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1、香港和澳門的回歸教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)段:初中學(xué)科:歷史教材版本:人教版年級(jí)/冊(cè):八年級(jí)下目錄:4.2 香港和澳門的回歸本次作業(yè)的主要知識(shí)點(diǎn):運(yùn)用信息技術(shù)手段開(kāi)展課堂教學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容分析學(xué)習(xí)目標(biāo)描述：知識(shí)目標(biāo)是回顧歷史，體驗(yàn)百年屈辱，認(rèn)識(shí) “一國(guó)兩制”內(nèi)涵等。能力目標(biāo)是提高學(xué)生口述歷史的能力，培養(yǎng)分析、歸納問(wèn)題等能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)是通過(guò)豐富的歷史資料，體驗(yàn)百年屈辱及回歸喜悅，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟各種道理。從而激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和歷史責(zé)任感學(xué)習(xí)內(nèi)容分析：本課是新中國(guó)統(tǒng)一大業(yè)進(jìn)程中最重要的組成部分，港澳回歸，不僅洗雪了百年恥辱，而且論證了“一國(guó)兩制”偉大構(gòu)想的正確性，為臺(tái)灣問(wèn)題的解決提供了成功典范，也為解決世界歷
2、史遺留問(wèn)題做出了貢獻(xiàn)。同時(shí)，“一國(guó)兩制”是鄧小平建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論的重要組成部分，是馬克思主義在中國(guó)的科學(xué)發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)：“一國(guó)兩制”及港澳回歸的原因和深遠(yuǎn)影響教學(xué)難點(diǎn)：“一國(guó)兩制”構(gòu)想的深刻內(nèi)涵的理解學(xué)生學(xué)情分析作為一個(gè)時(shí)空上與我們并不遙遠(yuǎn)的歷史問(wèn)題，港澳割失和回歸大多數(shù)學(xué)生耳熟能詳，對(duì)“一國(guó)兩制”也有所認(rèn)識(shí)，并具備了初步的閱讀材料和分析問(wèn)題的能力。但是，初中學(xué)生的理性思維水平有限，有時(shí)不能深入探究理解事物的本質(zhì)，思維的廣度和深度需要培養(yǎng)。教學(xué)策略設(shè)計(jì)讓學(xué)生在情境活動(dòng)中交流、碰撞、感受、體驗(yàn)，利用多媒體手段的直觀性、新穎性、趣味性，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)歷史、
3、與歷史對(duì)話，探索歷史的奧秘，這樣就可以將枯燥的學(xué)習(xí)過(guò)程變得輕松愉快。更能有效的突破三維目標(biāo)，達(dá)到傳統(tǒng)教學(xué)手段達(dá)不到的特殊效果，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提高課堂效率。信息技術(shù)運(yùn)用說(shuō)明1.在本課導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我運(yùn)用多媒體播放一首MV七子之歌導(dǎo)入，生動(dòng)形象的視頻歌曲比較適合學(xué)生認(rèn)知水平，提高學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)這樣優(yōu)美的音樂(lè)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入預(yù)定的情境，當(dāng)學(xué)生們不由自主的跟唱完歌曲后自然引出本課課題香港和澳門的回歸。2.用多媒體動(dòng)態(tài)展示香港、澳門的地圖讓學(xué)生心中有一定的地理概念，然后用多媒體動(dòng)態(tài)展示出示問(wèn)題。3. 為了進(jìn)一步體驗(yàn)港澳回歸的榮耀，我精心設(shè)置了以下活動(dòng):活動(dòng)：圖片和視頻的展示。（用圖片及視頻的動(dòng)態(tài)畫面、解說(shuō)、音樂(lè)，立體的再現(xiàn)回歸的莊嚴(yán)時(shí)刻，而多媒體的作用在這里得到了淋漓盡致的發(fā)揮，它使教學(xué)內(nèi)容更具有真實(shí)感和表現(xiàn)力，從而感染學(xué)生，拓展視野，提高教學(xué)效果，這是教師用語(yǔ)言無(wú)法取代的。）
《香港和澳門的回歸》教學(xué)設(shè)計(jì)
