重慶市巴南區(qū)馬王坪學(xué)校七年級(jí)生物上冊(cè) 第二單元 第一章 第三節(jié) 觀察動(dòng)物細(xì)胞學(xué)案

《重慶市巴南區(qū)馬王坪學(xué)校七年級(jí)生物上冊(cè) 第二單元 第一章 第三節(jié) 觀察動(dòng)物細(xì)胞學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市巴南區(qū)馬王坪學(xué)校七年級(jí)生物上冊(cè) 第二單元 第一章 第三節(jié) 觀察動(dòng)物細(xì)胞學(xué)案（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第三節(jié) 觀察動(dòng)物細(xì)胞 課 題 課 型 使 用 者 上課時(shí)間 第三節(jié)觀察動(dòng)物細(xì)胞 新授課 年 月 日 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 知識(shí)與能力：、進(jìn)一步熟練制作臨時(shí)裝片和使用顯微鏡觀察細(xì)胞，說明人口腔上皮細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，區(qū)別動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要不同點(diǎn) 過程與方法：、總結(jié)制作以及觀察臨時(shí)裝片的技巧。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：、通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、體會(huì)科學(xué)探索的思想和方法，培養(yǎng)良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣 重點(diǎn) 說明人口腔上皮細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，比較動(dòng)植物細(xì)胞的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)；提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀^察能力 難點(diǎn) 制作臨時(shí)裝片過程中的刮取、細(xì)胞結(jié)構(gòu)的觀察 教學(xué)過程： 復(fù)習(xí)第二節(jié)并預(yù)習(xí)第三

2、節(jié)內(nèi)容回答下列問題： 1. 常見的玻片標(biāo)本有 、、三種。 2. 畫生物圖時(shí)圖的大小要適當(dāng)，位置一般稍偏 ，以便在右側(cè)和下方留下 的地方。 3. 生物圖中比較暗的地方，用筆點(diǎn)上來表示。 4. 植物的細(xì)胞壁有和的作用。 5. 人體和動(dòng)物體的各種細(xì)胞雖然形態(tài)不同，基本結(jié)構(gòu)卻是一樣的，都有、 、。 學(xué)習(xí)任務(wù)一：學(xué)習(xí)制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片。 1、閱讀教材總結(jié)制作臨時(shí)裝片的方法和步驟。 （1）用潔凈的紗布把和擦拭干凈。 （2）在載玻片的中央滴一滴。 1 / 4 （3）用消毒牙簽在自己漱凈的口腔上輕輕地幾下。 （4）把牙簽上附有 的

3、一端，放在載玻片上的 中幾下。 （5）用鑷子夾起，使它的一邊先接觸 的水滴，然后地蓋在水滴上。注意避免 。 （6）在蓋玻片的一側(cè)滴加，用從蓋玻片的另一側(cè)吸引，使染液浸潤標(biāo)本的全部。 2、教師示范：制作臨時(shí)裝片并引導(dǎo)學(xué)生思考討論以下問題 ①生理鹽水有什么作用？ ②如何避免出現(xiàn)氣泡？ ③怎樣刮取口腔上皮細(xì)胞？ 3、學(xué)生動(dòng)手練習(xí)制作臨時(shí)裝片（可使用不同的材料），體會(huì)總結(jié)制作技巧 （教師觀察巡視指導(dǎo)）。 學(xué)習(xí)任務(wù)二：用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片，認(rèn)識(shí)動(dòng)物(人體)細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)，嘗試畫出口腔上皮的細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖。 1、自學(xué)教材動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，對(duì)照

4、所觀察的細(xì)胞進(jìn)行結(jié)構(gòu)辨認(rèn)。 2、嘗試畫出口腔上皮的細(xì)胞結(jié)構(gòu)。 1、成人大約有一千多萬億個(gè)細(xì)胞，這些細(xì)胞的共同點(diǎn)是: A．形態(tài)基本相似 B．大小基本相似 C．結(jié)構(gòu)基本相似 D．功能基本相似 2、某同學(xué)在觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中的細(xì)胞有重疊現(xiàn)象，不宜觀察。此時(shí)，他可采取的方法是： A．重新?lián)Q一個(gè)物鏡觀察 B．移動(dòng)裝片，尋找合適的視野觀察 C．選用較小的光圈觀察 D．調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 3、小小偵探家：公安部門得到一份生物樣品，從外形上分辨不出該樣品是取自植物體還是動(dòng)物體。如果允許你借助顯微鏡，你怎樣將它鑒定出來？ 4、王娜同學(xué)在

5、顯微鏡下看到一些細(xì)胞，判斷觀察到的是植物細(xì)胞。你能說出她判斷的依據(jù)嗎？ 5、2008年5月12日，汶川發(fā)生了特大地震，造成數(shù)萬人傷亡。對(duì)當(dāng)時(shí)沒有親人認(rèn)領(lǐng)的遇難者的尸體進(jìn)行處理之前，提取了死者的DNA樣本。DNA是主要的遺傳物質(zhì)，它主要存在于死者細(xì)胞的什么結(jié)構(gòu)中？ 6、有的同學(xué)在制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片實(shí)驗(yàn)中，出現(xiàn)了以下問題，你能分別說出是原因嗎？ 課后動(dòng)動(dòng)手： 根據(jù)動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，發(fā)揮自己的想象力制作出動(dòng)物細(xì)胞模型。 板書： 第三節(jié)觀察動(dòng)物細(xì)胞 1、制作人口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片 2、觀察人口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片 3、動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的異同點(diǎn) 課后反思： 年 月 日 希望對(duì)大家有所幫助，多謝您的瀏覽！