2031國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大?？啤秾W(xué)前兒童藝術(shù)教育【音樂(lè)）》期末試題及答案【試卷編號(hào)：2507）

《2031國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大?？啤秾W(xué)前兒童藝術(shù)教育【音樂(lè)）》期末試題及答案【試卷編號(hào)：2507）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2031國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大?？啤秾W(xué)前兒童藝術(shù)教育【音樂(lè)）》期末試題及答案【試卷編號(hào)：2507）（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、國(guó)家開(kāi)放大學(xué)試題 2031國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大?？啤秾W(xué)前兒童藝術(shù)教育〔音樂(lè)〕》期末試題及答案〔試卷號(hào):2507〕 盜傳必究 一、 填空題〔每空1分,共10分〕 1. 知覺(jué)系統(tǒng)的產(chǎn)物是識(shí)別,從音樂(lè)學(xué)習(xí)的角度來(lái)說(shuō),是對(duì)各種音樂(lè)形式樣式的辨別、確認(rèn)。 2. 音樂(lè)的非句法因素是速度、音色、織體、曲式結(jié)構(gòu)、力度。 3. 要求幼兒理解的段落結(jié)構(gòu)內(nèi)容是主副歌結(jié)構(gòu)、二段體結(jié)構(gòu)、三段體結(jié)構(gòu)、回旋體結(jié)構(gòu)、引子與尾 聲。 4. 音樂(lè)作品的形式性是指音樂(lè)作品中涉及由句法與非句法因素組成的作曲或即興的音樂(lè)設(shè)計(jì)。 5. 幼兒園音樂(lè)作品表現(xiàn)性的二種依附性是對(duì)形式的依附和對(duì)再現(xiàn)性的依附 6. 歌曲即興的兩種類

2、型是創(chuàng)編歌詞、自發(fā)詠唱。 7. 幼兒園音樂(lè)課程目標(biāo)的主要取向是表現(xiàn)性目標(biāo) 8. 在幼兒園音樂(lè)教學(xué)中運(yùn)用鋪墊手法的兩種目的是為音樂(lè)審美經(jīng)驗(yàn)鋪墊、為生活經(jīng)驗(yàn)本身鋪墊。 9. 幼兒園音樂(lè)課程評(píng)價(jià)的四個(gè)基本問(wèn)題是評(píng)什么、誰(shuí)來(lái)評(píng)、為什么評(píng)、怎么評(píng)。 10. 奧爾夫音樂(lè)教學(xué)中除樂(lè)器演奏外的其它培養(yǎng)節(jié)奏感的方法有身體打擊、韻律朗誦、集體舞。 二、 簡(jiǎn)答題〔每小題6分,共30分〕 11. 簡(jiǎn)述學(xué)前兒童的音量趣味給學(xué)前音樂(lè)教育的啟示。 答:⑴在讓幼兒感知器樂(lè)作品時(shí),我們有責(zé)任讓幼兒聽(tīng)到最好的音響效果; 〔2〕 在讓幼兒感知器樂(lè)作品時(shí),教師盡量少用嗓音; 〔3〕 在歌唱學(xué)習(xí)中,教師發(fā)出悅耳的聲音

3、很重要?！哺?分〕 12. 簡(jiǎn)述幼兒歌唱音調(diào)不準(zhǔn)的可能原因。 答:〔1〕缺乏歌唱練習(xí); 〔2〕 害羞; 〔3〕 一些幼兒的聲音低沉或音色特殊,他們因?yàn)楹蛣e人的聲音不一樣而不敢歌唱; 〔4〕 一些過(guò)于自信的幼兒可能又會(huì)唱得太高太響,因此可能聽(tīng)不到他們自己唱得和別人不一樣; 〔5〕 只有相當(dāng)少數(shù)的情況屬于生理原因?！哺?分,全部答對(duì)得6分〕 13. 簡(jiǎn)述動(dòng)作意象的方式。 答:〔1〕依據(jù)作品原意進(jìn)行情節(jié)性的動(dòng)作意象; 〔2〕 離開(kāi)作品原意,進(jìn)入幼兒能理解的生活情節(jié)的動(dòng)作意象; 〔3〕 帶有舞蹈意味的無(wú)情節(jié)的動(dòng)作意象; 〔4〕 集體舞動(dòng)作意象?！哺?.5分〕 14. 筒述速度經(jīng)

4、驗(yàn)的獲得機(jī)制。 答:〔1〕通過(guò)身體肌肉感來(lái)理解速度的各種變化,累積有關(guān)音樂(lè)速度的經(jīng)驗(yàn);〔2〕通過(guò)歌唱、身體動(dòng)作 制作方式體會(huì)速度的變化?！哺?分〕 15. 簡(jiǎn)述曲式經(jīng)驗(yàn)的獲得機(jī)制。 答:(1)在理解主副歌的前提下,分辨不同情緒或風(fēng)格的兩段樂(lè)曲; (2) 用不同的身體動(dòng)作去表現(xiàn)不同的段落; (3) 用不同的節(jié)奏型與樂(lè)器去表現(xiàn)不同的段落。(各2分) 三、 論述題(共15分) 16. 闡述幼兒年齡階段音樂(lè)關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)中第一、二個(gè)層次的音樂(lè)形式經(jīng)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)。 答:(1)節(jié)奏:穩(wěn)定的節(jié)拍;疏密節(jié)奏型。 (2) 旋律:聲音的高低;旋律的上行與下行;旋律的跳進(jìn)與級(jí)進(jìn)。 (3) 音色:日常音

5、色、打擊樂(lè)音色、人聲、樂(lè)器音色。 (4) 速度:快與慢;漸快與漸慢。 (5) 織體:打擊樂(lè)、舞蹈中聲音的多層次;有伴奏無(wú)伴奏比較;聲音厚薄比較;多聲部歌唱。 (6) 力度:輕與重;漸強(qiáng)與漸弱。 (7) 結(jié)構(gòu):模仿句;重復(fù)句;喊答句;主副歌;三段體、回旋曲;引子。 (8) 風(fēng)格:搖籃曲、舞曲、進(jìn)行曲。(每點(diǎn)2分,全部答對(duì)15分) 四、 活動(dòng)方案設(shè)計(jì)題(共45分) 17. 根據(jù)以下音樂(lè)材料,選擇某一年齡段幼兒,設(shè)計(jì)一個(gè)系列活動(dòng)方案(至少兩個(gè)活動(dòng),并注明適合 的年齡段)。 這是小兵 快名侗曲 正行逢度堅(jiān)定地 13 5 5 5 I 3 業(yè)! 1 3? I頊 5 5

6、 5 3 1 1帶 ?4l 1 . 1 坐 小兵的?) 噠噠瑞. 設(shè)是 小乓的 啤 的 I 1 1 1 > 1 x 1 1 歪 走 吹號(hào) 收號(hào) 走 走 flit HM 1.3 S 3 11 51

7、愴 開(kāi)槍 走 走 參考答案 幼兒園小班音樂(lè):這是小兵 活動(dòng)目標(biāo): 1. 引導(dǎo)幼兒感受進(jìn)行曲的力度和均勻的節(jié)奏,并用動(dòng)作表現(xiàn)。 2. 鼓勵(lì)幼兒大膽地創(chuàng)編并模仿小兵的動(dòng)作。 3. 樂(lè)意聽(tīng)音樂(lè)并隨音樂(lè)做動(dòng)作,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 圖片五張:喇叭、銅鼓、手槍、大炮;五角星人手一顆。 活動(dòng)過(guò)程: 一、 感受音樂(lè)節(jié)奏 1. 聽(tīng)音樂(lè)走正步進(jìn)活動(dòng)室:精神飽滿地 師:來(lái),讓我們聽(tīng)著音樂(lè)學(xué)做解放軍吧! 2. 用身體動(dòng)作感知節(jié)奏:用拍手、拍頭、拍肩、跺腳等拍出一拍一下均勻的節(jié)奏,一句歌詞換一種動(dòng) 作。〔伴奏慢且有力〕 二、 完整欣賞,感受音樂(lè)

8、1. 師:小朋友們好!你們認(rèn)識(shí)我嗎?我是兵姐姐,我有一個(gè)弟弟,他也是小兵!告訴你們他的本領(lǐng)可大了 ! 有四件法寶呢,你們知道嗎?我們來(lái)聽(tīng)--聽(tīng)到底是那四件法寶。 2. 完整欣賞歌曲 3. 提問(wèn):小兵有哪四件法寶呀？〔喇叭、銅鼓、手槍、大炮 這音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)怎么樣？〔很有精神,有力的,很硬的,很勇敢的〕 師:你想干什么呀？ 三、 分句欣賞音樂(lè),隨音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作 1. 出示圖片喇叭:這是小兵的第一件法寶？〔喇叭〕喇叭可以怎么吹?我們一起來(lái)試試!〔鼓勵(lì)幼兒大膽 創(chuàng)編,及時(shí)提升幼兒優(yōu)美、富有創(chuàng)意的動(dòng)作大家一起來(lái)學(xué)習(xí)。暗示幼兒根據(jù)節(jié)奏來(lái)創(chuàng)遍〕 2. 出示圖片銅鼓:小兵的第二件法寶是什么？〔銅鼓〕銅鼓可以怎么敲？〔根據(jù)節(jié)奏來(lái)打〕 3. 出示圖片手槍:小兵的第三件法寶是什么？〔手槍〕手槍可以干什么？小兵是怎樣用手槍打敵人的? 〔引導(dǎo)幼兒有力的打槍,消滅敵人〕 4. 出示圖片大炮:小兵的最后一件法寶是什么？〔大炮〕大炮可以干什么？小兵是怎么用大炮來(lái)打敵人 的？〔引導(dǎo)用跺腳等身體動(dòng)作表現(xiàn)打大炮時(shí)的有力〕 四、 完整的表演音樂(lè) 1 .師生一起隨音樂(lè)表演:你們剛才想了那么多的動(dòng)作,兵姐姐要為你們豎大拇指!你們教教我好嗎？ 2.幼兒表演第二次表演:小兵是很有精神的來(lái)我們一起來(lái)練一練木領(lǐng)?！策B續(xù)表演兩次〕 五、 隨音樂(lè)邊表演邊走出活動(dòng)室:小兵們,我們練好木領(lǐng)打敵人去!