浙教版品德與社會(huì)五下《你中有我我中有你》說課稿

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1、2019最新浙教版品德與社會(huì)五下《你中有我 我中有你》說課稿 尊敬的評(píng)委老師： 您們好！ 說教材 1 .教材的特點(diǎn)及編寫意圖 今天我說課內(nèi)容是浙教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 《品德與社會(huì)》五年 級(jí)（下）第四單元《生活在地球村》的第一課 《你中有我 ,我中有你 》。 課文介紹了 我們正生活在一個(gè)全球化的時(shí)代。經(jīng)濟(jì)全球化使地球村的各個(gè)國(guó)家在經(jīng)濟(jì)上日益相互 依賴 ,相互滲透。作為地球村的一員 ,其發(fā)展與世界各國(guó)緊密相連 ,息息相關(guān)。對(duì)外開放 為 的發(fā)展描繪了宏偉的藍(lán)圖 ,也為經(jīng)濟(jì)的騰飛譜寫了輝煌的篇章。 課文分為四部分： 第一部分引導(dǎo)學(xué)生通過調(diào)查周圍的產(chǎn)品 ,知道我國(guó)與世界各

2、國(guó)的貿(mào)易關(guān)系日益密切 ,經(jīng) 濟(jì)交流越來越頻繁；國(guó)外的產(chǎn)品在市場(chǎng)隨處可見 ,商品也源源不斷地進(jìn)入國(guó)際市場(chǎng) , 已 步入了全球化發(fā)展的道路。 第二部分描述了實(shí)施對(duì)外開放 ,步入全球化發(fā)展道路的曲折歷程及美好前景。 第三部闡述的是經(jīng)濟(jì)全球化給各國(guó)、各地區(qū)經(jīng)濟(jì)以及人們生活帶來的深遠(yuǎn)影響。 第四部分重在引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)對(duì)外開放的基本格局。堅(jiān)持對(duì)外開放是建設(shè)有特色社 會(huì)主義的一項(xiàng)長(zhǎng)期的基本國(guó)策。 基于以上對(duì)教材的分析 ,結(jié)合本課特點(diǎn)及本班學(xué)生的認(rèn)知能力和道德水平發(fā)展的狀況 ,我從 情感、認(rèn)知、技能這三個(gè)方面來確定本課的教學(xué)目標(biāo)。 （一）教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：： 1、通過視頻觀察、課前

3、調(diào)查讓學(xué)生初步了解步入全球化發(fā)展道路 ,走向 世界的曲折歷程。 2、初步感受全球化給國(guó)家建設(shè)、人們生活帶來的發(fā)展與變化。 情感目標(biāo)：初步培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心祖國(guó)建設(shè)與發(fā)展 ,從小具備社會(huì)責(zé)任意識(shí) , 并有融入全球化交流的意愿。 技能目標(biāo)： 1、通過交流、收集、調(diào)查 ,培養(yǎng)學(xué)生具有運(yùn)用、處理信息的能力。 2、培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交往能力 ,語言表達(dá)的能力。 2 .教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) ： 重點(diǎn)：了解我國(guó)對(duì)外開放的基本格局 ,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)。感受經(jīng)濟(jì) 全球化給國(guó)家建設(shè) ,人們生活帶來的發(fā)展與變化。 難點(diǎn)：使學(xué)生自覺做到關(guān)心祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展。 （二）設(shè)計(jì)理念： “全球化”的概念離學(xué)生的日常生活

4、較遙遠(yuǎn) ,但是生活在這個(gè)瞬息變化的 社會(huì) ,又非常有必要讓學(xué)生了解。為了讓學(xué)生自然自覺地感受到全球化生活 地融入 ,通過課前的收集、調(diào)查 ,結(jié)合學(xué)生現(xiàn)有的生活經(jīng)驗(yàn)與知識(shí) ,進(jìn)行拓展 , 通過課堂上的交流匯報(bào)、感受 ,讓學(xué)生真切地體會(huì)到：全球化無處不在。 二、說教法、學(xué)法 目標(biāo)已經(jīng)確定 , 那么用什么教法和學(xué)法呢？我主要采用 l 、互動(dòng)教學(xué)。品德與 社會(huì)的教學(xué)過程應(yīng)當(dāng)是具有師生共同參與、溝通合作意義的活動(dòng)建構(gòu)過程。 在教學(xué)設(shè)計(jì)中創(chuàng)設(shè)基于師生交往的互動(dòng)互惠的教學(xué)活動(dòng) ,是品德與社會(huì)教學(xué)的 一項(xiàng)重要任務(wù)。教學(xué)過程中我們注重師生間教與學(xué)的溝通交往 ,多維互動(dòng) ,師生 雙方在活動(dòng)中相互

5、交流 ,溝通、啟發(fā)、補(bǔ)充。 2 、直觀教學(xué)。直觀教學(xué)是所有教學(xué)方式中最直接最有效的一種方式 , 也是學(xué) 生喜愛的一種教學(xué)方式。在這節(jié)課的教學(xué)中 ,主要借助多媒體這種現(xiàn)代化的教 學(xué)手段 , 將課本中生動(dòng)的畫面創(chuàng)設(shè)成一個(gè)個(gè)鮮活情景展示給學(xué)生 , 輔助教學(xué)。 三.說教學(xué)過程： 以上是我對(duì)教材、教法和學(xué)法的說明。下面我來說說本課的教學(xué)過程。 本課的教學(xué)過程我采取以下五三個(gè)板塊與學(xué)生進(jìn)行交流。板塊一：“ 調(diào) 查匯報(bào)“車”訊 , 揭示主題。 ；板塊二： 拓展 , 感受生活步入全球化 ；板塊 三： 感受祖國(guó)與世界各國(guó)的交流發(fā)展歷程 ”等思路 , 來安排整個(gè)教學(xué)過程。下 面我具體說說本課時(shí)的

6、教學(xué)過程： 一、調(diào)查匯報(bào)“車”訊 ,揭示主題。 1、今天這堂課 ,我們先一起來聊聊車子。請(qǐng)各組匯報(bào)一下你們調(diào)查到的關(guān) 于車的一些信息。 （老師隨機(jī)視頻出示西博車展 ,如果學(xué)生沒說到 ,老師可作補(bǔ)充。） 四人小組交流 選代表匯報(bào)。 我預(yù)設(shè)匯報(bào)的幾種可能： 1）班中同學(xué)家中的私家車。 2）我爸爸媽媽單位里同事的車。 3）我們小村里停著的車。 4）我們親戚家的車。 5）我從網(wǎng)上收集到的車。 6）西博會(huì)的車。 2、 視頻小結(jié) ,揭示主題。（內(nèi)容：各種不同品牌的車子。） 師： 通過大家的調(diào)查、交流 ,你們是否發(fā)現(xiàn) ,“車子”這個(gè)話題讓我們感受 到 ,我們的生活正進(jìn)入一個(gè)全

7、球化的時(shí)代 ,生活正因此而變得越來越便捷 ,越 來越精彩。 （ 設(shè)計(jì)意圖： 從學(xué)生生活中最常見、也感興趣的“車”入手 ,通過調(diào)查、收 集、整理 ,初步感受到全球化的交流 ,非常自然地達(dá)成初級(jí)目標(biāo) ） 二、拓展 ,感受生活步入全球化。 1、我們生活的地球有兩百多個(gè)國(guó)家 ,如果我們把它看作是一個(gè)村莊 ,那么大大 小小的國(guó)家就像這個(gè)村莊里的一個(gè)個(gè)家庭。如今的對(duì)地球村的每一個(gè)成員國(guó) 敞開大門 ,你來我往 ,正在進(jìn)行各方面的交流與合作。那么除了車子 ,你還能從哪 些方面感受到全球化？（師補(bǔ)充學(xué)生沒有說到的） 個(gè)人自由發(fā)言。 交流的可能： （ 1） 動(dòng)畫片、動(dòng)漫、狂歡節(jié)。（圖片展）

8、 （ 2） 肯德基、麥當(dāng)勞。（可以介紹這些國(guó)家的飲食特征——帶出人吃 西餐 ,外國(guó)人吃中餐）評(píng)：我們都非常的淑女、紳士。 （ 3） 留學(xué)（出國(guó)留學(xué)與來留學(xué)數(shù)據(jù)說明——公派、自費(fèi)留學(xué)人數(shù)） （ 4） 服裝。（品牌） （ 5） 旅游。 2、視頻小結(jié)。（內(nèi)容：影視、教育、文化旅游、飲食等各方面的交流） （核心總結(jié)）對(duì)呀 ,不管是我們的文化娛樂活動(dòng) ,還是生活中的衣食住行 , 以 及教育、旅游等等任何一方面 ,都可以讓我們深深地感受到全球化交流勢(shì)不 可擋 ,已經(jīng)影響了我們的生活 ,使我們的生活水平日益提高。其實(shí)早在古代 , 我們已經(jīng)與世界各國(guó)有著密切來往。 （ 設(shè)計(jì)意圖： 以“車”

9、這個(gè)點(diǎn)帶動(dòng)整個(gè)面 ,同樣通過對(duì)學(xué)生生活中接觸到 的各個(gè)領(lǐng)域的調(diào)查 ,采用圖片、錄象、經(jīng)歷的事例等多種形式 ,讓學(xué)生深切 地感受到全球化的交流無處不在 ,勢(shì)不可擋地影響著我們每一天的生活。） 三、感受祖國(guó)與世界各國(guó)的交流發(fā)展歷程。 其實(shí)早在古代的時(shí)候 ,我們與世界各國(guó)的來往就十分密切。 1、視頻配音介紹與其他國(guó)家交流的歷程。（絲綢之路錄象） 學(xué)生收看視頻錄象。 （ 設(shè)計(jì)意圖： 采用聲情并茂的視頻 教學(xué)方法 ,一則讓學(xué)生清楚地了解祖國(guó) 與世界各國(guó)的交流發(fā)展歷程 ,二則激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)興趣 ,為下一教學(xué)活 動(dòng)作好鋪墊。） 2、剛才大家看到的是我們國(guó)家從絲綢之路到現(xiàn)在的歷程 ,一

10、直與世界各國(guó) 保持著交流、合作 ,取得了的不少的成績(jī)。尤其是近幾年 ,我們國(guó)家在經(jīng)濟(jì)、 文化、教育、等各方面都有了很大的發(fā)展 ,用你收集到的資料說明一下。 學(xué)生自由交流匯報(bào)。 （設(shè)計(jì)意圖：通過一系列收集、交流、匯報(bào)等活動(dòng) ,充分鍛煉了學(xué)生處理信息 的能力 ,口頭表達(dá)的能力。） 3、欣喜地看到同學(xué)們收集到了那么多的資料 ,充分感受到全球化交流給我們帶 來的發(fā)展。因?yàn)闀r(shí)間有限 ,不可能一一交流 ,不過老師已經(jīng)為大家準(zhǔn)備了一份精 美的資料卡 ,請(qǐng)把你搜集到的資料編成小報(bào) ,我們一起合作做一塊展板 ,把它介紹 給我們的兄弟班級(jí)和全校的同學(xué) ,還可以介紹給你的爸爸媽媽 ,鄰居朋友。

11、生做資料卡。 （設(shè)計(jì)意圖：做資料卡 ,不但是對(duì)本課的總結(jié) ,也是給學(xué)生的一種信息補(bǔ)充。） 四、總結(jié)。 通過這堂課的學(xué)習(xí) ,讓我們深切地感受到 ,因?yàn)槭澜绺鲊?guó)的交流合作 ,互相取 長(zhǎng)補(bǔ)短 ,你中有我 ,我中有你 ,我們的生活水平更高了 ,生活的內(nèi)容也更豐富 了。 板書： 你中有我 ,我中有你 經(jīng)濟(jì)全球化 需要世界 世界需要 板書的設(shè)計(jì)是為落實(shí)教學(xué)目標(biāo)服務(wù)的 , 這樣的板書設(shè)計(jì) , 突出了經(jīng)濟(jì)的 全球化 , 貫穿了全文。這樣一來 , 學(xué)生既能有效的明白道理 , 也提高了課堂的教 學(xué)效益。 我想：品德課不同于其他的課程 , 應(yīng)該用一朵云去推動(dòng)另一朵云 , 一棵樹去 撼動(dòng)另一棵樹 , 一個(gè)靈魂去撞擊另一個(gè)靈魂 , 只有當(dāng)我們?yōu)閷W(xué)生呈現(xiàn)一朵云 , 展 示一棵樹 , 打開一扇窗 , 引領(lǐng)他們?nèi)ハ硎苌砷L(zhǎng)的絢麗與燦爛的時(shí)候 , 兒童的 品德習(xí)性才會(huì)在生活中萌芽 , 在課堂上飛揚(yáng) , 這 , 就是我們品德教育的真諦 , 定 會(huì)帶給學(xué)生無限的精彩。 以上是我的說課 ,真誠(chéng)地希望能得到各位評(píng)委老師的指點(diǎn)。謝謝大 家！ 7 / 5