整十?dāng)?shù)除整十整百數(shù)的口算

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1、《整十?dāng)?shù)除整十、整百數(shù)的口算》 知識點 整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)的口算、整十?dāng)?shù)除幾百幾十的口算 分解 （1）整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)口算；（2）整十?dāng)?shù)除幾百幾十的數(shù)口算（商一位數(shù)）；（3）兩位數(shù)除法的估算 評價要求 會口算整十?dāng)?shù)除整十、幾百幾十的數(shù)（商是一位數(shù)），掌握除法估算的方法。 典型例題 書本P71 例1 例2 （1）有80面彩旗，每班分20面，可以分給幾個班？ 8020= （2）15050= 要注意讓學(xué)生主動探索口算方法，組織學(xué)生進(jìn)行交流，讓學(xué)生親身經(jīng)歷探索過程，獲得新的口算方法：一種是根據(jù)乘除法的關(guān)系用乘法算除法；另一種是用表內(nèi)除法計算。對于估算，先讓學(xué)生試著估一估，然

2、后教師簡單地歸納一下估算的方法：兩位數(shù)除法的估算，一般是把兩位數(shù)看作與它比較接近的整十?dāng)?shù)，再口算結(jié)果。 例題起點 一位數(shù)乘兩位數(shù)乘法、除數(shù)是一位數(shù)除法的口算方法 加減法的估算 例題生長點 1、根據(jù)乘除法關(guān)系用乘法算除法，或用表內(nèi)除法計算。 2、兩位數(shù)除法的估算，把兩位數(shù)看作與它比較接近的整十?dāng)?shù)，再口算結(jié)果。 ?？碱}型 1、直接寫得數(shù) 8020= 21070= 63290≈ 24077≈ 2、參考書本P80第5題 教學(xué)過程 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)引入： 口算，說說你是怎樣計算的： 602 804 903 1206 二、探究新知：

3、 1、出示例1：（課件出示） 有80個氣球。每班20個?？梢苑纸o幾個班？ （1）師：從圖中你能了解到什么信息？ 師：怎樣列式？8020 師：為什么用除法計算？80里面有幾個20？ 如何計算？ （2）小組交流討論：計算這道題時，你是怎樣算？ （3）小組匯報： 老師板書小組匯報的方法。 方法一： 因為204＝80，所以8020＝4 方法二： 因為82＝4，所以8020＝4 …… （4）想一想： 8320≈ 8019≈ 說說你是怎樣想的。 （5）練一練：書本做一做 6020= 9030= …… 2、出示例1（2） 1

4、5050 （2）提問：計算這道題時你是怎樣口算的？ （3）指名說說口算方法 因為123＝4，所以12030＝4 （4）練一練：12040 15050 16080 （5）想一想： 12230≈ 12028≈ 同桌互相交流口算的過程 3、小結(jié)：口算整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)，幾百幾十?dāng)?shù)，商是一位數(shù)的口算時，可用乘法去想，也可從商不變的規(guī)律去算，但是算后都要驗算一下。 訓(xùn) 練 題 組 題組 訓(xùn)練方式及反饋形式 功能 （一）基本訓(xùn)練。 1、口算下面各題。 42 = 63= 366= 42

5、7= 45050= 36090= 81090= 8040= 2、看誰算的又對又快。 4020= 6030= 36060= 42070= 9030= 54060= （二）鞏固訓(xùn)練： 這本故事書有70頁，小張每天看10 頁， 1、 一個星期能看完這本書 2、中心小學(xué)四年級有249人去秋游 需要幾輛車？ 每輛車限坐50人。 3、一篇文章1500字 我平均

6、每分鐘打78個pb p字，20分鐘可以打完嗎？ 打完要多少分鐘？ 三、拓展練習(xí)： （開火車匯報） 說說你是怎樣想的。 學(xué)生獨立完成，展示學(xué)生練習(xí)情況，并要求學(xué)生說說怎樣想的。 學(xué)生獨立完成后，集體評講。 學(xué)生獨立完成后，集體評講 學(xué)生獨立完成后，集體評議。 加深理解口算整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、除幾百幾十的數(shù)的方法。 口算整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)，幾百幾十?dāng)?shù)，商是一位數(shù)的口算時，可用乘法去想，也可從商不變的規(guī)律去算，但是算后都要驗算一下。 生活數(shù)學(xué)的設(shè)計，能培養(yǎng)學(xué)生的審題能力運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。 生活數(shù)學(xué)的設(shè)計，能培養(yǎng)學(xué)生的審題能力運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。 培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和拓展思維。 培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和拓展思維。 作業(yè)布置 1、口算。 2、書第72頁練習(xí)十二的第7題。