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1、
<<一寸光陰一寸金>>教學(xué)設(shè)計(jì)
小井鎮(zhèn)范屯小學(xué) 李發(fā)軍
教材分析
世界上最寶貴的就是時(shí)間。俗語(yǔ)說得好,“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”“失落寸金容易找,失落光陰無處尋”??墒?,孩子們大多不在意時(shí)間的流逝,浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象隨處可見。為了使學(xué)生了解和體會(huì)時(shí)間的寶貴,不浪費(fèi)時(shí)間。“一寸光陰一寸金”這一主題設(shè)計(jì)了“寶貴的一分鐘”“不讓時(shí)間溜走”兩個(gè)故事內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí):通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道寸金難買寸光陰的道理。
情感:使學(xué)生懂得時(shí)間是非常寶貴的,要分秒必爭(zhēng),從而樹立珍惜時(shí)間的意 識(shí)。
能力:初步培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念,爭(zhēng)做時(shí)間的小
2、主人。
教學(xué)重難點(diǎn):
運(yùn)用多種形式,使學(xué)生體會(huì)時(shí)間的珍貴,親身體驗(yàn)感受時(shí)間的寶貴。
教學(xué)準(zhǔn)備:
學(xué)生搜集關(guān)于時(shí)間的格言、諺語(yǔ)和故事。
設(shè)計(jì)理念
把時(shí)間這一抽象的概念盡量具體化,在理解教材和活動(dòng)設(shè)計(jì)方面,盡量照顧低年級(jí)學(xué)生的理解能力,選用便于孩子理解和接受的圖片等影像資料,從學(xué)生的親身體驗(yàn)出發(fā),設(shè)計(jì)活動(dòng)。以期待更好的教學(xué)效果。
活動(dòng)過程
1、 導(dǎo)入新課
播放歌曲《童年》,引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,利用歌詞“一寸光陰一寸金,老師說過寸金難買寸光陰?!睂?dǎo)入本課。
過渡:師:為什么說一寸光陰一寸金呢?
生:因?yàn)闀r(shí)間和短暫,又非常寶貴。
多媒體出示本課學(xué)習(xí)目標(biāo):(
3、一) 、時(shí)間是寶貴的;
(二)、不讓時(shí)間溜走(珍惜時(shí)間)
二、時(shí)間是寶貴的
時(shí)間是由分分秒秒組成的。一分鐘我們能做什么呢?我們?cè)囋嚢伞?
教學(xué)活動(dòng)一:一分鐘我可以寫( )個(gè)字。老師用鬧鐘倒計(jì)時(shí),學(xué)生抄寫多媒體出示的句子:世界上最快而又最慢,最長(zhǎng)而又最短,最平凡而又最珍貴,最容易被忽視而又最令人后悔的就是時(shí)間。我要珍惜時(shí)間,做一個(gè)不虛度光陰的人。
教學(xué)活動(dòng)二:一分鐘我可以做()道口算題
學(xué)生做題:382= 75 3= 64 4=
1455= 72 8= 126 3= 16
4、 20=
130 5= 15 62= 85 60= 783-594=
180 2= 450 50= 80 90-540=
教師小結(jié):一分鐘可以做怎么多作業(yè),我們可不能浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間哪。
教師出示自己的調(diào)查結(jié)果:
一分鐘可以朗讀近300的短文;
一分鐘可以跳繩120次,做仰臥起坐30多個(gè);
一分鐘一臺(tái)先進(jìn)的印刷機(jī)可印1300份報(bào)紙;
。。。。。。
教師小結(jié):爭(zhēng)取到一分鐘,我們收獲了很多,但要是浪費(fèi)了一分鐘,哪怕是一秒鐘,結(jié)果會(huì)怎樣呢?
引導(dǎo)學(xué)生觀看課本的三幅圖片
1、 第二名和第一名就差幾秒,你覺得時(shí)間是什么?(板書:時(shí)間就
5、是勝利)
2、 如果停產(chǎn)一分鐘,我們就會(huì)少生產(chǎn)幾十件產(chǎn)品。你覺得時(shí)間是什么?(板書:時(shí)間就是財(cái)富)
3、 要是再晚來一會(huì),病人就有是生命危險(xiǎn)。你覺得時(shí)間是什么?(板書:時(shí)間就是生命)
觀看圖片《獵豹捕獵》和視頻《珍惜時(shí)間》,給學(xué)生以心靈的震撼,加深對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí),進(jìn)而體會(huì)時(shí)間的寶貴。
自然過渡到下一環(huán)節(jié)。
3、 不讓時(shí)間溜走(珍惜時(shí)間)(板書)
活動(dòng)一、搜集前人珍惜時(shí)間的例子,配以圖片啟發(fā)學(xué)生。
“少壯不努力,老大徒傷悲?!薄ⅰ吧倌暌桌蠈W(xué)難成,一寸光陰不可輕。”、“當(dāng)日事,當(dāng)日畢。”、“時(shí)間是海綿里的水,只要愿意擠,總還是有的。我是把別人用來喝咖啡的時(shí)間都用在工作上的。”
活動(dòng)二
6、、結(jié)合學(xué)生自身,探究體會(huì)如何時(shí)間。
活動(dòng)探究:時(shí)間去哪兒了?
請(qǐng)說出你昨天一天當(dāng)中在學(xué)校以外的時(shí)間里,都做了哪些事?其中哪些讓你覺得對(duì)自己更有幫助?
哪些你覺得是浪費(fèi)時(shí)間?
讓學(xué)生養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。
4、 課堂小結(jié)
我明白了一個(gè)道理:
燕子去了,有再來的時(shí)候
楊柳枯了,有再青的時(shí)候
桃花謝了,有再開的時(shí)候
但是,有一樣?xùn)|西卻是一去不復(fù)返的
它給勤奮者留下智慧和力量
它給懶惰者留下空虛和懊悔
它是組成生命的材料
它就是——時(shí)間
我要做一個(gè)珍惜時(shí)間的人,從不虛度每一天!
我要做一個(gè)充實(shí)生命的人,絕不浪費(fèi)一分一秒!
學(xué)生齊讀,在高潮中結(jié)束本課。
課后作業(yè)
搜集關(guān)于時(shí)間的格言、諺語(yǔ)或成語(yǔ),制成卡片,和大家一起交流、分享。
教學(xué)反思
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