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1、三年級Unit 4 We love animals一、說學情從學生的年齡特點和認知特點，以及對英語學習的情感的表現(xiàn)來看，三年級小學生活潑好動，對什么事情都敢興趣，好奇心強烈，樂于參與各種英語實踐、情景活動，特別對游戲更加熱衷。從學生的知識能力水平來看，學生在Lets talk 局部學習了句型Whats this ? Its a .,以及單詞dog ,duck ,bear , 而cat , big 在之前有初步了解，學習動物時也接觸過，教師在教學過程中要注意反復利用以前所學過的句型進行操練，讓學生通過復習舊語言的活動感知心得語言點，減輕教與學的難度。二、說教材教學內(nèi)容本節(jié)課的講授內(nèi)容是PEP B
2、ook Unit 4 Part A Lets learn 局部。本單元圍繞動物這一話題展開，本節(jié)課是第二課時，其中Lets learn 中的cat , duck , dog , bear 四個單詞在Unit 2 的Letters and sounds與Unit 4 Part A Let talk 局部接觸過，pig 是新授單詞，句型Whats this ? Its a/ an.已在Unit 4 Part A Lets talk 局部學過。教學目標、知識目標（）能聽說、認讀單詞cat , pig , dog , bear , duck ,能聽說單詞fat 和pig。（2）能聽懂chant，并有節(jié)
3、奏地唱出來。2、能力目標（）能用Its a .說明是什么動物。（2）當看到胖或大的動物時能用fat ,big 形容。3、情感態(tài)度目標（）通過本課學習，學生能增強對英語的學習興趣，懂得英語與生活息息相關。（2）通過同桌合作與小組合作，培養(yǎng)學生相互幫助，團隊合作的精神。（3）通過動物單詞的學習，使學生懂得在保護小動物時，注意保護自身的平安。、教學重難點、教學重點詞匯：5個動物名稱 cat , pig , dog , bear , duck ,兩個描述動物體型的單詞fat 和big句型：表達是什么小動物Its a + 動物名稱.2、教學難點cat與fat 的at 發(fā)音及其與其他四個單詞的尾音。big
4、 和pig 兩個詞發(fā)音類似，學生容易混淆。三、說教法、任務型教學法本課采用“任務型”的教學模式，讓學生在教師的引導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功。在學習過程中進行情感和策略調(diào)整，以形式積極的學習態(tài)度，促進語言實際運用能力的提高。2、情景交際法設計go to the farm 的教學情景，將圖文并茂的歌謠展示給學生，讓學生在生動活潑的情景中展開自由的語言交流，提高學習興趣。3、多媒體輔助教學法運用多媒體輔助教學手段并貫穿整個教學過程，加大了課堂的密度，增加了教學內(nèi)容的直觀性和趣味性，吸引了學生的注意力，讓學生更好地理解教學內(nèi)容，提高了教學效果。4、小組合作學
5、習方法開展與設計小組合作活動，發(fā)揮“學生為主體，教師為主導”的作用，培養(yǎng)了學生的團隊協(xié)作精神。5、評價激勵法利用自評、組評、師生評價等形式，幫助學生正確認識自己，及時發(fā)現(xiàn)自己的缺乏，指導自己的努力方向，改善自身學習。6、全英教學法培養(yǎng)學生開口說英語的習慣，鼓勵學生大膽練習，不斷提高英語語言交際能力。7、Phonics教學法明確英語字母音形的關系，減輕拼讀與拼寫單詞的負擔，增強學生學習英語的興趣，提高自主學習英語的能力。四、說學法 （一）學法指導、培養(yǎng)習慣，有效預習，要求全體學生在課前預習相關知識點。2、從問題中啟發(fā)想象：在本節(jié)課中，我讓學生在想象教師創(chuàng)設的一個主題，開發(fā)他們思維能力和創(chuàng)新能力。
6、3、小組合作學習通過合作式的交流，讓學生在民主平等的基礎上與他人互相合作，發(fā)揮同學之間相互鼓勵，相互啟發(fā)的教育作用，讓學生在主動參與活動中完成合作意識的內(nèi)化與協(xié)作能力的提高。（二）教學手段PPT、多媒體課件、單詞卡片、視頻、課室練習等。五、教學過程Step Preparation、Greetings .2、Free talk .Step 2 Presentation、介紹Old MacDonald和他的農(nóng)場并唱歌曲Old MacDonald ，讓學生猜猜Old MacDonald的農(nóng)場有什么動物？2、Guessing game()Listen to the voice and guess :
7、Whats this ?(2)Teach: dog 、duck、pig 、cat 、bear .3、Review the letters and sounds.(第一關：說發(fā)音)4、Listen and check . （第二關：拼讀單詞）Step 3 Practice、Guessing game：Look and say by the PPT.(第三關：猜動物 )2、Ask and answer (第四關：會問答復)3、Lets learn (第五關：模仿錄音讀 )Step 4 Production、Lets chant2、Look 、listen and point .3、Read aft
8、er the tape .Step 5 ProgressDo some exerciseStep 6 summaryWhos winner?Step 7 Homework、聽錄音，跟讀課文第39頁四次；2、抄寫課文單詞第39頁單詞一個一行；3、用圖畫紙畫出你心目中最漂亮的農(nóng)場。六、板書設計Unit 4 We love animals ( Lets learn & lets chant )Whats this ?Its a dog 、duck、 pig 、cat 、bear . Log 、truck 、big 、fat 、pear .七、教學反思本人設計的教學過程看著很成功，但操作起來就出現(xiàn)了這樣那樣的遺憾與過失。因為教學時間分配不夠合理，致使Pair work 內(nèi)容沒能如期完成；因為課尾草草收兵，評價機制雖讓在課堂得到最大限度的表達，但最終沒能給學生一個合理又中肯的總結性評價真是遺憾至極，希望自己不斷在修改和提高課堂效果。 可修改 歡迎下載 精品 Word
人教版PEP三年級上英語Unit 4 說課稿
