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1、
<<一寸光陰一寸金>>教學(xué)設(shè)計(jì)
小井鎮(zhèn)范屯小學(xué) 李發(fā)軍
教材分析
世界上最寶貴的就是時(shí)間。俗語(yǔ)說得好，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”“失落寸金容易找，失落光陰無處尋”?？墒?，孩子們大多不在意時(shí)間的流逝，浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象隨處可見。為了使學(xué)生了解和體會(huì)時(shí)間的寶貴，不浪費(fèi)時(shí)間。“一寸光陰一寸金”這一主題設(shè)計(jì)了“寶貴的一分鐘”“不讓時(shí)間溜走”兩個(gè)故事內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道寸金難買寸光陰的道理。
情感：使學(xué)生懂得時(shí)間是非常寶貴的，要分秒必爭(zhēng)，從而樹立珍惜時(shí)間的意 識(shí)。
能力：初步培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念，爭(zhēng)做時(shí)間的小
2、主人。
教學(xué)重難點(diǎn):
運(yùn)用多種形式，使學(xué)生體會(huì)時(shí)間的珍貴，親身體驗(yàn)感受時(shí)間的寶貴。
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生搜集關(guān)于時(shí)間的格言、諺語(yǔ)和故事。
設(shè)計(jì)理念
把時(shí)間這一抽象的概念盡量具體化，在理解教材和活動(dòng)設(shè)計(jì)方面，盡量照顧低年級(jí)學(xué)生的理解能力，選用便于孩子理解和接受的圖片等影像資料，從學(xué)生的親身體驗(yàn)出發(fā)，設(shè)計(jì)活動(dòng)。以期待更好的教學(xué)效果。
活動(dòng)過程
1、 導(dǎo)入新課
播放歌曲《童年》，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用歌詞“一寸光陰一寸金，老師說過寸金難買寸光陰?！睂?dǎo)入本課。
過渡：師：為什么說一寸光陰一寸金呢？
生：因?yàn)闀r(shí)間和短暫，又非常寶貴。
多媒體出示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)：（
3、一） 、時(shí)間是寶貴的；
（二）、不讓時(shí)間溜走（珍惜時(shí)間）
二、時(shí)間是寶貴的
時(shí)間是由分分秒秒組成的。一分鐘我們能做什么呢？我們?cè)囋嚢伞?
教學(xué)活動(dòng)一：一分鐘我可以寫（ ）個(gè)字。老師用鬧鐘倒計(jì)時(shí)，學(xué)生抄寫多媒體出示的句子：世界上最快而又最慢，最長(zhǎng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被忽視而又最令人后悔的就是時(shí)間。我要珍惜時(shí)間，做一個(gè)不虛度光陰的人。
教學(xué)活動(dòng)二：一分鐘我可以做（）道口算題
學(xué)生做題：382= 75 3= 64 4=
1455= 72 8= 126 3= 16
4、 20=
130 5= 15 62= 85 60= 783-594=
180 2= 450 50= 80 90-540=
教師小結(jié)：一分鐘可以做怎么多作業(yè)，我們可不能浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間哪。
教師出示自己的調(diào)查結(jié)果：
一分鐘可以朗讀近300的短文；
一分鐘可以跳繩120次，做仰臥起坐30多個(gè)；
一分鐘一臺(tái)先進(jìn)的印刷機(jī)可印1300份報(bào)紙；
。。。。。。
教師小結(jié)：爭(zhēng)取到一分鐘，我們收獲了很多，但要是浪費(fèi)了一分鐘，哪怕是一秒鐘，結(jié)果會(huì)怎樣呢？
引導(dǎo)學(xué)生觀看課本的三幅圖片
1、 第二名和第一名就差幾秒，你覺得時(shí)間是什么？（板書：時(shí)間就
5、是勝利）
2、 如果停產(chǎn)一分鐘，我們就會(huì)少生產(chǎn)幾十件產(chǎn)品。你覺得時(shí)間是什么？（板書：時(shí)間就是財(cái)富）
3、 要是再晚來一會(huì)，病人就有是生命危險(xiǎn)。你覺得時(shí)間是什么？（板書：時(shí)間就是生命）
觀看圖片《獵豹捕獵》和視頻《珍惜時(shí)間》，給學(xué)生以心靈的震撼，加深對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而體會(huì)時(shí)間的寶貴。
自然過渡到下一環(huán)節(jié)。
3、 不讓時(shí)間溜走（珍惜時(shí)間）（板書）
活動(dòng)一、搜集前人珍惜時(shí)間的例子，配以圖片啟發(fā)學(xué)生。
“少壯不努力，老大徒傷悲?！薄ⅰ吧倌暌桌蠈W(xué)難成，一寸光陰不可輕。”、“當(dāng)日事，當(dāng)日畢。”、“時(shí)間是海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的。我是把別人用來喝咖啡的時(shí)間都用在工作上的。”
活動(dòng)二
6、、結(jié)合學(xué)生自身，探究體會(huì)如何時(shí)間。
活動(dòng)探究：時(shí)間去哪兒了？
請(qǐng)說出你昨天一天當(dāng)中在學(xué)校以外的時(shí)間里，都做了哪些事？其中哪些讓你覺得對(duì)自己更有幫助？
哪些你覺得是浪費(fèi)時(shí)間？
讓學(xué)生養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。
4、 課堂小結(jié)
我明白了一個(gè)道理：
燕子去了，有再來的時(shí)候
楊柳枯了，有再青的時(shí)候
桃花謝了，有再開的時(shí)候
但是，有一樣?xùn)|西卻是一去不復(fù)返的
它給勤奮者留下智慧和力量
它給懶惰者留下空虛和懊悔
它是組成生命的材料
它就是——時(shí)間
我要做一個(gè)珍惜時(shí)間的人，從不虛度每一天！
我要做一個(gè)充實(shí)生命的人，絕不浪費(fèi)一分一秒！
學(xué)生齊讀，在高潮中結(jié)束本課。
課后作業(yè)
搜集關(guān)于時(shí)間的格言、諺語(yǔ)或成語(yǔ)，制成卡片，和大家一起交流、分享。
教學(xué)反思
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