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1、語(yǔ)文必修四專題三版塊三蘇教版最新同步教案
《滕王閣序并詩(shī)》最新同步教案 3
【使用說(shuō)明與學(xué)法指導(dǎo)】
1. 先熟讀課文，將課下注釋標(biāo)記到原文中，標(biāo)記勾畫(huà)重點(diǎn)實(shí)、虛詞以及疑難句子。
2. 自主閱讀“助讀資料包”勾畫(huà)出重要信息，并補(bǔ)充到課本上。
3. 研讀本學(xué)案。（牢記：先讀完規(guī)定內(nèi)容，再做本預(yù)習(xí)案。）
4. 認(rèn)真、限時(shí)、獨(dú)立完成，規(guī)范書(shū)寫(xiě)，保證學(xué)案完成質(zhì)量。（小組長(zhǎng)在上課之前必須組織大家相
互檢查學(xué)案完成情況，并做好相關(guān)記錄；與大家一起對(duì)課文相關(guān)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)歸納。）
5. 重點(diǎn)掌握的知識(shí)有名句默寫(xiě)、文學(xué)常識(shí)、文言知識(shí)，運(yùn)用的學(xué)習(xí)方法是“知人論世”“披文入
情”“誦讀”。
【教學(xué)
2、目標(biāo)】
1. 熟讀課文，疏通文句，弄懂文意，掌握文中的文言知識(shí)，重點(diǎn)積累“盡”“窮”“故”“與”
“且”等詞語(yǔ)的含義。
2. 讓學(xué)生了解王勃生平與作品，初步掌握駢體文知識(shí)。
3. 了解文中出現(xiàn)的典故，并結(jié)合語(yǔ)境理解典故在文中的表達(dá)作用。
4. 感悟語(yǔ)言之美，領(lǐng)會(huì)情景交融的寫(xiě)法，準(zhǔn)確把握是人在文中表達(dá)的情感。
預(yù)習(xí)案
第一步：自主閱讀并翻譯全文， 遇到不了解的字詞可以運(yùn)用實(shí)詞推斷的方法進(jìn)行推斷， 并用鉛筆標(biāo)
注，勾畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字、詞和難以理解的句子。
第二步：精讀課文，利用工具書(shū)，結(jié)合課下注釋正音、釋義。要求落實(shí)到字、詞、句上，并用紅筆
對(duì)第一遍理解中出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正。
3、第三步：結(jié)合【自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)】自學(xué)，完成【預(yù)習(xí)案】
【自主學(xué)習(xí) ?整體感知】
走進(jìn)作者：
王勃，唐代詩(shī)人，字子安，絳州龍人。與 、 、 以詩(shī)文齊名，并
稱“ ”。
王勃著《滕王閣序》，時(shí)年二十六。都督閻公不之信。勃雖在座，而閻公意屬子婿孟學(xué)士者為之，
已宿構(gòu)矣。及以紙筆讓賓客，勃不辭讓。公大怒，拂袖而起；專令人伺其下筆。第一報(bào)云：
“ ， 。”公曰： “亦
是老生常談！”又報(bào)云： “ ， 。”公聞之，沉吟不言。
又云： “ ， ?！惫?
瞿然而起，曰：“此真天才，當(dāng)垂不朽矣！”遂即亟宴所，極歡而罷。
【自主學(xué)習(xí) ?疏理基礎(chǔ)】
1. 熟讀課文，掃除字詞障礙。（將重點(diǎn)的字音、字
4、形在教材上圈點(diǎn)出來(lái)，保證默寫(xiě)的真確性）
2. 在完成第二遍閱讀后，自主完成下列問(wèn)題：
①給下列加點(diǎn)詞語(yǔ)注音并注意其字形：
翼軫（y i zh e n ）
襟（jin） 三江
鶴汀（t i ng ）
鳧（f u ）
渚
（ zh? ）
川澤纖（yu ）
孤鷲w wU ）
樽（z u n ）
迥（ ji
?n
g ）
盛筵（yan ）
梓（ z? ）澤
褥（ch a n ）帷
?。⊿U 1
）
園
甌（Ou ）越
駿啡（can f e i ）
懿（ ）范
勝餞
（）
睇眄（d i
5、 mi a n ）
某戟（qi j i ）
披繡間（t a ）
叨（t a。）
陪
鯉對(duì)
遺（chu an ）飛
潦（ ）水
雕甍（ ）
命運(yùn)多
舛（chu an ）
臺(tái)隍（ ）
彭蠡（
） 南溟（
）
帝
閽（ ）
簪笏（
） 鄴（ ）水
閭閻（
）
宗
愨（ ）
②自主完成《世紀(jì)金榜
?課時(shí)講練通》“本文自主預(yù)習(xí)”內(nèi)容。
”內(nèi)容。
【預(yù)習(xí)成果自測(cè)】
1. 下列加點(diǎn)詞的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）
A. 星分翼軫 , 地接衡廬
分野
B.宇
6、文新州之懿范
美好
C. 遙襟甫暢 , 逸興遄飛
剛、頓時(shí)； D. 家君作宰，路出名區(qū)
宰相
2. 下列加點(diǎn)詞的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（
A. 時(shí)運(yùn)不濟(jì) , 命途多舛：乖違、不順
B. 無(wú)路請(qǐng)纓，等終軍之弱冠：等到
C. 阮籍猖狂，豈效窮途之哭：狂放、不拘禮法
D. 云銷雨霽，彩徹區(qū)明：日光
3. 下列各句在文中的意思 , 翻譯有誤的一項(xiàng)是（ ）
A. 南昌故郡 , 洪都新府。星分翼軫，地接衡廬：昔日的南昌郡城，如今是洪州都府。它處在翼、軫
二星的分管區(qū)域，與廬山和衡山接壤。
B. 物華天寶，龍光射牛斗之墟；人杰地靈，徐孺下陳蕃之榻：（這里）物有光華，天有珍寶，寶劍
7、
的光氣直射牛、斗二星之間；人有俊杰，地有靈秀，徐儒子（竟然）在太守陳蕃家下榻。
C. 雄州霧列，俊采星馳，臺(tái)隍枕夷夏之交，賓主盡東南之美：雄偉的州城像霧一樣涌起，俊美的人
才像流星一樣飛馳。城池倚據(jù)在荊楚和華夏交接的地方， （宴會(huì)上）客人和主人都是東南一代的俊
杰。
D. 騰蛟起鳳，孟學(xué)士之詞宗；紫電清霜，王將軍之武庫(kù)：詞采如蛟龍騰空、鳳凰起飛，那是文詞宗
主孟軻；紫電和清霜這樣的寶劍，出自王將軍的武庫(kù)里。
4. 下列各句在文中的意思，翻譯有誤的一項(xiàng)（ ）
A. 地勢(shì)極而南溟深，天柱高而北辰遠(yuǎn)：地勢(shì)偏遠(yuǎn)，南海深邃；天柱高聳，北極星遠(yuǎn)懸。
B. 關(guān)山難越，誰(shuí)悲夫路之人？萍水相
8、逢，盡是他鄉(xiāng)之客：雄關(guān)高山難以越過(guò)，誰(shuí)能悲憫那迷路的人
呢？（在座的各位）如浮萍在水上相聚，都是客居異鄉(xiāng)的人。
C. 懷帝閽而不見(jiàn)，奉宣室以何年：思念皇宮卻看不見(jiàn)，等待在宣誓召見(jiàn)又是何年？
D. 馮唐易老， 李廣難封。 屈賈誼于長(zhǎng)沙， 非無(wú)圣主： 馮唐容易老， 李廣封侯難。 屈原賈誼貶到長(zhǎng)沙，
并非沒(méi)有圣明的君主。
5. 下列各句在文中的意思，解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）
A. 酌貪泉而覺(jué)爽，處涸轍以猶歡：喝了貪泉的水，仍覺(jué)得心境清爽，處在奄奄待斃的時(shí)候，仍然樂(lè)
觀開(kāi)朗。
B. 北海雖賒，扶搖可接；東隅已逝，桑榆非晚：北海即使遙遠(yuǎn)，乘著旋風(fēng)也可以到達(dá)；早年的時(shí)光
雖然已經(jīng)逝去，珍惜將來(lái)的歲月，為時(shí)還不晚。
C. 孟嘗高潔，空余報(bào)國(guó)之情；阮籍猖狂，豈效窮途之哭：孟常品行高潔，卻空有一腔報(bào)國(guó)的熱情；
怎能效法阮籍不拘禮法，在無(wú)路可走時(shí)便慟哭而還呢？
D. 無(wú)路請(qǐng)纓，等終軍之弱冠；有懷投筆，慕宗愨之長(zhǎng)風(fēng)：自己和終軍的年齡相同，卻沒(méi)有請(qǐng)纓報(bào)國(guó)
的機(jī)會(huì)；（像班超那樣）有投筆從戎的胸懷，也仰慕宗愨“乘風(fēng)破浪”的志愿。
【我的疑問(wèn)】
語(yǔ)文必修四專題三版塊三蘇教版《滕王閣序并詩(shī)》同步教案3
