魯人版道德與法治八上第3課第3框《交往伴一生,一生在交往》教案

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1、最新魯人版道德與法治八上第 3課第3框《交往伴一 生，一生在交往》教案（初二上冊(cè)） 梁蘭花 《教學(xué)過(guò)程》 一、導(dǎo)入新課 多媒體展示：中學(xué)生的一首詩(shī) （學(xué)生朗讀） 我不愿做太陽(yáng) 也不愿做月亮 因?yàn)樽鎏?yáng)寂寞 做月亮孤獨(dú) 我要做星星 因?yàn)樾切怯袩o(wú)數(shù)的朋友 請(qǐng)同學(xué)們思考： 這首小詩(shī)描述了學(xué)生對(duì)什么的渴望？ 學(xué)生回答：朋友、交往、友誼等。 教師導(dǎo)入： 人不可能脫離社會(huì)，人生離不開交往，交往伴我們一生，引出課題 ——交往伴一生，一生在交往。 二、合作探究 （一）人生離不開交往 教師：同學(xué)們，昨天，老師在心理信箱里收到一個(gè)女.同學(xué)的來(lái)信，信中 向老師傾訴了她的困惑，我們

2、一起來(lái)幫她解決好嗎？ 活動(dòng)一：走出困惑 多媒體展示信件： 尊敬的老師，您好: 我叫王紅，是一名初二的學(xué)生，以前我是一個(gè)天真爛漫的學(xué)生，活 潑、開朗、自信，有很多知心的小伙伴。但進(jìn)入中學(xué)以來(lái)，我的變化很 大。變得喜歡沉思和靜想，在伙伴群體活動(dòng)時(shí)總想離群、一個(gè)人獨(dú)自 呆著。對(duì)父母、師長(zhǎng)的順從和親密感淡漠了 ，甚至對(duì)他們常感到厭煩， 對(duì)他們的管教也十分抵觸，我經(jīng)常有莫名的寂寞和煩躁感，情緒波動(dòng)大, 我該怎么辦？請(qǐng)您幫幫我。 請(qǐng)同學(xué)們思考：1、王紅這樣發(fā)展下去結(jié)果會(huì)怎樣？ 2、請(qǐng)你幫她走出困惑并提出建議。 針對(duì)王紅的事例，學(xué)生通過(guò)猜想、討論，進(jìn)行思維的碰撞，最終統(tǒng) 一認(rèn)識(shí)：我們每個(gè)人都是

3、社會(huì)的人，都必須與他人交往。特別在青少 年這一特殊時(shí)期，如果不積極交往，就有可能產(chǎn)生嚴(yán)重的心理問(wèn)題，影 響正常的學(xué)習(xí)和生活，因此作為中學(xué)生要敞開心扉，積極交往。最后結(jié) 合教材從心理需求的角度激發(fā)學(xué)生交流交往的必要性。 多媒體展示：交往的必要性 1、交往才能滿足心理上的需要，以更好地適應(yīng)社會(huì)。（從橫向角 度） 2、交往在人生的各個(gè)階段都是必要的。在青少年這一特殊時(shí)期 尤為重要。（從縱向角度） （二）在交往中完善自我 活動(dòng)二：分享友情 教師：王紅的故事引發(fā)了我們很多的思考，相信同學(xué)們也一定有許多 交往的故事。下面請(qǐng)你把自己或者是自己身邊發(fā)生的有關(guān)交往的 故事說(shuō)出來(lái)與大家一起分享，并

4、說(shuō)說(shuō)從中得到的收獲？ 學(xué)生踴躍發(fā)言，教師適時(shí)指導(dǎo)和鼓勵(lì)，通過(guò)交流，目的是讓學(xué)生理解 交往對(duì)自己成長(zhǎng)的重要性。 教師：同學(xué)們的交往故事都非常精彩，為了進(jìn) 課堂的參與者 老師這里也有一個(gè)交往的故事 多媒體展示 一步增強(qiáng)交往意識(shí)，作為 ，我們一起來(lái)分享一下： 朋友一生一起走 ——他，天天背著同學(xué)上學(xué) 謝斌是個(gè)不幸的孩子，由于患有肌無(wú)力無(wú)法正常行走，變得越來(lái) 越孤僻。就在這時(shí)，一名14歲的農(nóng)家少年走近他，4年如一日，每天 背著患有腿疾的同學(xué)謝斌上學(xué)、放學(xué)，無(wú)論刮風(fēng)下雨，從不失約。 他 就是“甬城十佳學(xué)子”的陳吉。 謝斌的媽媽常眼含淚水說(shuō)： “是他幫我兒子擺脫了孤寂，使他有 了笑容，

5、恢復(fù)了自信?！标惣粌H用一顆愛心溫暖了謝斌孤獨(dú)的心 ，而 且還用友情喚起了謝斌對(duì)生活的希望。而謝斌表現(xiàn)出的堅(jiān)強(qiáng)、對(duì)他 人的關(guān)愛以及對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛，一直都深深地影響著陳吉并激勵(lì)著他不 斷地幫助他人，從中感受到無(wú)窮的快樂。 教師設(shè)問(wèn)：1、這一故事給我們的啟示是什么？ 2、交往在謝斌和陳吉的成長(zhǎng)中有什么重要作用？ 學(xué)生踴躍發(fā)言，教師適當(dāng)點(diǎn)撥：交往不僅能滿足我們的心理需求 而且我們可以在交往中完善自我。 多媒體展示： 交往的重要性： 1、 交往能夠?qū)崿F(xiàn)心靈溝通，保持心情愉快； 2、 交往可以認(rèn)識(shí)許多新朋友，不斷完善自我； 3、 交往中朋友會(huì)幫助我們戰(zhàn)勝困難和挫折。 教師：交往有如此重要

6、的作用，前面我們所提到的王紅也認(rèn)識(shí)到了自 己在交往方面的欠缺，所以她開始廣交朋友，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮自己 的想象力，續(xù)寫王紅在交往中可能發(fā)生的故事 活動(dòng)三：續(xù)寫故事 一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生續(xù)寫的故事結(jié)局可能有兩種： 模擬故事一：王紅咨詢心理教師后，決心改變自己，開始主動(dòng)和同學(xué) 交往，人變得開朗快樂起來(lái)，而且也有了很多新朋友。在學(xué)習(xí)和生活 中遇到的困難，朋友們也積極地幫她克服，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了一定的提 高。 模擬故事二：王紅在網(wǎng)上結(jié)交了一些不三不四的社會(huì)青年，學(xué)會(huì)了抽 煙、喝酒，甚至經(jīng)常輟學(xué)去上網(wǎng)聊天玩游戲，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。 教師設(shè)問(wèn)：王紅在交往方面為什么會(huì)產(chǎn)生兩種截然不同的結(jié)局？給 我們哪些

7、啟示？ 學(xué)生思考回答。由此引導(dǎo)學(xué)生理解：好朋友是我們一生的財(cái)富 ， 我們要通過(guò)交往，多交有利于我們成長(zhǎng)的好朋友。交友要慎重，壞朋 友對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)帶來(lái)不利的影響。 多媒體展示：交往的原則 謹(jǐn)慎擇友，善交益友，樂交管友，不交損友。 三、課堂小結(jié) 4 / 6 收獲平臺(tái)：教師引導(dǎo)學(xué)生從情感、態(tài)度、價(jià)值觀以及能力和知 識(shí)三方面來(lái)回顧本節(jié)所學(xué)知識(shí)，并談?wù)勛约旱氖斋@。教師適時(shí)總結(jié)提 升,人生離不開交往，交往對(duì)自身發(fā)展起著重要作用 四、課堂練習(xí) 《活學(xué)活用》 小雪是一名初二的學(xué)生，她的爸爸在一座大城市打工，她也隨爸 爸轉(zhuǎn)入大城市的一所中學(xué)讀書。陌生的環(huán)境，使她感覺有很多不適 應(yīng)。于是她整

8、天一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往，每天總是忙于低頭看書、學(xué)習(xí)，也 不愿和別的同學(xué)交往。一天老師提醒她，要多與同學(xué)們進(jìn)行交往，而 小雪認(rèn)為：“學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，與同學(xué)交往會(huì)影響我的學(xué)習(xí)， 我才不干呢？” 請(qǐng)思考：（1）小雪的觀點(diǎn)對(duì)嗎？為什么？ （2）如果你是小雪的同學(xué)，你會(huì)怎樣做？ 通過(guò)學(xué)生回答，引導(dǎo)學(xué)生加深理解交往的必要性和重要性，從而 樹立積極交往的意識(shí)，初步培養(yǎng)交往和溝通的能力。 五、拓展延伸 請(qǐng)同學(xué)們查閱資料搜集關(guān)于交往的名言警句。 教師：名言警句是打開心靈之門的鑰匙。為了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)交往 的重要性，請(qǐng)同學(xué)們課后搜集關(guān)于交往的名言警句，下節(jié)課我們一起 分享交流。 教師結(jié)語(yǔ)：友情能使歡樂增

9、倍，使痛苦減半。沒有交際能力的人，就 像陸地上的船，永遠(yuǎn)也到不了人生的大海。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳? 中能敞開心扉，學(xué)會(huì)交往，廣交益友，建立和諧的人際關(guān)系，快樂成 長(zhǎng)。 《板書設(shè)計(jì)》 1、交往才能滿足心理上的需要，更好 交往的 地適應(yīng)社會(huì)。 （必要性1 2、交往在人生的各個(gè)階段都是必要 交往的 重要性 的。在青少年這一特殊時(shí)期尤為 重要。 交往伴一生，一生在交往 為什么要交往 1、交往能夠?qū)崿F(xiàn)心靈溝通，保持心情愉 快； 2、交往可以認(rèn)識(shí)許多新朋友，不斷完善 自我； 3、交往中朋友會(huì)幫助我們戰(zhàn)勝困難和挫 折。 謹(jǐn)慎擇友，善交益友，樂交管友，不交損友。 6 / 6