的小家庭忙著看標(biāo)價(jià)，有的忙著找自己喜歡的食物

41、，還有的輕車熟路地拿了籃子慢慢逛。有的一會兒就解決了問題，每人一樣?xùn)|西，很公平，有的還在爭論到底買什么，有的則跑來跑去找不到自己要買的東西。 漸漸地大家都集中到了收銀臺前，排著隊(duì)。他們把籃子交給收銀員，媽媽拿袋子，爸爸付錢，孩子在一旁看著。拿了東西和收銀條，媽媽還不忘記向阿姨要吸管，因?yàn)樗麄冑I了酸奶。錢算得正好，沒有超出預(yù)算，還有幾毛錢的零找。這個(gè)家庭還算成功。 咦？怎么回事，有個(gè)收銀員在叫一個(gè)孩子簽名字。原來是他們東西拿得太多了，錢不夠了，阿姨要重新算?！笆遣皇呛⒆幽玫臇|西太多了？都拿貴的怎么行？”老師在一旁提出了疑問?！笆前职诌@個(gè)東西也要，那個(gè)東西也要，不肯放掉，偏

42、要拿?！眿寢尭鏍盍?。“那為什么爸爸不簽名，還要孩子簽？”“這個(gè)爸爸不合格?！薄斑@樣做爸爸怎么行？”周圍的人都議論起來。爸爸低下了頭?？磥懋?dāng)爸爸也不好當(dāng)啊。 回園的路上，有個(gè)孩子興奮地跳來跳去。“伊伊，好好走路。”媽媽大聲說。“就是啊，你這個(gè)孩子怎么那么不聽話？”爸爸也幫著腔。伊伊只好老老實(shí)實(shí)地走路了。看得一旁的老師竊笑。 大班識字教案第11篇 作為一位優(yōu)秀的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)認(rèn)識數(shù)字8教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 活動目標(biāo)：

43、 ●感知8的`數(shù)量，能從許多物體中找出8個(gè)物體。 ●認(rèn)識數(shù)字8，能夠?qū)?shù)字與相應(yīng)數(shù)量的物體匹配。 ●讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。 ●能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。 活動準(zhǔn)備： ●教具：8支鉛筆，8的數(shù)卡，1－8的實(shí)物卡（分別置于活動室的不同地方）。 ●學(xué)具：1－8的數(shù)卡，操作材料。 活動過程： 練習(xí)目測數(shù)群。請個(gè)別幼兒說說你不用一個(gè)一個(gè)數(shù)一眼先看出那幾個(gè)，然后是怎樣接著往下數(shù)的？ ●探究活動：筆有幾支。 （1）初步感知數(shù)量8。老師拿出7支筆逐一放在桌子上，讓幼兒數(shù)，說出一

44、共是幾支筆，再放1支，問幼兒發(fā)現(xiàn)了什么，說出7添上1是8。 （2）認(rèn)識數(shù)字8。請幼兒說說8支筆可以用幾表示？出示數(shù)字8，說出8像什么？8還可以表示什么？ ●幼兒操作練習(xí)。 請幼兒把8條魚圈畫在一起送給小貓。 ●游戲活動：數(shù)字找家。 玩法：幼兒每人拿一張數(shù)卡聽音樂活動，音樂聽，幼兒快速跑到與數(shù)卡數(shù)量相同的實(shí)物卡跟前。幼兒互換卡片重新開始游戲。 活動拓展： ●戶外活動時(shí)間，幼兒兩人一組玩猜拳游戲。 玩法：兩人同時(shí)念"叮叮當(dāng)當(dāng)"，""用1－8的任意一個(gè)數(shù)字代替，每人念的數(shù)字不得重復(fù)，說出數(shù)字大的幼兒拍一下

45、另一個(gè)幼兒的手。 教學(xué)反思： 數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動手操作的機(jī)會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。 大班識字教案11篇這篇文章共33088字。 第二篇：識字教案大班 《識字教案大班9篇》這是優(yōu)秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！ 識字教案大班第1篇 作為一名教師，時(shí)常需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的大班游戲教案：識字游戲大

46、全教案，希望對大家有所幫助。 目的： 1.復(fù)習(xí)有關(guān)漢字; 2.鍛煉幼兒的彈跳力。 準(zhǔn)備： 將要復(fù)習(xí)的漢字字卡若干。 玩法： 將字卡字朝下放在蹦蹦床中間,幼兒站在字卡周圍。老師發(fā)出預(yù)備跳的口令后,幼兒便使勁兒彈跳,直到字卡字朝上,這時(shí)幼兒停下認(rèn)讀上面的漢字,認(rèn)錯(cuò)了,老師幫助糾正,幼兒繼續(xù)玩。 提示： 1.如幼兒過多,可將幼兒分組。由于字卡在劇烈的振動下,時(shí)而字朝上,時(shí)而字朝下,幼兒彈跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各組宜交替玩,時(shí)間3-5分鐘,達(dá)到認(rèn)讀的效果即可。 2.蹦

47、蹦床是大型玩具,所以玩時(shí)老師要注意幼兒的安全。 3、點(diǎn)兵點(diǎn)將目的：復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的字詞。 準(zhǔn)備：字卡、小筐。 玩法：兩名幼兒將一小筐字卡反扣在桌上,并一字排開(根據(jù)字卡數(shù)也可并列幾行)。用猜拳的方法分出勝負(fù),勝者先開始游戲。。邊說兒歌"點(diǎn)兵點(diǎn)將,誰是我的好老將"邊用右手食指從左向右點(diǎn)數(shù)字卡,點(diǎn)一個(gè)字讀一個(gè)字音,當(dāng)說到"將"時(shí)立即將右手食指所指的字拿起來認(rèn)讀,認(rèn)對了,字卡放到自己跟前,認(rèn)錯(cuò)了,繼續(xù)反扣在原處,有第二名幼兒開始游戲,一人一次輪換進(jìn)行。如數(shù)完字卡,兒歌未說完,繼續(xù)返回從左向右點(diǎn)數(shù)。 4、飛行試驗(yàn)?zāi)康模簭?fù)習(xí)所學(xué)過的字卡準(zhǔn)備：字卡玩法：教師將

48、字卡貼在黑板的四周,其中每一張字卡都代表飛機(jī)飛行試驗(yàn)基地,開始,總指揮宣布飛行試驗(yàn)開始,隨即飛機(jī)到達(dá)第一實(shí)驗(yàn)廠,如幼兒說出字卡飛機(jī)就繼續(xù)進(jìn)行飛行實(shí)驗(yàn),如說錯(cuò)了飛機(jī)則停止進(jìn)行修理直至學(xué)會這個(gè)字后方才繼續(xù)飛行,最后到達(dá)目的后一起歡呼跳躍。 5、翻翻棋目的： 1.復(fù)習(xí)有關(guān)漢字; 2.提高孩子的記憶力及綜合分析能力。 準(zhǔn)備： 1.棋盤一張。 2.25張用硬紙片做的棋子(稍小于棋盤格子),分別寫有漢字。其中水果類5張,如:梨、蘋果、桃、杏、西瓜;干果類5張,如栗子、核桃、棗、花生、榛子;蔬菜類5張,如白菜、土豆、茄子、辣椒、黃瓜;農(nóng)

49、作物5張,如玉米、小麥、高梁、水稻、大豆。另外5張不寫字。 玩法： 1.將棋子字朝下,打亂擺放在棋盤的粗格子里,4位幼兒分別站在棋盤的`一方,每人認(rèn)一類棋子。(如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找農(nóng)作物)。 2.幼兒輪流翻棋子,翻時(shí)不能讓其他幼兒看見棋子上的字,翻到自己要找的棋子后,就把字翻過來,正面朝上放在自己一側(cè)的格子里;如翻不到自己要找的棋子,仍放回原處,記住下次不去翻它。反復(fù)輪流翻棋,誰最先找夠自己5枚棋子,誰為勝。 提示： 1.為提高游戲難度,可將5枚空棋子寫上不屬于上述四類的其它漢字?jǐn)[在棋盤中。 2.根據(jù)游戲需

50、要,也可在棋子上寫其它類物品的名稱,如家禽類、植物類、文具類、樂器類等。 5、找朋友玩法：幼兒手執(zhí)一張字卡,跳“找朋友”,找到能和自己手上的字組成詞語的,站在一起,大聲念,我們是“***”即詞語。 6、登山玩法：教師在黑板上畫一座山,山頂上畫了一面紅旗,然后把學(xué)生分為兩組參加游戲,一組取名“神奇寶貝隊(duì)”，一組取名“數(shù)碼寶貝隊(duì)”(隊(duì)名是學(xué)生們自己取的),每組學(xué)生輪流認(rèn)一個(gè)字,每認(rèn)對一個(gè)字,一方就向山頂前進(jìn)一步,看哪一隊(duì)先登上山頂,拿到紅旗。 7、擺圖形目的：培養(yǎng)幼兒的識字興趣準(zhǔn)備：字卡玩法：教師將所學(xué)過的五六個(gè)字卡擺成一排請幼兒按順序叫出字卡的名字,然后教師將

51、字卡任意擺成正方形、長方形、梯形等,請幼兒說出某某邊上的字卡名字叫什么? 8、海底探寶目的：復(fù)習(xí)學(xué)過的字,培養(yǎng)幼兒的識字興趣準(zhǔn)備：字卡、椅子、小獎(jiǎng)品玩法：教師先將字卡四散擺放在室內(nèi)。幼兒站在小椅子上,集體念兒歌:"我是小小潛水員,練跳水,真勇敢;不怕風(fēng)浪大,不怕海水寒;跳進(jìn)大海里,來把珍珠撿。"然后,幼兒跳下來,撿起"珍珠"(字卡),大聲念出珍珠寶寶的名字。如念對,得一小獎(jiǎng)品。 注意事項(xiàng)：游戲要分組進(jìn)行,每組幼兒不超過8人。 游戲規(guī)則：必須念完兒歌,才能往下跳。 教學(xué)反思： 新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動中，

52、我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動目標(biāo)。 識字教案大班第2篇 【活動目標(biāo)】 1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)漢字的興趣。 2、學(xué)習(xí)兒歌，培養(yǎng)幼兒記憶力。 3、認(rèn)識漢字“飛機(jī)”。 【活動準(zhǔn)備】 1、掛圖一幅，上有一直升飛機(jī)，機(jī)艙內(nèi)坐一小弟弟。 2、玩具飛機(jī)一架。 3、兒歌寫于黑板，紙遮住。 （飛機(jī)飛機(jī)，飛高飛低。飛機(jī)肚里，有個(gè)弟弟。弟弟弟弟，坐著飛機(jī)，飛上藍(lán)天，鉆進(jìn)云里。）

53、 4、字卡“飛機(jī)”，已識漢字“飛”。 【活動過程】 一、出示玩具飛機(jī)，引出漢字“飛機(jī)”（字卡貼于飛機(jī)背面） 1、大班幼兒表演，手里拿一架玩具飛機(jī)飛進(jìn)教室。 2、幼兒觀看玩具飛機(jī)，師操縱飛機(jī)，一會兒飛得高，一會兒飛得低。 師：這架飛機(jī)娃娃可真調(diào)皮，一會兒飛得高高的，一會兒飛得低低的.。飛機(jī)娃娃還帶來里一個(gè)好朋友呢！看看它是誰？（幼兒辨認(rèn)，引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)“飛”）原來是字寶寶“飛機(jī)”（取下來），大家向飛機(jī)字寶寶問好：飛機(jī)你好！給飛機(jī)字寶寶照個(gè)相！ 3、小朋友把眼睛閉上，調(diào)皮的飛機(jī)字寶寶要和小朋友捉謎藏（字卡藏于兒歌處）

54、我們等會兒把它找出來。 二、學(xué)習(xí)兒歌。 1、教師手拿飛機(jī)，做飛高飛低的動作，幼兒觀察，師引導(dǎo)說出：飛機(jī)飛機(jī)，飛高飛低。 2、出示小朋友坐飛機(jī)的掛圖，師：看看又飛來了一架飛機(jī)，是誰跑到了飛機(jī)的肚子里面去了？引出兒歌第二句：飛機(jī)肚里，有個(gè)弟弟。 3、師：弟弟坐著飛機(jī)，飛到哪兒去？（幼兒自由發(fā)言，師引導(dǎo)觀看藍(lán)藍(lán)的天空和白云，學(xué)習(xí)兒歌第三句：弟弟弟弟，坐著飛機(jī)，飛上藍(lán)天，鉆進(jìn)云里。） 4、完整教讀兒歌兩遍，幼兒看掛圖自讀一遍。 三、復(fù)習(xí)認(rèn)識漢字“飛機(jī)” 1、師：剛才飛機(jī)字寶寶跑到這里藏起來了，現(xiàn)在我們來看它藏好了沒有，

55、找不找得到它的好朋友（將遮的紙拿開，取出字卡飛機(jī)，幼兒認(rèn)讀。然后引導(dǎo)幼兒找兒歌中的飛機(jī)漢字，并用紅粉筆圈出來。） 2、幼兒指認(rèn)兒歌中的飛機(jī)漢字，認(rèn)讀兒歌，朗誦兒歌。 四、發(fā)展幼兒語言。 1、復(fù)習(xí)念兒歌，幼兒根據(jù)內(nèi)容創(chuàng)編動作。 2、師：剛才兒歌里說飛機(jī)有時(shí)候飛得……有時(shí)候飛得……（讓幼兒說出高和低，飛機(jī)飛得高，飛機(jī)飛得低等等。） 3、師：是飛機(jī)在哪里飛？（幼兒語言：飛機(jī)在天上飛，飛機(jī)在藍(lán)天上飛，飛機(jī)飛在高高的藍(lán)天上等等，要求幼兒把話說完整。） 4、小朋友想坐飛機(jī)嗎？你想坐什么樣的飛機(jī)？ 五、介紹飛機(jī)的種類：

56、 戰(zhàn)斗飛機(jī)、制勝飛機(jī)、客機(jī)……小朋友還會折紙飛機(jī)。 六、鞏固念兒歌，識字飛機(jī)，請小朋友折紙飛機(jī)。 識字教案大班第3篇 篇一：大班閱讀識字教案數(shù)星星 【導(dǎo)讀】幼兒園大班語言教案：數(shù)星星 活動目標(biāo)： 1、鼓勵(lì)孩子虛心向他人學(xué)習(xí)，使自己取得成功，并使孩子養(yǎng)成互幫互助的好習(xí)慣。 2、培養(yǎng)孩子積極向上的進(jìn)取心。 活動過程： 一、提出問題，引起幼兒的興趣。 1、你數(shù)數(shù)能夠數(shù)到幾？不會數(shù)了你會怎么辦？ 2、有一只小青蛙他只能夠數(shù)到一，可是后來卻能夠數(shù)到三百多了，這是怎么一

57、會事呢？ 二、講述故事。 教師講述故事至請你教教我吧。向幼兒提出： 小魚是怎么做的？他教小青蛙了嗎？為什么？ 繼續(xù)講述到最后，提出問題： 1、小青蛙和小魚為什么能在數(shù)數(shù)競賽中得到金牌？你該怎樣向他們學(xué)習(xí)？ 2、小青蛙看到小魚會數(shù)泡泡是怎么做的？ 3、如果你看到別人比你強(qiáng)，你會怎么做？ 4、如果別人向你請教問題，你會教別人嗎？ 5、讓孩子帶著問題再次傾聽故事。 三、讓孩子講述故事。 在孩子熟練掌握故事結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，講述故事。 請自覺遵守互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的政策法

58、規(guī)，嚴(yán)禁發(fā)布色情、暴力、反動的言論。 篇二：大班閱讀識字教案數(shù)星星 篇三：大班閱讀識字教案數(shù)星星 篇四：大班閱讀識字教案數(shù)星星 幼兒園大班美術(shù)教案：數(shù)星星 活動目的： 1.繼續(xù)鞏固幼兒對側(cè)面人的畫法，使幼兒合理布局畫面。 2.教育幼兒愛護(hù)自己的作品。 3.培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣。 活動準(zhǔn)備：范畫一幅 活動過程： 1.由歌曲《滿天星》引出課題。讓幼兒將整首歌曲完整的.唱一次。 2.老師讓幼兒閉著眼睛想一想天上的星星、月亮是怎樣的？ 3.啟發(fā)

59、幼兒思考應(yīng)該如何把自己看星星的場面畫出來。 4.老師出示范畫，讓幼兒自己總結(jié)繪畫的方法和畫面布局。 5.老師示范繪畫步驟：先在作業(yè)紙的一端畫側(cè)面的娃娃，再在天空上畫出許多的星星和一個(gè)月亮，最后涂上顏色。 6.指導(dǎo)幼兒作畫，要求幼兒合理布局畫面。 7.同幼兒一起評價(jià)自己的作品。 8.幼兒進(jìn)行游戲《摘星星》 篇五：大班閱讀識字教案數(shù)星星 識字教案大班第4篇 活動目標(biāo)： 1、欣賞內(nèi)容，了解新內(nèi)容。 2、認(rèn)讀字詞：拖鞋、表揚(yáng)。 3、培養(yǎng)幼兒從小懂得尊敬大人、關(guān)心大人。

60、 活動準(zhǔn)備： VCD一張、字詞卡、掛圖。 活動過程： 一、談話引題。 師：爸媽每天上班真辛苦，在家時(shí)，你們會幫爸媽做些什么事情呢？（幼兒自由回答）小結(jié)：爸媽每天上班都很辛苦，我們都長大了，在家里應(yīng)該幫助家人做一些力所能及的事情。 二、觀看VCD 熟悉兒歌內(nèi)容。 師：讓我們一起看看爸爸下班，小明對爸爸媽媽做了那些事情呢？ 1、提問：小明是怎么做的？（出示拖鞋字詞） 2、爸爸看到寶寶這樣做有什么表示？ 小結(jié)：爸爸雖然沒有表揚(yáng)我，但是看到小明這么懂事，臉上露出了微笑。 三、

61、學(xué)習(xí)兒歌。 1、教師出示大掛圖，示范朗讀。 2、幼兒劃指讀。 四、游戲：摸一摸。 游戲中自然結(jié)束活動。 識字教案大班第5篇 活動目標(biāo)： 1、教會幼兒玩具的正確玩法，培養(yǎng)幼兒的安全意識。 2、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。 3、幼兒認(rèn)識“安”，“全”，理解安全的含義。 活動準(zhǔn)備： 彩色字卡：“安”，、“全”、“跳”、“爬”、“擠”、“推”。 活動過程： 一、以“字寶寶來班內(nèi)做客”的形式引出課題。 1、出示“女”字寶寶。（師：今天幾個(gè)字寶

62、寶來我們班做客，和我們做游戲，可是這個(gè)字寶寶特別愛漂亮，所以我們準(zhǔn)備了漂亮的小帽子，我們來給他戴上吧。） 2、出示“安”的部首，幼兒認(rèn)識“安”字。（師：字寶寶變成了一個(gè)新字，是什么？安） 3、請幼兒為字寶寶“安”組詞。（安全、安靜、公安、安排、轉(zhuǎn)危為安、坐立不安等） 二、以變魔術(shù)的小游戲出示字寶寶“人”、“王”，認(rèn)識“全”。 1、引出字寶寶“人”、“王”。 （師：教師到黑板前作聽的動作：“小朋友，是誰在叫我？哦，原來是字寶寶“人”等不及了，也想和我們做變魔術(shù)的游戲，小朋友閉上眼睛，我們看看是什么游戲？） 2、教師把“人”、

63、“王”變成“全”，幼兒認(rèn)識“全”。 （師：原來是調(diào)皮的“人”字寶寶跳到了“王”身上了呢？全） 3、請幼兒為字寶寶“全”組詞。（安全、全部、全心全意、完全等） 三、結(jié)合實(shí)際讓幼兒理解“安全”的含義，并結(jié)合幼兒園實(shí)際在日常生活注意有危險(xiǎn)的地方，教會孩子們正確的.玩，結(jié)合小朋友平時(shí)的一些行為、動作讓幼兒理解“安全”是小朋友自己保護(hù)自己，不讓自己受傷。 （師：小朋友在幼兒園應(yīng)該么注意安全，保護(hù)自己不受傷？） 請幼兒結(jié)合教室內(nèi)和戶外活動時(shí)的實(shí)際情況回答，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，同時(shí)教師加以補(bǔ)充、總結(jié)。 教室內(nèi)： 1、電源

64、：不能觸摸電源，防止發(fā)生生命危險(xiǎn)。 2、窗戶：不能爬到窗戶上，也不能往下跳，防止發(fā)生意外。 3、課桌椅：幼兒不能爬到桌子上往下跳，也不能推椅子，防止磕碰。 出示字卡：“爬”“跳”，請幼兒表演。 尖銳物品：不能玩鉛筆、剪刀等尖銳物品。 戶外活動： 1、站隊(duì)：不推不擠，整整齊齊，下樓上樓時(shí)要靠右邊行。 2、游戲時(shí)：遵守游戲規(guī)則，不亂跑。 3、玩滑梯：不推不擠，你先我后，不能爬，不能跳。 復(fù)習(xí)兒歌：《滑滑梯》：滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急。上去好像爬大山，爬了一級又一級。下來好像坐飛機(jī)。

65、 四、活動延伸： 請幼兒注意在家里和路上的安全。幼兒知道交通規(guī)則和家里危險(xiǎn)的地方，并把這些危險(xiǎn)的地方講給小朋友聽，達(dá)到相互教育的目的。 識字教案大班第6篇 游戲適用范圍： 本游戲適用于期末復(fù)習(xí)階段，用以檢測課外識字情況。 活動目標(biāo)： 1、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。 2、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。 3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。 游戲準(zhǔn)備： 布置教室，將桌椅按照班內(nèi)小組數(shù)分為對應(yīng)的若干組，分別排列在教室的各個(gè)角落。學(xué)生們各自準(zhǔn)備好識字袋，將識字袋中搜集到的廣告、商標(biāo)

66、牌、自制的生字卡等等識字內(nèi)容以四人小組為單位進(jìn)行匯總（去掉重復(fù)內(nèi)容），并將這些識字內(nèi)容按序擺放在桌子上。每四人小組選派一位“超市引導(dǎo)員”（即能正確快速認(rèn)讀所有生字、詞語內(nèi)容的同學(xué)當(dāng)選）。 游戲操作過程： 導(dǎo)語：小朋友，超市里的東西真多啊，讓我們?nèi)ッ總€(gè)柜臺逛一逛吧。 生齊：“小大人逛超市，比比誰的收獲多?！保ㄅ氖郑? 1、學(xué)生以小組為單位自由選擇超市的一個(gè)柜臺進(jìn)行游戲。游戲要求同一小組的學(xué)生能正確朗讀桌上的識字材料，（可以是齊讀，也可以是一人讀一個(gè)詞）。此時(shí)，“超市引導(dǎo)員”就進(jìn)行認(rèn)真地評判。 2、若三位學(xué)生互幫互助能夠?qū)⑦@些識字內(nèi)容都讀正確，“超市引導(dǎo)員”獎(jiǎng)勵(lì)給該小隊(duì)三張獎(jiǎng)券（每人一張），然后四人小隊(duì)再到其余柜臺繼續(xù)進(jìn)行游戲認(rèn)讀。 3、若三位學(xué)生對其中的某些識字內(nèi)容感到困難，不能認(rèn)讀， “超市引導(dǎo)員”就及時(shí)地帶領(lǐng)他們正確認(rèn)讀三遍，并扣除一張獎(jiǎng)券（即得兩張獎(jiǎng)券），碰到一處困難扣一張獎(jiǎng)券。以此類推，若困難達(dá)到三處或以上，即不得獎(jiǎng)券。 4、小組逛遍超市的五個(gè)柜臺之后，便累計(jì)獲得獎(jiǎng)券的總數(shù)，匯報(bào)