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1、《正方體的表面積》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：：
知識與技能：1、使學(xué)生獲得長方體、正方體的表面積的概念，在理解概念的基礎(chǔ)上初步學(xué)會長方體表面積的計(jì)算方法。
2、發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的概括、推理能力。
過程與方法：通過學(xué)生的觀察、探究等學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生經(jīng)歷理解表面積的概念及掌握表面積的計(jì)算方法的過程，體驗(yàn)抽象概括和遷移類推的數(shù)學(xué)思想和方法。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過引導(dǎo)學(xué)生動手操作，提出問題、解決問題，使學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)知識的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)情感和團(tuán)結(jié)協(xié)作的好品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：長方體和正方體表面積的含義及表面積的計(jì)算方法。
教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)長方體的長、寬、高來確定各個(gè)長方形面的長
2、和寬。
學(xué)習(xí)方式：主要采用自主探究與小組合作相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備：課件、學(xué)生每人準(zhǔn)備正方體紙盒、剪刀、彩筆、每人一個(gè)統(tǒng)一大小的長方體紙盒。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知
1、課件出示：復(fù)習(xí)題1、 2 。
2、課件出示日常生活中的長、正方體圖引導(dǎo)學(xué)生提出問題后揭示課題：正方體的表面積。
二、演示操作 探索新知
1、探索正方體的表面積的概念。
仔細(xì)觀察：課件出示一個(gè)正方體紙盒展開后的形狀。
（2）在展開后的圖形中，用“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”標(biāo)明六個(gè)面。
（3）提問：正方體展開的圖形中你有什么發(fā)現(xiàn)？誰知道正方體的表
3、面積是什么？
（4）師生共同小結(jié)：正方體6個(gè)面的總面積，叫做它的表面積。
2．探索長方體的表面積的計(jì)算方法。
（1）課件演示，推導(dǎo)公式：棱長×棱長×6或者棱長平方×6
（2）課件出示例1：一個(gè)正方體紙盒，棱長3厘米，求它的表面積。
觀察思考：正方體每個(gè)面的棱長是多少?怎樣求長方體的表面積？
①學(xué)生分析題意，試著解答.教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。
②學(xué)生匯報(bào)：棱長×棱長×6
③課件出示正確算式。
計(jì)算正方體表面積時(shí)，最關(guān)鍵的是找出什么？
三、結(jié)合實(shí)際 靈活應(yīng)用
1、完成做
4、一做。（出示課件）
2、看誰最聰明!拓展練習(xí)。（出示課件）
四、總結(jié)評價(jià) 知識升華
1、 今天你有什么收獲？
2、 你感受最深是什么？
五、板書設(shè)計(jì)：
正方體的表面積
正方體的表面積=棱長×棱長×6
例2：做一個(gè)正方體禮品包裝紙盒，棱長3厘米，求它的表面積。
3×3×6
=9×6
=54（平方厘米）
答：它的表面積是54平方厘米。
《正方體的表面積》教學(xué)設(shè)計(jì)
