《流動(dòng)的水》學(xué)案

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1、 《流動(dòng)的水》學(xué)案 流動(dòng)的水 教學(xué)目的： （一）科學(xué)探究目標(biāo)： 1、能在教師的指導(dǎo)下，按照教 材圖示，小組分工合作制作小水輪模型。 2、對(duì)如何使小水 輪轉(zhuǎn)得快做出設(shè)想，并用實(shí)驗(yàn)證明。能找到兩種以上的辦法 使小水輪轉(zhuǎn)得快。 （二）情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)： 1、積極思考，大膽設(shè) 想。 2、注重實(shí)踐，尊重事實(shí)。 3、能意識(shí)到任何事物都有兩面性，都有有利和有害的一面，科學(xué)能幫助人們認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)，能幫助人們來(lái)合理利用自然資源、自然力量，趨利避害，甚至化害為利。 （三）科學(xué)知識(shí)目標(biāo)： 1、能列舉實(shí)例

2、說(shuō)明流水有力量。 2、能初步了解人類(lèi)科學(xué)利用流水的歷史。 教學(xué)重點(diǎn)：小組分工合作制作小水輪模型。 教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)如何使小水輪轉(zhuǎn)得快做出設(shè)想，并用實(shí)驗(yàn)證明。 教學(xué)準(zhǔn)備：紅蘿卜、小塑料片若干、鐵絲支架、水槽、燒杯或可樂(lè)瓶、與流水有關(guān)的圖片和聲像資料等 教學(xué)時(shí)間：二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí) 【八周一】 教學(xué)導(dǎo)入 一、閱讀指南車(chē)信箱，介紹古時(shí)水磨及這一技術(shù)發(fā)明給 人類(lèi)帶來(lái)的好處和它創(chuàng)造的價(jià)值。 二、提問(wèn)：水磨是怎樣利用水力的？ 教學(xué)新課 自制小水輪。

3、 、教師出示一個(gè)小水輪范例。 2、介紹制作小水輪的材料及基本制作方法。 3、學(xué)生動(dòng)手制作。 4、簡(jiǎn)單測(cè)試后展示自己的作品，交流制作經(jīng)驗(yàn)。 拓展延伸 鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智，課后做出更多的各具特色、新奇有趣的水水輪。 教學(xué)反思：制作小水輪，學(xué)生在愉快的活動(dòng)中得到學(xué)習(xí)值得推廣。 第二課時(shí) 【八周二】 教學(xué)導(dǎo)入 一、展示學(xué)生課后制作的作品。 二、讓小水輪轉(zhuǎn)起來(lái)，想想，怎樣才能使小水輪轉(zhuǎn)得更快呢？ 教學(xué)新課 一、研究討論。 、小組討論：小水輪轉(zhuǎn)得快

4、的條件和原因有哪些？試做 猜想。 2、匯報(bào)交流，互相補(bǔ)充。 二、實(shí)驗(yàn)探究。 、提問(wèn)：我們的小水輪還可以在哪些方面進(jìn)行改進(jìn)？ 2、學(xué)生實(shí)驗(yàn)嘗試，教師指導(dǎo)。注意引導(dǎo)學(xué)生思考如何 控制變量。 3、匯報(bào)交流。通過(guò)實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)“流動(dòng)的水有力量”和如 何用好這種力量。 拓展延伸 、教師展示有關(guān)水利和水害的圖片，讓學(xué)生談?wù)勊?duì) 人們的生產(chǎn)生活有什么影響？ 2、我們應(yīng)該怎樣合理利用水力，減少水力的危害？ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 2 流動(dòng)的水 、水磨是怎樣利用水力的？ 2、自制小水輪 3、流動(dòng)的水有力量 教學(xué)后記：知道水能的利用和防治水害。并且進(jìn)行了愛(ài) 國(guó)主義教育。