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1、
四年級《常見的數(shù)量關(guān)系》說課稿
一、說教材
(一)教學(xué)內(nèi)容
《常見的數(shù)量關(guān)系》這部分內(nèi)容主要教學(xué)以下幾種常見的數(shù)量關(guān)系：單價、數(shù)量、總價、速度、時間、路程、工效、時間、工作總量。今天我要講的是單價、數(shù)量、總價的關(guān)系。首先說明單價、數(shù)量、總價等術(shù)語的含義，然后在練習(xí)題中通過例題和改編應(yīng)用題來鞏固所學(xué)的術(shù)語和數(shù)量關(guān)系。通過具體例子引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：單價X數(shù)量＝總價；總價數(shù)量=單價；總價單價=數(shù)量的數(shù)量關(guān)系?！白鲆蛔觥敝凶⒁饴?lián)系實際，讓學(xué)生舉例說出日常生活中符合某種數(shù)量關(guān)系的實際問題，使學(xué)生熟悉所學(xué)的數(shù)量關(guān)系的實際應(yīng)用，提升學(xué)生對周圍環(huán)境中數(shù)量關(guān)系的理解。
(二)教材所處的地位和作用。
2、《常用的數(shù)量關(guān)系》，在這個節(jié)中結(jié)合乘法應(yīng)用題，對一些常見的數(shù)量關(guān)系加以歸納總結(jié)。這些數(shù)量關(guān)系學(xué)生在日常生活和以前解答各種應(yīng)用題時都遇到過，僅僅沒有加以概括，形成規(guī)律性的理解。這里把常見的，在日常生活以及進(jìn)一步學(xué)習(xí)中都有很大用途的這些數(shù)量關(guān)系加以概括整理，加深學(xué)生對這些常見數(shù)量關(guān)系的理解，同時初步培養(yǎng)學(xué)生使用數(shù)學(xué)術(shù)語的水平，促動學(xué)生抽象思維的發(fā)展。通過這個節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握乘法常見的一些數(shù)量關(guān)系。所以，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)。
(三)教學(xué)目標(biāo)
1.初步培養(yǎng)學(xué)生使用數(shù)學(xué)術(shù)語的水平，發(fā)展學(xué)生的分析、比較、歸納、抽象、概括的水平。
2.使學(xué)生理解，掌握“單價X數(shù)量＝總價”“ 總價數(shù)量=單價”“
3、總價單價=數(shù)量”和這種數(shù)量關(guān)系，并能解答相關(guān)應(yīng)用題和實際問題。
(四)教學(xué)重難點
重點：1.理解掌握單價數(shù)量總價間關(guān)系。并能使用這些關(guān)系解決實際問題。
難點：2.如何通過具體例子使學(xué)生理解掌握以及使用術(shù)語表達(dá)這些數(shù)量關(guān)系，并能在解答應(yīng)用題和實際問題中加以應(yīng)用。
二、說教法、學(xué)法
現(xiàn)在絕大部分學(xué)生是獨生子女，在文明用語，禮貌待人方面習(xí)慣較差，在活動中強(qiáng)調(diào)了禮貌待人的總要性。促使學(xué)生養(yǎng)成良好的禮貌習(xí)慣。
依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中，“輕結(jié)果，重過程”的理念，在整個教學(xué)過程中特別重視學(xué)生活動給學(xué)生充分的時間和空間，讓學(xué)生在活動中探究，持續(xù)發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題；同時又布設(shè)一些學(xué)生想不到
4、但略動腦就能解決的，貼近實際生活的問題，讓學(xué)生各抒已見，品嘗到成功的喜悅。這樣的設(shè)計給學(xué)生提供了一個輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍，能夠提升整堂課的教學(xué)效率。讓學(xué)生主動參與到每個教學(xué)環(huán)節(jié)中，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，合作交流的精神。
(一)以師生活動引入，創(chuàng)設(shè)情境。激發(fā)興趣，揭示課題。
一堂新授課，導(dǎo)語的設(shè)計至關(guān)重要。所謂是“好的開頭，就是成功的一半”。也就是這個道理。富有情趣性的談話導(dǎo)語，就像師生之間架成一座溝通心靈的橋梁。
(二)啟發(fā)引導(dǎo)，探索新知。
1 鞏固 理解用術(shù)語表述這些數(shù)量關(guān)系
2 以生活經(jīng)驗填表，引導(dǎo)出數(shù)量關(guān)系
3、用例題來讓學(xué)生說出已知條件，要求什么、從而鞏固數(shù)量關(guān)系。
單價X 數(shù)量＝總價
4、以改編題實行拓展鞏固理解，總價數(shù)量=單價；總價單價=數(shù)量。
四、總結(jié)
讓學(xué)生明確了這堂課我們學(xué)了什么?(讓學(xué)生自己說出這堂課學(xué)習(xí)：單價、數(shù)量、總價的術(shù)語幾意思及數(shù)量關(guān)系式：單價X數(shù)量＝總價；總價數(shù)量=單價；總價單價=數(shù)量)。
b四年級《常見的數(shù)量關(guān)系》說課稿
