高考生物大一輪復(fù)習(xí) 第2單元 基因的本質(zhì)與表達(dá) 第3講 基因的表達(dá)課后提能演練 新人教版必修2

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1、第3講 基因的表達(dá)一、單項選擇題1(2017年安徽宣城二調(diào))下列關(guān)于遺傳信息及其表達(dá)的敘述，正確的是()A原核生物的遺傳信息都儲存于細(xì)胞擬核DNA中B真核細(xì)胞在個體不同發(fā)育時期產(chǎn)生的mRNA都不相同C細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄和翻譯時的模板及堿基配對方式都不相同D遺傳密碼的簡并性有利于保持遺傳信息的穩(wěn)定性【答案】D【解析】原核生物細(xì)胞質(zhì)中的質(zhì)粒(環(huán)狀DNA)也攜帶遺傳信息；管家基因是都表達(dá)的，如呼吸酶基因在各個時期都表達(dá)，故真核細(xì)胞在個體不同發(fā)育時期產(chǎn)生的mRNA不完全相同；轉(zhuǎn)錄時的堿基配對方式是AU、TA、CG、GC，翻譯時的堿基配對方式是AU、UA、CG、GC，所以是不完全相同的。2關(guān)于如圖所示生理過程的

2、敘述，正確的是()A物質(zhì)1上的三個相鄰堿基叫作密碼子B該過程需要mRNA、tRNA、rRNA參與C多個結(jié)構(gòu)1共同完成一條物質(zhì)2的合成D結(jié)構(gòu)1讀取到AUG時，物質(zhì)2合成終止【答案】B【解析】本題考查基因的表達(dá)。物質(zhì)1是mRNA，mRNA上決定一個氨基酸的三個相鄰的堿基構(gòu)成一個密碼子；題圖所示為翻譯過程，需要mRNA(翻譯的模板)、tRNA(轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的工具)、rRNA(組成核糖體的主要成分之一)參與；結(jié)構(gòu)1是核糖體，每個核糖體都獨自合成一條多肽鏈；據(jù)多肽鏈長短可知結(jié)構(gòu)1是從左向右移動的，所以結(jié)構(gòu)1讀取到UAA時，肽鏈合成終止；讀取到AUG時，物質(zhì)2開始合成。3如圖為細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生的部分生命活動，其

3、中甲、乙表示物質(zhì)，表示過程。下列相關(guān)敘述中正確的是()A和中均出現(xiàn)堿基A與U配對，G與C配對B需要的RNA聚合酶通過核孔從細(xì)胞質(zhì)運(yùn)入細(xì)胞核C乙在細(xì)胞核內(nèi)與核糖體相結(jié)合，并利用其上的密碼子指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成D正常人體骨骼肌細(xì)胞中只能發(fā)生圖中的，而不能發(fā)生【答案】D【解析】為DNA復(fù)制，堿基配對方式為AT、TA、CG、GC；為轉(zhuǎn)錄，堿基配對方式為TA、AU和GC、CG，A錯誤。需要DNA聚合酶，不需要RNA聚合酶，需要RNA聚合酶，B錯誤。乙是mRNA，其通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)并與核糖體相結(jié)合，且利用其上的密碼子指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成，C錯誤。正常人體骨骼肌細(xì)胞屬于高度分化的細(xì)胞，不具有細(xì)胞增殖的能力，因而只

4、發(fā)生圖中的，而不能發(fā)生圖中的，D正確。4右圖為有關(guān)遺傳信息傳遞和表達(dá)的模擬實驗，下列相關(guān)敘述合理的是()A若X是mRNA，Y是多肽，則試管內(nèi)必須加入氨基酸B若X是DNA，Y含有U，則試管內(nèi)必須加入逆轉(zhuǎn)錄酶C若X是tRNA，Y是多肽，則試管內(nèi)必須加入脫氧核苷酸D若X是HIV的RNA，Y是DNA，則試管內(nèi)必須加入DNA酶【答案】A【解析】若X是mRNA，Y是多肽，則試管內(nèi)發(fā)生的是翻譯過程，因此試管內(nèi)必須加入氨基酸；若X是DNA，Y含有U，即Y為RNA，則試管內(nèi)發(fā)生的是轉(zhuǎn)錄過程，不需要加入逆轉(zhuǎn)錄酶，需要加入RNA聚合酶等；若X是tRNA，Y是多肽，則試管內(nèi)發(fā)生的是翻譯過程，不需要加入脫氧核苷酸；若X

5、是HIV的RNA，Y是DNA，則試管內(nèi)發(fā)生的是逆轉(zhuǎn)錄過程，需要加入逆轉(zhuǎn)錄酶，而不是DNA酶。5下面分別為DNA、tRNA的結(jié)構(gòu)示意圖。以下敘述不正確的是()A圖示DNA分子中的為氫鍵，tRNA中的b為磷酸二酯鍵BDNA分子復(fù)制、切割目的基因片段時分別破壞的化學(xué)鍵為CtRNA是由三個核糖核苷酸連接成的單鏈分子Dc處表示反密碼子，可以與mRNA堿基互補(bǔ)配對【答案】C【解析】左圖中為氫鍵，均可稱為磷酸二酯鍵，但為一個核苷酸內(nèi)部脫氧核糖的5號碳原子與磷酸基團(tuán)之間的連接，而為兩個脫氧核苷酸之間的連接。右圖中b指在tRNA臂上，若代表化學(xué)鍵，只能是磷酸二酯鍵；DNA分子復(fù)制和切割目的基因片段破壞的化學(xué)鍵分

6、別是氫鍵和脫氧核苷酸之間的磷酸二酯鍵；tRNA是由多個核糖核苷酸連接成的三葉草結(jié)構(gòu)。6中心法則揭示了生物遺傳信息的流動過程(如下圖)，相關(guān)敘述不正確的是()A細(xì)胞分裂間期發(fā)生的過程有a、b、cB需要tRNA和核糖體同時參與的過程是cCa和b兩個過程發(fā)生的主要場所分別是細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)D健康的人體內(nèi)不會發(fā)生d和e過程【答案】C【解析】ae過程分別為DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯、逆轉(zhuǎn)錄和RNA復(fù)制過程。細(xì)胞分裂間期，主要進(jìn)行DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，即發(fā)生a、b、c過程，A正確；翻譯的場所是核糖體，原料氨基酸由轉(zhuǎn)運(yùn)RNA運(yùn)輸，B正確；DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄發(fā)生的主要場所都是細(xì)胞核，C錯誤；只有某些病毒

7、侵染的細(xì)胞才發(fā)生逆轉(zhuǎn)錄或RNA復(fù)制過程，D正確。7下圖簡要概括了真核細(xì)胞內(nèi)基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成過程中相關(guān)物質(zhì)間的關(guān)系。據(jù)圖分析，下列說法錯誤的是()A表示基因，主要位于染色體上B過程需要有RNA聚合酶的催化，并且不是沿著整條DNA長鏈進(jìn)行的C表示翻譯，該過程離不開D中的密碼子決定其攜帶的氨基酸的種類【答案】D【解析】真核細(xì)胞中，基因主要分布在染色體上，少量基因在線粒體和葉綠體中，A正確；表示轉(zhuǎn)錄過程，該過程要有RNA聚合酶的催化，并且不是沿著整條DNA長鏈進(jìn)行的，B正確；表示翻譯過程，該過程離不開tRNA識別mRNA上密碼子，并運(yùn)載相應(yīng)氨基酸的過程，C正確；密碼子在mRNA上，而是tRNA，D錯

8、誤。8(2017年河北唐山模擬)下圖中a、b表示某生物體內(nèi)兩種生理過程。下列敘述錯誤的是()A原核細(xì)胞中a、b過程可在相同的時間和空間內(nèi)進(jìn)行B真核生物在不同功能細(xì)胞中進(jìn)行a過程的基因存在差異C轉(zhuǎn)運(yùn)1號氨基酸的RNA含有起始密碼子序列D分生區(qū)細(xì)胞分裂中期能進(jìn)行b過程，不能進(jìn)行a過程【答案】C【解析】原核細(xì)胞中沒有核膜，所以a、b過程可在相同的時間和空間內(nèi)進(jìn)行；真核生物在不同功能細(xì)胞中進(jìn)行a過程的基因存在差異，其實質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)；密碼子位于信使RNA上，在轉(zhuǎn)運(yùn)RNA上無密碼子；分生區(qū)細(xì)胞分裂中期能進(jìn)行b過程，但由于染色體高度螺旋，所以不能進(jìn)行a(轉(zhuǎn)錄)過程。9下圖為翻譯過程中搬運(yùn)原料的工具t

9、RNA，其反密碼子的讀取方向為“3端5端”，其他數(shù)字表示核苷酸的位置。下表為四種氨基酸對應(yīng)的全部密碼子的表格。相關(guān)敘述正確的是() ,氨基酸密碼子色氨酸UGG甘氨酸GGU、GGA、GGG、GGC蘇氨酸ACU、ACA、ACG、ACC脯氨酸CCU、CCA、CCG、CCCA.轉(zhuǎn)錄過程中也需要搬運(yùn)原料的工具B該tRNA中含有氫鍵，由兩條鏈構(gòu)成C該tRNA在翻譯過程中可搬運(yùn)蘇氨酸D氨基酸與反密碼子都是一一對應(yīng)的【答案】C【解析】轉(zhuǎn)錄過程不需tRNA的參與；呈三葉草型的tRNA中含有氫鍵，但仍是單鏈；有些氨基酸對應(yīng)的密碼子不止一個，因此與反密碼子不是一一對應(yīng)關(guān)系；該tRNA的反密碼子的讀取方向為“3端5端

10、”，即UGG，對應(yīng)的密碼子為ACC，編碼蘇氨酸。10(2017年廣西桂林模擬)下圖為真核細(xì)胞中發(fā)生的某些相關(guān)生理和生化反應(yīng)過程，相關(guān)敘述錯誤的是()A結(jié)構(gòu)a是核糖體，物質(zhì)b是mRNA，過程是翻譯過程B過程在形成細(xì)胞中的某種結(jié)構(gòu)，這一過程與細(xì)胞核中的核仁密切相關(guān)C如果細(xì)胞中r蛋白含量增多，r蛋白就與b結(jié)合，阻礙b與a結(jié)合Dc是基因，是指導(dǎo)rRNA合成的直接模板，需要DNA聚合酶參與催化【答案】D【解析】據(jù)圖分析，a代表的結(jié)構(gòu)是核糖體，b代表的物質(zhì)是mRNA，過程是翻譯產(chǎn)生r蛋白的過程；過程形成核糖體，核仁與核糖體的形成有關(guān)；由圖可知細(xì)胞中r蛋白含量較多時，r蛋白就與b即mRNA結(jié)合，阻礙mRNA

11、與核糖體結(jié)合，從而抑制翻譯過程，這是一種負(fù)反饋調(diào)節(jié)過程；c(DNA片段)轉(zhuǎn)錄形成rRNA時需要RNA聚合酶的催化。11(2017年河北滄州月考)下圖表示某些細(xì)菌合成精氨酸的途徑，從圖中可以得出的結(jié)論是()A若產(chǎn)生中間產(chǎn)物依賴突變型細(xì)菌，則可能是酶1基因發(fā)生突變B這三種酶基因有可能位于一對同源染色體上C這些細(xì)菌其精氨酸的合成是由3對等位基因共同控制的D若酶1基因不表達(dá)，則酶2基因和酶3基因也不表達(dá)【答案】A【解析】分析圖解可知，若產(chǎn)生中間產(chǎn)物依賴突變型細(xì)菌，則可能是酶1基因發(fā)生突變，A正確；由圖示無法推出三種酶基因的位置，B錯誤；這些細(xì)菌其精氨酸的合成是由3對或更多對等位基因共同控制的，由題圖無

12、法得出，C錯誤；基因的表達(dá)是互不影響的，即酶1基因不表達(dá)，酶2基因和酶3基因也可能正常表達(dá)，D錯誤。12圖一表示原核細(xì)胞內(nèi)的生理活動，圖二表示中心法則。下列說法正確的是()A由圖一知原核細(xì)胞DNA的復(fù)制與基因的表達(dá)可同時進(jìn)行B圖一中的酶丙和酶乙作用有相同之處，可能是同一種酶C圖二中過程e需要的酶由病毒的宿主細(xì)胞提供D圖二中過程a和b的模板相同，遵循的堿基互補(bǔ)配對方式相同【答案】A【解析】原核細(xì)胞沒有細(xì)胞核，基因的表達(dá)和復(fù)制都在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行，由題圖一可知，兩過程可同時進(jìn)行，A正確；酶丙為解旋酶，參與DNA復(fù)制，而酶乙參與轉(zhuǎn)錄，是RNA聚合酶，B錯誤；圖二中過程e為逆轉(zhuǎn)錄，逆轉(zhuǎn)錄酶來源于病毒，C錯

13、誤；a表示DNA的復(fù)制，b表示轉(zhuǎn)錄，復(fù)制的模板鏈有2條，而轉(zhuǎn)錄為1條，轉(zhuǎn)錄的堿基互補(bǔ)配對方式有AU，而復(fù)制沒有，D錯誤。二、非選擇題13如圖中甲丁表示大分子物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，、代表遺傳信息的傳遞過程。請據(jù)圖回答問題：(1)過程需要的原料是_；過程與過程堿基配對方式的區(qū)別是_。(2)若乙中含1 000個堿基，其中C占26%，G占32%，則甲中胸腺嘧啶的比例是_，此DNA片段經(jīng)三次復(fù)制，在第三次復(fù)制過程中需消耗_個胞嘧啶脫氧核苷酸。(3)少量的mRNA能在短時間內(nèi)指導(dǎo)合成大量蛋白質(zhì)的原因是_；過程涉及的RNA有_類。(4)在細(xì)胞分裂間期發(fā)生的遺傳信息傳遞過程是_，在分裂期此圖所示過程很難進(jìn)行，原因是_。

14、(5)(多選)下列生物或結(jié)構(gòu)中，與結(jié)構(gòu)丁化學(xué)組成相近的是()AT2噬菌體B煙草花葉病毒C線粒體DHIV【答案】(1)核糖核苷酸過程中T可與A配對(2)21%2 320(3)一個mRNA可以與多個核糖體相繼結(jié)合，同時進(jìn)行多條肽鏈的合成三(4)DNA處于高度螺旋化的染色體中，無法解旋(5)BD【解析】(1)過程分別表示轉(zhuǎn)錄和翻譯，前者發(fā)生DNA與RNA堿基配對，后者發(fā)生mRNA與tRNA堿基配對。(2)mRNA中CG58%，所以甲中CG58%，AT42%，則T占21%，C有1 000229%580(個)，該DNA第三次復(fù)制消耗胞嘧啶脫氧核苷酸數(shù)為5802312 320(個)。(3)圖中一個mRNA

15、可與多個核糖體相繼結(jié)合，同時合成多條肽鏈，從而提高了翻譯的效率，該過程中涉及mRNA、tRNA、rRNA三類RNA。(4)分裂間期可進(jìn)行DNA分子的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程。(5)結(jié)構(gòu)丁代表核糖體，由RNA和蛋白質(zhì)組成，其化學(xué)組成與RNA病毒相似，即煙草花葉病毒和HIV。14(2017年黑龍江哈爾濱師范大學(xué)附屬中學(xué)模擬)下圖為細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成過程，請據(jù)圖回答下列問題：(1)請指出下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的名稱：甲_；乙_；丙_。(2)據(jù)圖判斷，在蛋白質(zhì)合成過程中，mRNA的閱讀方向是_(填“53”或“35”)。(3)圖示內(nèi)容共包含_類RNA分子；為該過程提供能量的物質(zhì)是_。(4)下列對該過程與轉(zhuǎn)錄的不同點的

16、敘述，正確的是()該過程在細(xì)胞質(zhì)、線粒體、葉綠體中進(jìn)行，而轉(zhuǎn)錄只在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行該過程以氨基酸為原料，而轉(zhuǎn)錄是以脫氧核苷酸為原料該過程以mRNA為模板，而轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板的該過程的產(chǎn)物是肽鏈，而轉(zhuǎn)錄過程的產(chǎn)物則為RNA該過程有4種堿基，2種配對方式；而轉(zhuǎn)錄過程則有5種堿基，3種配對方式ABCD【答案】(1)tRNA肽鏈(或氨基酸)核糖體(2)53(3)3GTP(4)D【解析】(1)根據(jù)題圖分析可知，甲是tRNA，乙是氨基酸或肽鏈，丙是核糖體。(2)根據(jù)圖中P位點上的tRNA先離開，或根據(jù)不同核糖體中肽鏈的長度，可以說明翻譯是由mRNA上的5端向3端進(jìn)行的。(3)圖中含有三種RNA，分

17、別是tRNA、mRNA、rRNA(核糖體的組成成分)；圖中顯示為肽鏈的延伸提供能量的是GTP。(4)線粒體、葉綠體中也含有少量的DNA，也可以進(jìn)行轉(zhuǎn)錄過程，錯誤；翻譯的原料是氨基酸，轉(zhuǎn)錄的原料是核糖核苷酸，錯誤；翻譯的模板是mRNA，而轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板，正確；翻譯形成的是多肽鏈，轉(zhuǎn)錄形成的是RNA，正確；翻譯過程有A、U、G、C共4種堿基，2種配對方式，而轉(zhuǎn)錄過程則有A、U、T、G、C共5種堿基，3種配對方式，正確。 15(2017年山西太原質(zhì)檢)如圖表示真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞方向，請據(jù)圖回答下列問題：(1)科學(xué)家克里克將圖中所示的遺傳信息的傳遞規(guī)律命名為_。過程發(fā)生在有絲分裂的

18、間期和_的間期。在過程中如果出現(xiàn)了DNA分子中若干個堿基對的增添，而導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)改變，這種DNA的變化稱為_。(2)過程稱為_，圖中DNA片段由500對堿基組成，AT占堿基總數(shù)的34%，該DNA片段復(fù)制2次，共需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸分子_個。已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC，某tRNA上的反密碼子是AUG，則該tRNA所攜帶的氨基酸是_。若DNA一條鏈的堿基序列為TGTGCGTTGACC，以其互補(bǔ)鏈為模板合成mRNA，則mRNA的堿基序列為_。(3)若a、b為mRNA的兩端，核糖體在mRNA上的移動方向是_。一個mRNA上連接多個核糖體叫多聚核糖體，多聚核糖體形成的生物學(xué)意義

19、是_?！敬鸢浮?1)中心法則減數(shù)第一次分裂前基因突變(2)轉(zhuǎn)錄990酪氨酸UGUGCGUUGACC(3)由a到b(少量mRNA)能迅速合成較多的肽鏈(蛋白質(zhì))【解析】圖示表示真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞過程，其中表示DNA的復(fù)制過程；表示轉(zhuǎn)錄過程；表示翻譯過程，需要mRNA、rRNA和tRNA的參與；一條mRNA上同時結(jié)合多個核糖體進(jìn)行翻譯，可以提高翻譯的效率。(1)科學(xué)家克里克將圖中所示的遺傳信息的傳遞規(guī)律命名為中心法則。DNA分子復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂前的間期?；蛑袎A基對的增添、缺失或替換引起的基因結(jié)構(gòu)的改變稱為基因突變。(2)過程是以DNA的一條鏈為模板合成mRNA的過

20、程，為轉(zhuǎn)錄過程；DNA分子中A與T相等，G與C相等，由題意知，DNA片段由500對堿基組成，AT占堿基總數(shù)的34%，則GC500233%330(個)，該DNA片段復(fù)制2次，共需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸分子數(shù)為330(221)990(個)。tRNA上的反密碼子是AUG，則對應(yīng)的密碼子是UAC，故該tRNA所攜帶的氨基酸是酪氨酸。按照堿基互補(bǔ)配對原則，若DNA一條鏈的堿基序列為TGTGCGTTGACC，其互補(bǔ)鏈為ACACGCAACTGG，則以其互補(bǔ)鏈為模板合成mRNA的堿基序列是UGUGCGUUGACC。(3)分析題圖可知，若a、b為mRNA的兩端，核糖體在mRNA上的移動方向是由a到b。多聚核糖體形成的生物學(xué)意義是(少量mRNA)能迅速合成較多的肽鏈(蛋白質(zhì))。我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，需要轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，改變粗放式增長模式，不斷優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)健康可持續(xù)發(fā)展進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化，推動城鄉(xiāng)發(fā)展一體化因：我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展還面臨區(qū)域發(fā)展不平衡、城鎮(zhèn)化水平不高、城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡不協(xié)調(diào)等現(xiàn)實挑戰(zhàn)。