《冀教版五年級上英語Unit3 Lesson 17教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《冀教版五年級上英語Unit3 Lesson 17教案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、教學(xué)內(nèi)容冀教版五年級上冊Lesson 7 The Travel Plan教學(xué)目的知識和技能目標(biāo)： . 能聽懂會說星期類的單詞。 2. 學(xué)生可以自己制定一個旅游方案。情感態(tài)度目標(biāo)：使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)英語，能夠積極地用英語進(jìn)行交流并通過討論來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與合作意愿。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：通過學(xué)生比賽、小組討論等方式培養(yǎng)學(xué)生英語思維及互助學(xué)習(xí)模式。教學(xué)重點(diǎn)四會單詞：星期類單詞。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生可以自己制定一個英文的旅游方案。教學(xué)準(zhǔn)備圖片教學(xué)過程教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖Step . Warming up.T: Good morning, boys and girls. Step 2. New Concepts.1. R
2、eview. T: Lets look at a little movie. Do you want to go to Beijing? Where do you want to go in Beijing?(say some famous places in Beijing. )2. New concepts: T: Yes. Beijing is very beautiful. If I want to go to Beijing, I can make a travel plan.Prepare for the travel.T: Lets discuss. The first ques
3、tion is: “What should we prepare for the travel?”E.g. clothesT: Another question is how do you go to Beijing? Do not forget the ticket.T: The third question is how long do you want to stay?Step 3. Presentations. Pair work:Talk about your travel plan.2. Listen and write.Listen to the tape and write d
4、own the travel plan.3. Say and write.Can you write some other words like this?（拓展）Step 4. Homework.教師用一個介紹北京的小電影把學(xué)生吸引到今天的課堂中來。在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，教師用討論的方式讓學(xué)生說一說出去旅游都要做些什么準(zhǔn)備，并給出三個問題，讓學(xué)生總結(jié)。既復(fù)習(xí)了舊的內(nèi)容，又為這節(jié)課的學(xué)習(xí)做了鋪墊。在這個環(huán)節(jié)教師采用了小組活動的方式，先說一說你的旅游方案，再根據(jù)錄音補(bǔ)全課文中的旅游方案。單詞發(fā)音局部，讓學(xué)生自己拓展并補(bǔ)充類似字母組合的發(fā)音。課后反思本課我圍繞著旅游方案這個主題設(shè)定了目標(biāo)。第一個目標(biāo)是學(xué)生聽
5、懂會說星期的單詞，學(xué)生基本到達(dá)了這個目標(biāo)，有的甚至超出了我的預(yù)想。第二個目標(biāo)是關(guān)于制定旅游方案，這個旅游方案需要學(xué)生有相當(dāng)?shù)挠⒄Z積累，所以我從旅游時需要準(zhǔn)備什么入手，既復(fù)習(xí)了舊知識，又補(bǔ)充進(jìn)去新的知識。缺乏之處：由于時間關(guān)系，在某些環(huán)節(jié)中我留給學(xué)生展示的時間較少。由于學(xué)生的學(xué)習(xí)程度不同，在設(shè)定活動時，我考慮得不夠深入，下次上課，我一定會取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平?？傊?，通過這節(jié)課，我引領(lǐng)學(xué)生走到真實(shí)的情境中，緊緊抓住學(xué)生，讓學(xué)生積極參與到課堂中來，通過各種句型操練與表演，大大提高了學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力，同時注重讓學(xué)生手腦并用，并且恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用小組合作，有效地培養(yǎng)了英語思維模式，并為學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)打下了基礎(chǔ)。 可修改 歡迎下載 精品 Word
冀教版五年級上英語Unit3 Lesson 17教案
