國家公務(wù)員考試申論(副省級)真題解讀

《國家公務(wù)員考試申論(副省級)真題解讀》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《國家公務(wù)員考試申論(副省級)真題解讀（11頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2012年國家公務(wù)員考試申論(副省級)真題解讀 2012年國家公務(wù)員(微博)考試申論受到考生廣泛關(guān)注，中公教育專家現(xiàn)在將從給定材料、作答要求兩個方面對省級真題進行詳細(xì)解讀。 一、給定材料 （一）材料主題 社會道德建設(shè)是當(dāng)前熱點話題，材料從食品生產(chǎn)、醫(yī)療領(lǐng)域、教育領(lǐng)域等領(lǐng)域切入，考查了對當(dāng)下社會道德建設(shè)的問題表現(xiàn)、重要性、原因分析、具體做法的深入認(rèn)識。材料中毫不避諱地溝油、惡意炒作、政績工程等負(fù)面問題，體現(xiàn)了命題人對于這一問題的重視程度和直面陰暗角落的勇氣。 社會道德建設(shè)，也是一個綜合問題，是食品安全問題、醫(yī)療領(lǐng)域存在的問題、教育領(lǐng)域存在的問題的橫斷面的綜合體。從理解的角度而言，雖

2、然比“黃河精神”要容易，但是對于考生的綜合分析能力要求更高。 社會道德建設(shè)，是精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。命題思路一如既往，從“科學(xué)發(fā)展觀”統(tǒng)籌經(jīng)濟社會和諧發(fā)展的角度命題，完全符合中公教育之前對于命題思路的判斷。 （二）材料大意 給定材料總共9則，材料大意如下： 材料序號 材料大意及作用 1通過記者的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)食品生產(chǎn)領(lǐng)域出現(xiàn)的問題。從一個方面反映出食品生產(chǎn)者道德水平低下的現(xiàn)狀，也體現(xiàn)了問題的另一個原因，政府各部門多頭管理，缺乏協(xié)作。 2對我國食品安全領(lǐng)域的問題現(xiàn)狀、原因進行了分析，提到了一些專家學(xué)者對于解決這一問題的觀點。 3發(fā)達國家美國食品安全衛(wèi)生的歷程和監(jiān)督管理工作的一些措施。

3、 4談到了我國“陌生人社會”的問題，分析了傳統(tǒng)倫理道德觀念的影響，提到了一位官員的觀點——以道德教化解決他律問題。 5舉了一些商家造假、學(xué)術(shù)造假、網(wǎng)絡(luò)造假的例子，談到了網(wǎng)民關(guān)于“社會道德危機”的討論。 6介紹了醫(yī)療領(lǐng)域、教育領(lǐng)域、政府領(lǐng)域存在的道德水平低下的表現(xiàn)。 7談到志愿者服務(wù)和志愿精神；李老太太的事例，作文立意的重要參考。 8三個閃耀人性光輝的正面案例，作答第一大題第二小題的依據(jù)，也可供作文寫作參考。 9溫總理的一段話，我國實施《公民道德建設(shè)實施綱要》，舉辦了道德模范表彰活動，闡述了道德建設(shè)的重要意義。 二、作答要求 （一）試題結(jié)構(gòu) 從試題結(jié)構(gòu)上看，考查目標(biāo)非常明確清晰

4、，每道題目分別有考查的側(cè)重點。中公教育專家發(fā)現(xiàn)，第一題主要考查閱讀理解能力能力，第二題主要考查綜合分析能力，第三題重點考查提出和解決問題能力，第四題重點考查文字表達能力。 作答要求總共四道大題，其中第一大題分為兩個小題，列舉如下： 題號 作答要求 一1“給定材料2~6”反映了市場經(jīng)濟背景下社會生活中的種種問題，請對這些問題進行概括和歸納（10分） 要求：準(zhǔn)確、全面、有條理、不起過250字。 一2“給定資料8”介紹了最近社會上涌現(xiàn)出的先進人物事跡，某單位黨委決定編印一期《內(nèi)部學(xué)習(xí)資料》宣傳他們的事跡，號召本單位全體人員向先進人物學(xué)習(xí)，請你為這期《內(nèi)部學(xué)習(xí)資料》撰寫一則“編者按”。（10

5、分） 要求：概括全面準(zhǔn)確，揭示各位先進人物的精神實質(zhì)，200字以內(nèi)。 二“給定資料5”中提到，某網(wǎng)站曾組織網(wǎng)民進行了一場討論。請你根據(jù)“給定資料”，反駁“網(wǎng)民A”的觀點。 要求：（1）觀點明確，分析透徹，論據(jù)真實 （2）語言流暢，層次分明，有說服力 （3）不超過400字 三“給定材料1”反映的問題需要妥善處理， 假定你是市政府職能部門的工作人員，領(lǐng)導(dǎo)安排你處理此事，請你提出解決問題的具體措施。（20分） 要求：條理清楚，所提措施具體，有針對性，不超過400字 四“給定材料7”中講述了農(nóng)婦劉女士和李老太家人之間發(fā)生的一段感人故事，請你以這個故事為話題，自擬題目，寫一篇文章。（40

6、分） 要求：（1）結(jié)合“給定資料”，并注意聯(lián)系當(dāng)前社會實際和自身體會 （2）觀點明確，內(nèi)容充實，層次清楚，語言流暢 （3）總字?jǐn)?shù)800~1000字 （二）作答思路 第一大題第一小題 需要根據(jù)給定材料2—6，概括出所有的問題表現(xiàn)，可以按照行業(yè)領(lǐng)域來分別概括，然后對這些問題表現(xiàn)進行歸納整理。答案要分清邏輯，首先點明反映的整體問題是什么，然后分別列舉之。 第一大題第二小題 這是今年國考出現(xiàn)的新題型，要求根據(jù)“材料8”的人物事跡，為某內(nèi)部材料寫一份編者按?！熬幷甙础敝傅氖蔷庉嬋藛T對一篇文章或一條消息所加的意見、評論等，常常放在文章或消息的前面，它是應(yīng)用寫作研究的重要文體之一，一般起強調(diào)

7、重點、表明態(tài)度的作用。因此其實質(zhì)還是考查考生的歸納概括能力。作答此題只要緊密結(jié)合給定材料，以概括意義——分析精神實質(zhì)——提出號召的思路作答即可。中公教育專家提醒考生需要注意的有兩點：一是作答范圍鎖定“材料8”，需要我們重點研讀，提煉要點；二是要求概括全面，且在作答中需準(zhǔn)確概括出人物的實質(zhì)。 第二題 題目要求反駁網(wǎng)友觀點，乍看之下，歷年國考中似乎沒有出現(xiàn)過這類題目，但是，廣大考生切莫驚慌。國考是一場側(cè)重選拔的考試，因此對考生的能力有較高的要求，誰能較他人更沉著、更迅速地找到本題的突破口，那么他離勝利也就不遠了。分析題目，要反駁網(wǎng)友的觀點，我們往往容易首先想到找何理由來反駁，但是，更重要也更容

8、易忽視的一點是：我們首先必須明確網(wǎng)友持何觀點，這樣才能做到有的放矢。因此，本題的答題思路應(yīng)該是首先明確提出網(wǎng)友的觀點是什么，提出自己的觀點。對網(wǎng)友提出的觀點要詳細(xì)加以反駁，即駁論。然后結(jié)合材料，進行論證自己的觀點，即立論。兩者互證，實質(zhì)是從正反兩個方面對網(wǎng)友A的觀點進行的反駁，殊途同歸。 第三題 題干要求針對材料1中所反映的問題，提出具體的解決措施，很明顯，考查考生提出和解決問題的能力，是一道提出對策型題目。需要注意的是，本題應(yīng)先梳理出材料1所反映的問題是什么，而后針對問題逐條提出針對性措施，以此保證“條理清楚”。 其次，明確作答范圍。本題沒有明確限定作答范圍，只是給出了問題所在的材料—

9、—“給定資料1”，因此，問題部分從該則資料入手提取要點即可，至于對策措施，一方面可從“給定資料”中提煉出與問題相關(guān)的對策表述，另一方面，可以由問題反推出對策。 此外，本題限定了作答身份—“市職能部門工作人員”，作答時應(yīng)時刻謹(jǐn)記自己的身份，且最好在答案中將此予以亮明，以突顯答案的完整、嚴(yán)謹(jǐn)性；注意字?jǐn)?shù)要控制在400內(nèi)。 第四題 題目要求以“給定資料7”中農(nóng)婦劉女士和李老太太家人之間發(fā)生的一段感人故事為話題，自擬題目寫一篇文章。顯然，文章的立意要從“給定資料7”中提取。這就要求考生精讀給定資料7，提煉出其實質(zhì)。 給定資料7講述的是普通農(nóng)婦劉女士出于好心搭載同村李老太太及其孫女，不料路上三輪

10、車側(cè)翻致李老太太傷情嚴(yán)重，對此，劉女士主動提出給予其經(jīng)濟賠償卻遭對方家屬四次堅決拒絕的感人故事。劉女士出于好心做好事，結(jié)果卻釀成事故，李老太太家屬對此表述支持與理解，這是對公民道德建設(shè)中社會公德的一種體現(xiàn)，是對社會主義和諧社會中良好道德風(fēng)尚、和諧人際關(guān)系理念的詮釋與印證。因此，考生可從“加強道德建設(shè)，構(gòu)建社會主和諧社會”處立論。行文脈絡(luò)可遵從“提出問題—分析問題——解決問題”這一議論文常規(guī)結(jié)構(gòu)，首段通過概述給定資料7的內(nèi)容，引出道德這一話題；第二段可分析我國當(dāng)前道德范疇內(nèi)存在的諸多問題及其危害，進而亮明“加強道德建設(shè)，構(gòu)建社會主義和諧社會”的總論點；第三、四、五段則可從教育、法律和制度、公民個人這三個角度切入，給出分論點；結(jié)尾總結(jié)提升論點。注意行文應(yīng)聯(lián)系當(dāng)前社會實際和自身體會，務(wù)必保證觀點的明確性，內(nèi)容上要盡可能做到充實，并力保語言的流暢。