管理信息系統(tǒng)課程設(shè)計任務(wù)指導(dǎo)書12年
《管理信息系統(tǒng)課程設(shè)計任務(wù)指導(dǎo)書12年》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《管理信息系統(tǒng)課程設(shè)計任務(wù)指導(dǎo)書12年(8頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、《管理信息系統(tǒng)》課程設(shè)計任務(wù)書 課程代碼: 07307 課程名稱: 管理信息系統(tǒng) 英文名稱: Management Information System ,MIS 設(shè)計周數(shù): 2 學(xué) 分: 3 課程類型: 必修課 課程性質(zhì): 專業(yè)課 適用專業(yè): 電子商務(wù)、工商管理、市場營銷 管理信息系統(tǒng)課程設(shè)計作為獨立的教學(xué)環(huán)節(jié),是電子商務(wù)、工商管理與市場營銷專業(yè)集中實踐性環(huán)節(jié)系列之一,是學(xué)習(xí)完《管理信息系統(tǒng)》課程后進行的一次全面的綜合練習(xí)。其目的在于加深對管理信息系統(tǒng)基礎(chǔ)理論和基本知識的理解,
2、初步掌握使用管理信息系統(tǒng)分析、設(shè)計的基本內(nèi)容和方法,提高解決實際管理問題的能力,使學(xué)生具有較強的自主分析與設(shè)計管理信息系統(tǒng)的基本素質(zhì)與能力。 一、課程設(shè)計目標(biāo) 本課程設(shè)計旨在培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、理論應(yīng)用于實踐和解決管理信息系統(tǒng)建設(shè)中的一些技術(shù)問題的能力: 1.讓學(xué)生結(jié)合課程教學(xué)內(nèi)容參與一個較完整的實際信息系統(tǒng)的開發(fā)全過程的工作,從中了解管理信息系統(tǒng)開發(fā)的具體方法與過程。 2.培養(yǎng)、提高學(xué)生的信息系統(tǒng)分析與設(shè)計能力。 3.培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識,以及對管理信息系統(tǒng)的剖析能力。 二、基本要求 1.掌握系統(tǒng)調(diào)查方法; 2.掌握系統(tǒng)分析方法; 3.學(xué)會簡單系統(tǒng)的設(shè)計; 4.訓(xùn)練程序設(shè)計
3、能力; 5.學(xué)會編寫系統(tǒng)分析說明書、系統(tǒng)設(shè)計報告書等。 三、主要內(nèi)容 1.調(diào)查一個實際單位或部門。如沒有條件也可將此內(nèi)容改為了解某個信息系統(tǒng)的應(yīng)用案例。 2.在調(diào)查或了解的基礎(chǔ)上,進行系統(tǒng)分析。 3.根據(jù)邏輯設(shè)計方案,進行系統(tǒng)設(shè)計。 4.模擬系統(tǒng)實施。 5.編寫課程設(shè)計報告。 四、時間分配 階段 設(shè)計 子題目 具體設(shè)計項目 設(shè)計內(nèi)容說明 設(shè)計任務(wù) 時間(天) 1 管理信息系統(tǒng)的戰(zhàn)略規(guī)劃 選題及意義 現(xiàn)行企業(yè)或組織信息化水平評估 該企業(yè)或組織的信息化工作的規(guī)劃 通過實際調(diào)查或查閱有關(guān)資料及書籍進行描述。 用文字、圖表編寫擬開發(fā)系統(tǒng)規(guī)劃報告 0.5
4、2 管理信息系統(tǒng)可行性分析 現(xiàn)行系統(tǒng)調(diào)查分析 新系統(tǒng)目標(biāo)的確定 可行性研究 通過實際調(diào)查,若無條件可通過網(wǎng)絡(luò)查閱有關(guān)資料進行理論分析與研究 用文字編寫可行性研究報告 0.5 3 管理信息系統(tǒng)的系統(tǒng)分析 現(xiàn)行系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程分析(可僅用文字分析) 新系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程分析 新系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程分析 弄清擬開發(fā)系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程,并用文字、圖表加以描述; 繪制系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流圖,編寫數(shù)據(jù)字典與加工說明; 繪制系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程圖、數(shù)據(jù)流圖,編寫數(shù)據(jù)字典與加工說明;完成系統(tǒng)分析說明書 2 4 管理信息系統(tǒng)的系統(tǒng)設(shè)計 總體設(shè)計(模塊、子系統(tǒng)劃分) 代碼設(shè)計 輸入 、輸出設(shè)計及菜單設(shè)計
5、處理流程設(shè)計 系統(tǒng)功能模塊設(shè)計,繪制模塊結(jié)構(gòu)圖;選擇主要模塊,進行相應(yīng)的代碼設(shè)計、輸入輸出設(shè)計、數(shù)據(jù)庫設(shè)計和處理過程設(shè)計; 繪制模塊結(jié)構(gòu)圖,選擇主要模塊,進行代碼設(shè)計、輸入輸出設(shè)計、數(shù)據(jù)庫設(shè)計和處理過程設(shè)計,完成系統(tǒng)設(shè)計報告書 2 5 管理信息系統(tǒng)的實施 程序設(shè)計 程序調(diào)試 針對上面選定的主要功能模塊,進行程序設(shè)計及調(diào)試; 系統(tǒng)運行正常 試編寫該系統(tǒng)操作手冊 2 6 設(shè)計報告 結(jié)合上述工作內(nèi)容,寫出系統(tǒng)開發(fā)報告。 編寫系統(tǒng)開發(fā)報告 1 五、考核方式和成績評定標(biāo)準(zhǔn) 本課程設(shè)計要求在規(guī)定時間內(nèi)完成一個管理信息系統(tǒng)并提交課程設(shè)計報告書,根據(jù)開發(fā)的系統(tǒng)和報告
6、書綜合給定成績。具體評分細(xì)則參看下表。 設(shè)計子題目 具體設(shè)計項目 分值 管理信息系統(tǒng)的戰(zhàn)略規(guī)劃 選題及意義 6 現(xiàn)行企業(yè)或組織信息化水平評估 3 該企業(yè)或組織的信息化工作的規(guī)劃 3 管理信息系統(tǒng)可行性分析 現(xiàn)行系統(tǒng)調(diào)查分析 6 新系統(tǒng)目標(biāo)的確定 3 可行性研究 9 管理信息系統(tǒng)的系統(tǒng)分析 現(xiàn)行系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程分析(可僅用文字分析) 3 新系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程分析 9 新系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程分析 12 管理信息系統(tǒng)的系統(tǒng)設(shè)計 總體設(shè)計(模塊、子系統(tǒng)劃分) 6 代碼設(shè)計 6 輸入 、輸出設(shè)計及菜單設(shè)計 6 處理流程設(shè)計 6 管理信息系統(tǒng)的實施
7、 程序設(shè)計 6 程序調(diào)試 3 其他(總結(jié)、體會、工整度等) 3 出勤 10 合計 100 六、課程設(shè)計參考選題與要求 選題一、系級學(xué)生信息管理系統(tǒng)開發(fā) (1)設(shè)計任務(wù) 本題目以我系一級教學(xué)單位為系統(tǒng)的分析和設(shè)計原型。首先分析學(xué)生在校學(xué)習(xí)和生活的全過程,分析學(xué)生進校前和離校后與學(xué)校相關(guān)的延伸過程,借此分析系級學(xué)生信息的構(gòu)成情況和表達形式,設(shè)計學(xué)生信息的數(shù)據(jù)組織和存儲文件;分析系級學(xué)生信息系統(tǒng)的用戶構(gòu)成和用戶需求,設(shè)計學(xué)生信息系統(tǒng)的系統(tǒng)功能,并對每一設(shè)計功能給予定義和描述;以上述設(shè)計為基礎(chǔ),選擇相應(yīng)的軟件開發(fā)工具和語言,上機編調(diào)出相應(yīng)的全部程序。 (2)設(shè)
8、計要求 課程設(shè)計過程中,根據(jù)選題的具體需求,在開發(fā)各環(huán)節(jié)中撰寫相關(guān)的技術(shù)文檔,最后要求提交比較詳細(xì)的課程設(shè)計報告。 同時根據(jù)設(shè)計的結(jié)果遞交一個可以運行的系統(tǒng)。 選題二、系級教師信息管理系統(tǒng)開發(fā) (1)設(shè)計任務(wù) 本題目以我系一級教學(xué)單位為系統(tǒng)的分析和設(shè)計原型。首先分析教師在校工作和生活的全過程,分析教師進校前和離校后與學(xué)校相關(guān)的延伸過程,借此分析系級教師信息的構(gòu)成情況和表達形式,設(shè)計教師信息的數(shù)據(jù)組織和存儲文件;分析系級教師信息系統(tǒng)的用戶構(gòu)成和用戶需求,設(shè)計教師信息系統(tǒng)的系統(tǒng)功能,并對每一設(shè)計功能給予定義和描述;以上述設(shè)計為基礎(chǔ),選擇相應(yīng)的軟件開發(fā)工具和語言,上機編調(diào)出相應(yīng)的全部程序。
9、 (2)設(shè)計要求 課程設(shè)計過程中,根據(jù)選題的具體需求,在開發(fā)各環(huán)節(jié)中撰寫相關(guān)的技術(shù)文檔,最后要求提交比較詳細(xì)的課程設(shè)計報告。 同時根據(jù)設(shè)計的結(jié)果遞交一個可以運行的系統(tǒng)。 選題三、旅店住宿信息管理系統(tǒng)開發(fā) (1)設(shè)計任務(wù) 本題目以旅店住宿的管理過程為分析和設(shè)計原型。分析旅店住宿從旅客進店到旅客離店全過程中發(fā)生的所有管理活動,采用管理信息系統(tǒng)開發(fā)工具來描述這些管理活動中的所有信息和處理過程。分析旅店住宿信息的構(gòu)成情況和表達形式,設(shè)計旅店住宿信息的數(shù)據(jù)組織和存儲文件;分析旅店住宿信息的用戶構(gòu)成和用戶需求,設(shè)計旅店住宿信息管理系統(tǒng)的系統(tǒng)功能,并對每一設(shè)計功能給予定義和描述;以上述設(shè)計為基礎(chǔ),選
10、擇相應(yīng)的軟件開發(fā)工具和語言,上機編調(diào)出相應(yīng)的全部程序。 (2)設(shè)計要求 課程設(shè)計過程中,根據(jù)選題的具體需求,在開發(fā)各環(huán)節(jié)中撰寫相關(guān)的技術(shù)文檔,最后要求提交比較詳細(xì)的課程設(shè)計報告。 同時根據(jù)設(shè)計的結(jié)果遞交一個可以運行的系統(tǒng)。 選題四、零售商庫存信息管理系統(tǒng)開發(fā) (1)設(shè)計任務(wù) 本題目以市場零售商經(jīng)營過程中的庫存管理為分析和設(shè)計原型。分析零售商庫存管理的全部環(huán)節(jié)和過程,分析庫存信息的構(gòu)成情況和表達形式,設(shè)計庫存信息的數(shù)據(jù)組織和存儲文件;分析庫存信息的用戶構(gòu)成和用戶需求,設(shè)計庫存信息管理系統(tǒng)的系統(tǒng)功能,并對每一設(shè)計功能給予定義和描述;以上述設(shè)計為基礎(chǔ),選擇相應(yīng)的軟件開發(fā)工具和語言,上機編調(diào)
11、出相應(yīng)的全部程序。 (2)設(shè)計要求 課程設(shè)計過程中,根據(jù)選題的具體需求,在開發(fā)各環(huán)節(jié)中撰寫相關(guān)的技術(shù)文檔,最后要求提交比較詳細(xì)的課程設(shè)計報告。 同時根據(jù)設(shè)計的結(jié)果遞交一個可以運行的系統(tǒng)。 其他參考選題: 1.(院)系學(xué)生工作管理信息系統(tǒng)的分析與設(shè)計 2.(院)系辦公系統(tǒng)的設(shè)計與開發(fā)的分析與設(shè)計 3. XX(選擇某一學(xué)生社團)管理信息系統(tǒng)的分析與設(shè)計 4. 超市管理系統(tǒng)的分析與設(shè)計 5. 教學(xué)管理系統(tǒng)的分析與設(shè)計 6. 人事管理系統(tǒng)的分析與設(shè)計 7. 工資管理系統(tǒng)的分析與設(shè)計 注意:以上所有題目僅供參考,可以另選題目 七、設(shè)計要求 課程設(shè)計報告要求每人獨立編寫,報
12、告不少于4000字,封面采用學(xué)校統(tǒng)一印制的,并在前言說明設(shè)計題目、班級、學(xué)號、姓名。課程設(shè)計報告內(nèi)容格式如下: 封面 前言 1 系統(tǒng)概述 現(xiàn)狀描述、系統(tǒng)目標(biāo)、系統(tǒng)開發(fā)方法、開發(fā)計劃等 2 系統(tǒng)分析 系統(tǒng)需求、業(yè)務(wù)流程分析、數(shù)據(jù)流程分析、數(shù)據(jù)詞典、加工說明等 3 系統(tǒng)設(shè)計 模塊結(jié)構(gòu)設(shè)計、代碼設(shè)計、數(shù)據(jù)庫設(shè)計、輸入輸出設(shè)計等 4 系統(tǒng)實現(xiàn) 開發(fā)工具、軟件界面拷屏、模塊測試結(jié)果、系統(tǒng)測試結(jié)果 5 總結(jié) 收獲和體會 參考文獻 封底 《管理信息系統(tǒng)》課程設(shè)計指導(dǎo)書 一、
13、課程設(shè)計步驟與方法 1 初步調(diào)查 (1)調(diào)查方法:詢問、發(fā)調(diào)查表、開會、實習(xí)、查資料等。 (2)調(diào)查內(nèi)容: ①企業(yè)總貌:組織概況、企業(yè)目標(biāo)、現(xiàn)行系統(tǒng)情況、簡單歷史、企業(yè)產(chǎn)品、產(chǎn)值、利稅、體制及改革情況、人員基本情況、面臨的問題、中長期計劃及主要困難等。 ②企業(yè)信息需求情況:了解各職能機構(gòu)所要處理的數(shù)據(jù),估計各機構(gòu)發(fā)生的數(shù)據(jù)及頻度,調(diào)查內(nèi)、外部環(huán)境的信息及信息源。 ③信息系統(tǒng)分析與設(shè)計案例學(xué)習(xí) 2 可行性分析 根據(jù)初步調(diào)查的情況,從技術(shù)上、經(jīng)濟上、管理上進行開發(fā)的可能性和必要性分析并寫出分析報告。 3 詳細(xì)調(diào)查 詳細(xì)了解以下情況并繪制組織結(jié)構(gòu)圖和業(yè)務(wù)流程圖: (1)現(xiàn)行系統(tǒng)
14、的組織機構(gòu)及管理職能和人員分工; (2)各項管理業(yè)務(wù)的主要處理過程、模型和算法; (3)各項管理信息的分類、分層和定義; (4)管理信息的收集、輸入、傳遞、存儲以及輸出的形式; (5)管理信息處理的速度、頻度、準(zhǔn)確性、安全性及共享性情況; (6)管理信息處理的方式與方法; (7)現(xiàn)行代碼體系狀況; (8)現(xiàn)已開發(fā)的計算機應(yīng)用項目的主要功能、應(yīng)用范圍、結(jié)構(gòu)及有待改進的地方; (9)各部門管理人員對信息系統(tǒng)分析與設(shè)計的要求。 4 系統(tǒng)分析 根據(jù)詳細(xì)調(diào)查情況繪制業(yè)務(wù)流程圖,并進行功能數(shù)據(jù)分析,繪制新系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程圖,編制數(shù)據(jù)字典,對較為復(fù)雜的處理邏輯編寫處理邏輯說明。 5 系統(tǒng)
15、設(shè)計 (1)繪制功能結(jié)構(gòu)圖 (2)進行代碼設(shè)計 (3)進行輸入、輸出設(shè)計 (4)進行文件及數(shù)據(jù)庫設(shè)計 (5)編寫程序設(shè)計說明書 6 系統(tǒng)實施 (1) 安裝DBMS,并建立數(shù)據(jù)庫 可用SQL Server作為數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)。如果沒有條件,也可用Access或VFP代替。 (2) 編寫程序 先設(shè)計程序流程圖再用Visual Foxpro或Visual basic開發(fā)應(yīng)用程序,并上機調(diào)試,最后制作成發(fā)布文件。 二、主要訓(xùn)練內(nèi)容說明及要求 1 業(yè)務(wù)流程圖 基本符號 見P47 2 數(shù)據(jù)流程圖 (1)基本符號 外部實體 處理 數(shù)據(jù)流 數(shù)據(jù)存儲 圖 數(shù)據(jù)流程圖
16、基本符號 (2)數(shù)據(jù)流程圖繪制方法:自頂向下,分層繪制。 (3)數(shù)據(jù)流程圖繪制規(guī)則 ①每張數(shù)據(jù)流程圖須從左往右繪制,即從產(chǎn)生數(shù)據(jù)的外部實體開始到使用數(shù)據(jù)的外部實體結(jié)束。 ②對含義明顯的數(shù)據(jù)流,其名稱可以省略。 ③盡量避免數(shù)據(jù)流的交叉。 ④對于需在兩個設(shè)備上進行的處理,應(yīng)避免直接相連??梢栽谒鼈冎g加一個數(shù)據(jù)存儲。 ⑤如果一個外部實體提供給某一處理的數(shù)據(jù)流過多,可將它們合并成一個綜合的數(shù)據(jù)流。 ⑥下層圖中的數(shù)據(jù)流應(yīng)與上層圖中的數(shù)據(jù)流等價。 ⑦對于大而復(fù)雜的系統(tǒng),其圖中的各元素應(yīng)加以編號。通常在編號之首冠以字母,用以表示不同的元素,可以用P表示處理,用D表
17、示數(shù)據(jù)流,用F表示數(shù)據(jù)存儲,用S表示外部實體。 3 數(shù)據(jù)字典卡片 見P55 4 加工邏輯說明(判定樹、決策表、結(jié)構(gòu)化語言) 5 模塊結(jié)構(gòu)圖 (1)基本符號 表 功能結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)符號表 符 號 說 明 表示一個功能模塊,方框內(nèi)為模塊名稱。 表示模塊間調(diào)用關(guān)系,箭頭端為被調(diào)用模塊,箭尾端為調(diào)用模塊。 ○—→ 表示模塊間傳遞的數(shù)據(jù)信息。 ●—→ 表示模塊間傳遞的控制信息。 表示模塊中包含的循環(huán)調(diào)用功能。 表示模塊內(nèi)包含判斷處理功能,根據(jù)判斷結(jié)果決定調(diào)用。 (2) 模塊設(shè)計 模塊設(shè)計原則 主要原則:“高內(nèi)聚,低偶合”提高模塊
18、的獨立性。 其他原則: ①模塊的分解原則:按功能分解。 ②模塊的扇出系數(shù):不宜太大,也不宜太小。 ③模塊的扇入系數(shù):越大越好。 ④對于任何一個內(nèi)部存在判斷調(diào)用的模塊,模塊的判斷作用范圍應(yīng)該是它的控制范圍的一個子集。且存在判斷調(diào)用的模塊,所在層次不要與那些屬于判斷作用范圍的模塊所在層次相隔過遠(yuǎn)。 6 數(shù)據(jù)庫設(shè)計 (1)邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計 按照數(shù)據(jù)庫設(shè)計范式理論和信息響應(yīng)需求設(shè)計數(shù)據(jù)庫基表結(jié)構(gòu)。格式見下表。 表 數(shù)據(jù)庫基表結(jié)構(gòu)格式 表中文名稱:<基表名稱> 序號 中文名稱 字段名 類型 長度 小數(shù)位數(shù) 主關(guān)鍵字 備注 (2)物理結(jié)構(gòu)設(shè)計 在選中的DBMS支持下,在計算機上定義數(shù)據(jù)庫中的各表等。 7 程序設(shè)計與編碼 (1)編寫主要功能程序設(shè)計說明 (2)在選中開發(fā)工具中完成主要功能程序編碼 8 測試 制定測試計劃,記錄測試結(jié)果。 (1)模塊測試 (2)功能測試 (3)系統(tǒng)測試
- 溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 初中生物對照實驗專題復(fù)習(xí)課件
- 初中物理資源九年級第十五單元課件串并聯(lián)識別
- 咯血與嘔血課件
- What's_your_number_課件
- 外研版七下Module3Unit1(教育精品)
- 浙美版三年級上冊美術(shù)第15課-剪雪花教學(xué)ppt課件
- 蘇教版六年級下冊數(shù)學(xué)正比例和反比例的意義課件
- 蘇教版五下《單式折線統(tǒng)計圖》教研課件
- 固態(tài)相變概論
- 三角形全等的判定復(fù)習(xí)-課件2
- 太陽能發(fā)展趨勢課件
- 道路工程監(jiān)理最新規(guī)劃范本課件
- SPC及CPK教程(理論篇)課件
- Travel-Plan旅行計劃-PPT
- 新冠肺炎疫情期間醫(yī)務(wù)人員防護技術(shù)指南