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1、七年級(jí)上冊(cè)生物“自學(xué) 釋疑 達(dá)標(biāo)”教學(xué)案
課 題
綠色植物的主要類群
共2 課時(shí)
主備人
集備時(shí)間2008-10-29
使用時(shí)間10.30—11.5
教 學(xué)
目 標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
1概述藻類,苔蘚,蕨類,種子植物的形態(tài)特征與生活環(huán)境。
2了解藻類，苔蘚，蕨類，種子植物對(duì)生物圈的作用及與人類的關(guān)系
能力目標(biāo)
通過對(duì)圖片的觀看、實(shí)物的觀察，培養(yǎng)和訓(xùn)練觀察能力和思維能力
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
通過大量的圖片、實(shí)物，體驗(yàn)大自然的美麗，激發(fā)發(fā)奮學(xué)習(xí)、將來報(bào)效祖國的美好愿望。
一、情境引入
觀察課件上的植物，引出課題
二、學(xué)習(xí)過程
【學(xué)習(xí)任務(wù)一】掌握藻類
2、植物生存環(huán)境及基本特征
1自學(xué)教材P78-79，結(jié)合彩圖及課件，思考下列問題
生活環(huán)境：
結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：
繁殖方式：孢子（生殖細(xì)胞）繁殖
代表植物
在生物圈中的作用
2展示自學(xué)成果
3拓展反思：“西湖春色歸，春水綠于染?！敝傅氖悄念愔参?？
【學(xué)習(xí)任務(wù)二】了解苔蘚植物生存環(huán)境及基本特征
生活環(huán)境：陸地陰濕環(huán)境
結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：有葉、莖，無根，無輸導(dǎo)組織
繁殖方式：孢子繁殖
代表植物：葫蘆蘚、地錢等
拓展反思：1根據(jù)苔蘚植物可分辨方向2當(dāng)作監(jiān)測空氣污染程度的指示植物
【學(xué)習(xí)任務(wù)三】掌握蕨類植物生存環(huán)境及基本特征
自學(xué)教材P52--54，歸納
生活環(huán)境：
結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：
繁殖
3、方式：
代表植物：
在生物圈中的作用
2展示自學(xué)成果小組代表
3拓展反思：“還魂草”為什么不能開花？
【學(xué)習(xí)任務(wù)四】掌握裸子植物與被子植物的異同
自學(xué)教材P54--57，思考
生活環(huán)境:
結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：
繁殖方式:
分 類:
拓展反思：種子植物高等在什么地方
三 系統(tǒng)總結(jié)
項(xiàng)目
分類
根
莖
葉
輸導(dǎo)組織
果實(shí)
種子
繁殖方式
代表植物
藻類植物
苔蘚植物
&
4、#160;
蕨類植物
裸子植物
被子植物
四、診斷評(píng)價(jià)
1、與苔蘚植物相比，蕨類植物事應(yīng)陸地生活的能力較強(qiáng)，原因是（ ）
5、
A、全身都能吸收水分和無機(jī)鹽 B、有莖、葉分化，能密集生長
C、根、莖、葉具有疏輸導(dǎo)組織 D、葉片下面能產(chǎn)生大量孢子
2、紫菜是一種含有碘的藻類植物，生活環(huán)境是（ ）
A、陸地 B、森林 C、江河 D、海洋
3、將一定量的二氧化硫通種植以下四種植物的密集環(huán)境中，那種植物最先死亡（ ）
A、藻類植物 B、苔蘚植物 C、蕨類植物 D、種子植物
4、在樹林中迷失了方向，看到樹干的一面長滿了苔蘚，而對(duì)面沒有。據(jù)此可判斷生長苔蘚的
6、一面是（ ）
A、南 B、北 C、東 D、西
5、在潮濕的樹林里發(fā)現(xiàn)一株植物，有根、有莖、有葉，葉背面有小隆起,這一植物屬于（ ）
A、蕨類植物 B、藻類植物 C、種子植物 D、苔蘚植物
6、燃燒用煤主要由古代哪一類植物遺體埋在地下形成（ ）
A、蕨類植物 B、苔蘚植物 C、藻類植物 D、松柏類植物
7、“怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇”出自抗金英雄岳飛的《滿江紅》。生長在水田、池塘中的滿江紅屬于
7、 植物，是一種優(yōu)良的
8藻類、苔蘚、蕨類植物主要靠產(chǎn)生 進(jìn)行繁殖，而絕大多數(shù)糧食、瓜果和蔬菜植物都能產(chǎn)生 進(jìn)行繁殖，屬于 植物。
五 我的疑問
學(xué)法
指導(dǎo)
細(xì)心
閱讀，深入
思考，劃出
關(guān)鍵詞。
注意
組織
語言
重點(diǎn)
內(nèi)容，
聯(lián)系
實(shí)際
理解
記憶。
脫離
課本
完成
仔細(xì)
審題
獨(dú)立
完成
七上綠色植物類群學(xué)案 (2)
