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1、
《火車開啦》說課稿
欖邊小學(xué) 甘金鳳
評委老師們，大家好！
今天我說課的題目是《火車開啦》。（出示課件1）我的說課內(nèi)容分為三部分，分別是：說教材；說教法和學(xué)法；說教學(xué)過程。（出示課件2）首先說教材，我把它分為四個環(huán)節(jié)教材分析；教學(xué)目標；教學(xué)重點、難點；教具。（出示課件3）首先說一下教材分析（出示課件4）在本課設(shè)計中，我始終貫穿著：音樂課程不僅要求培養(yǎng)學(xué)生的音樂能力，同時還培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新，促進人的全面發(fā)展。遵循這一教學(xué)思想和本課的特點，我認為學(xué)生學(xué)習(xí)本課應(yīng)完成的教學(xué)目標有以下三方面（出示課件5、6、7、8）。接著說說本課的教學(xué)重點、難點（出示課件9），最后說一下教
2、具（出示課件10）
接下來說教法和學(xué)法（出示課件11和12）
最后說說我的教學(xué)過程（出示課件13）
1、發(fā)聲練習(xí)，引入新課。
我跟平時一樣，給學(xué)生進行發(fā)聲練習(xí)，我的發(fā)聲練習(xí)是模仿動物的叫聲，（范唱）里面會出現(xiàn)小雞、小鴨、青蛙、小豬、小貓等。但跟平時不一樣的是，最后我將會問火車是怎樣叫的。我預(yù)設(shè)學(xué)生一定很好奇，接著同學(xué)們就會各自模仿出火車開動時的聲音，也就進入了我教學(xué)過程的第二個環(huán)節(jié)：
2、開展聽辯，熟悉歌曲節(jié)奏。（出示課件15）
學(xué)生模仿火車開動時的聲音肯定是多種多樣的，譬如：有的會說嗚~~，那我就會把它編成個節(jié)奏型（黑板板書—），或者有的會說咚咚咚（黑板板書 ），又或者說咔嚓咔嚓
3、（黑板板書 ）最后綜合學(xué)生反饋回來的這些聲音，我就會把它們編成一條完整的節(jié)奏 ︱ ︱ ︱— ︱，這也是《火車開啦》這首歌曲的第一個樂句，也為我第三個環(huán)節(jié)聽唱教學(xué)做了很好的鋪墊。
3、聽唱教學(xué)，學(xué)習(xí)歌曲。
在這個教學(xué)環(huán)節(jié)的開展中，我采用聽唱教學(xué)法。一年級的孩子，很多字都不認識，這給我們音樂課的歌曲教學(xué)帶來了困難。于是我采用律動的方法，就是邊唱歌邊做動作，在動腦筋想動作的過程中，學(xué)生會很快地記準了歌詞。同時也能很好的按歌曲節(jié)奏朗讀歌詞。整個學(xué)唱歌曲的過程中都貫穿律動的環(huán)節(jié)，避免了學(xué)習(xí)中的單一，也為后面的律動游戲作好了鋪墊。
4、律動游戲
“孩子們，小火車出發(fā)了，你們能學(xué)一學(xué)火車開動時
4、的樣子嗎？”這一句話引出我的第四個教學(xué)環(huán)節(jié)“律動游戲”。每一組孩子自己討論開火車的方法。我預(yù)計孩子們可能會拉著同學(xué)的衣服或者是將手搭在前面同學(xué)的肩膀上……隨著音樂，一列列小火車很快就能夠上路了。
在游戲過程中，學(xué)生不可避免的是相互碰撞，這時老師應(yīng)停下音樂，宣布：“現(xiàn)在發(fā)生了交通意外，請各輛小火車趕快回到自己的位置?！币黄鹩懻撛鯓硬拍馨踩旭偅嗷プ屄?，不喧嘩。讓學(xué)生在游戲中學(xué)會遵守紀律，學(xué)會互相謙讓。同時也體現(xiàn)了德育教育中的團結(jié)友愛。
5、課堂小結(jié)：
本課教學(xué)過程的最后一個環(huán)節(jié)就是課堂小結(jié)，首先我會問學(xué)生，讓他們自己說說這節(jié)課都學(xué)到了些什么，然后我再綜合整理一下，做個小結(jié)。最后我會評出最佳文明乘客、最佳小火車。讓學(xué)生開著小火車，安安全全、有次序的走出教室。
通過以上的教學(xué)，我預(yù)計學(xué)生不僅能在開“開火車”的音樂游戲中能夠較好的完成歌曲《火車開啦》的學(xué)習(xí)，同時在游戲中體會團結(jié)協(xié)作的快樂。
以上就是我對歌曲《火車開啦》這一課的教學(xué)設(shè)計，其中還有許多不完善的地方。敬請各位老師的指正，并提出寶貴的意見，謝謝！
《火車開啦》說課稿
