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1、
幼兒園中班社會優(yōu)質課教案《快樂口袋》含反思
活動目標：
1.理解故事的內容，感受什么是歡樂。
2.幼兒能在爭論、操作中共享歡樂。
3.培育幼兒與他人共享合作的社會品質及關心他人的情感。
4.探索、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。
活動重點：
理解故事的內容，感受什么是歡樂。
活動難點：
幼兒能在爭論中共享歡樂。
活動預備：
歡樂的背景音樂、幼兒心情圖標、實物"歡樂口袋"、"歡樂口袋"PPT
活動過程：
一、情景導入，引發(fā)興趣
教
2、師播放有關歡樂的視頻，引發(fā)幼兒活動的興趣
師：今日老師給小朋友們帶來了一段視頻，我們一起來看看。(幼兒觀看后，爭論自己在生活中有哪些歡樂的事。)
二、幼兒觀賞故事，體驗作品經(jīng)驗
教師打開多媒體課件，讓幼兒邊聽故事邊看動畫。
提問："小動物對著歡樂口袋共享了哪些歡樂?""后來森林里發(fā)生了一件什么事?""出自:屈;老.師教案網(wǎng)""是什么讓小動物們又重新歡樂起來的?"
三、通過爭論、操作，共享歡樂
教師出示幼兒心情圖標，提問個別幼兒："你歡樂嗎?為什么?""小朋友，你今日為什么不歡樂?""小朋友們能學習故事中的小猴子來幫助小朋友
3、歡樂起來嗎?"(幼兒集體出辦法幫助小朋友歡樂起來)。教師鼓舞幼兒自主選擇區(qū)角活動，在共同操作中感受歡樂?；顒雍螅處熖釂枺?小朋友你現(xiàn)在歡樂嗎?""小朋友們你們現(xiàn)在歡樂嗎?為什么?(讓幼兒體驗使別人歡樂，自己才是真正的歡樂。)"
教師小結：期望小朋友們都能夠歡樂的成長，我們要靠自己發(fā)覺歡樂并和別人共享歡樂，使別人得到歡樂的人自己才最歡樂。
四、游玩：歡樂口袋
教師出示"歡樂口袋"："我們來做個游玩-把歡樂告知口袋。小朋友們能像小動物一樣把自己的歡樂對著口袋說說嗎?"師：讓我們一起出去收集更多的歡樂吧。(師幼隨音樂出活動室)
活動反思：
4、 《歡樂口袋》是一次極具趣味性的社會教學活動，我認為歡樂口袋非常符合大班幼兒的年齡段，又有鮮亮的情感主題——找歡樂。
通過這個布滿童趣、寓意深刻的小故事，讓幼兒感受到故事里的裝滿小動物歡樂的“奇妙口袋”，不但讓小動物們布滿友愛、歡樂，還能幫助小動物們克服困難、重新找回歡樂，它生動、好玩、布滿愛心的情感主題，既讓幼兒在聽賞中著迷，又留給了幼兒較大的解決問題、思索問題的空間，還能讓幼兒很直觀地明白歡樂是什么，歡樂畢竟在哪兒?并且可以通過教學活動中的各個好玩的環(huán)節(jié)，讓幼兒去感受歡樂的感覺。幼兒觀賞故事以及結合生活中實際經(jīng)驗，來感知歡樂，查找歡樂并共享歡樂。
活動中我首先運用直
5、觀教學法導入課題使幼兒對“歡樂口袋”產(chǎn)生深厚的興趣，有了一定的具象熟悉，然后又運用活敏捷現(xiàn)的電腦多媒體課件和層層遞進地提問幫助幼兒快速的理解了的故事內容。幼兒觀賞并理解作品之后已將自己完全融入故事情境之中。并以師幼互動、幼幼互動的形式，讓幼兒與同伴共享歡樂。這樣便順水推舟地過渡到游玩環(huán)節(jié)，讓幼兒對著實物“歡樂口袋”說說自己的歡樂，這時幼兒便說出了很多令人意想不到的，豐富多樣的歡樂事兒，突出了本次活動的重點。讓幼兒學會用多種方式表達歡樂，現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，平常家長們總是盡自己的一切能力，滿意孩子的一切需求，努力使自己的孩子得到最多的歡樂，可越來越多的孩子脾氣急躁、自私自利、經(jīng)不起挫折，找不到歡樂,通過這堂課讓幼兒明白歡樂的重要性，懂得查找自己身邊的歡樂，發(fā)覺自己生活中的點滴歡樂，并與他人共享自己的歡樂，讓幼兒理解共享的含義，以及與他人共同共享歡樂，這才是真正意義上的歡樂，從而突破了活動的難點。
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幼兒園中班社會優(yōu)質課教案《快樂口袋》含反思
