曲軸箱加工工藝及鉆夾具設(shè)計-鉆孔M24-6H夾具【漏斗形】【含圖紙+文檔全套】
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__2014屆畢業(yè)設(shè)計(論文)開題報告
題 目 曲軸箱加工工藝及鉆夾具設(shè)計
學 院 機械工程學院
專 業(yè) 機械設(shè)計制造及其自動化
姓 名 杜露 班 級 10東機制1W
指導教師 施曉芳
設(shè)計地點 江蘇理工學院
起止日期 2014年2月18日~2014年6月10日
2014 年 3月 1 日
畢業(yè)設(shè)計(論文)開題報告
一、課題的意義目的
為了綜合訓練我們的綜合設(shè)計能力,使理論與實際相結(jié)合,融會貫通所學知識,我們畢業(yè)設(shè)計小組,運用了曲軸箱,對其加工過程的工藝、每道過程的工藝,每道工序的工裝夾具進行設(shè)計。本次設(shè)計要求解決實際的工程問題,在設(shè)計過程中,不僅鞏固了相關(guān)的專業(yè)知識,還將提高查閱設(shè)計手冊及圖冊的能力,并熟悉相關(guān)的國家標準,鍛煉獨立解決問題的能力,提高應(yīng)用繪圖軟件繪制工程圖的制圖熟練度等。最重要的是能讓我們將學到的理論知識運用到實踐中,提高實踐能力,使我們的設(shè)計更具是實用性,能為社會發(fā)展獻一分微薄之力。本次設(shè)計還讓我們更多的接觸社會,了解社會的發(fā)展態(tài)勢和國內(nèi)外的現(xiàn)狀,為以后的發(fā)展明確方向。
二、任務(wù)分析
通過對軸箱結(jié)構(gòu)的分析,了解曲軸箱加工的特點,設(shè)計一套有關(guān)曲軸箱的鉆孔夾具。綜合訓練自己整體設(shè)計能力,同時學習機械加工的特點與工業(yè)要求,為畢業(yè)出去工作奠定基礎(chǔ)。通過對機床夾具總體設(shè)計的過程,深入生產(chǎn)實際調(diào)查研究,了解工件的工藝過程、本工序的加工要求、工件已加工面及待加工面的情況、基準面選擇的情況、可以選用的機床設(shè)備及切削用量等;了解工件的年產(chǎn)量和使用夾具急緩的要求,以決定夾具結(jié)構(gòu)的復雜程度,了解該廠有關(guān)制造與使用夾具的情況,如有哪些通用的零件、部件可供選用,適當節(jié)省設(shè)計時間。
三、設(shè)計方案
方案一:采用壓板用螺栓聯(lián)接,利用汽缸夾緊,這種夾緊方式夾緊力可靠,輔助時間短,工人勞動強度小,但是成本高。
方案二:采用壓板,用螺栓、螺母聯(lián)接,利用手動夾緊,這種夾緊方式夾緊力小,但成本低。
綜合上述兩種方案,區(qū)別在于本次設(shè)計零件為小批量生產(chǎn),要求成本低,且在加工過程中夾緊力要求不高,因此夾具夾緊方案選用方案一,利用汽缸夾緊,這種夾緊方式夾緊力可靠,輔助時間短。采用一面兩銷,限制六個自由度。
四、預期成果
通過對零件圖的分析,設(shè)定年生產(chǎn)量小批,據(jù)此進行工藝分析及設(shè)計,并設(shè)計一套鉆夾具。
1. 完成曲軸箱零件的零件圖、毛坯圖;
2. 編寫曲軸箱零件的加工工藝;
3. 繪制曲軸箱零件的加工工藝卡及工序卡;
4. 設(shè)計一套鉆夾具;
5. 繪制夾具裝備圖,夾具非標準件圖若干張;
6. 完成畢業(yè)設(shè)計說明書一套。
五、進度安排
2013年11月 選定研究課題,查找資料
2013年12月 寫開題報告
2014年1月 完善整體設(shè)計
2014年2月 撰寫論文、繪制CAD圖
2014年3月 論文中期檢查
2014年5月 論文總答辯
六.參考文獻
[1] 李益民.機械制造工藝設(shè)計簡明手冊[M].北京:機械工業(yè)出版社,1998.
[2] 艾興.切削用量簡明手冊[M].北京:機械工業(yè)出版社,1993.
[3] 劉文劍.夾具工程師手冊[M].黑龍江:黑龍江科學技術(shù)出版社,1987.
[4] 王章忠.機械工程材料[M].北京:機械工業(yè)出版社,2001.
[5] 高化.機床夾具設(shè)計[M].西安:交通大學出版社,2001.
[6] 施曉芳.數(shù)控加工工藝[M].北京:電子工業(yè)出版社,2011.
[7] 王啟平.機床夾具設(shè)計[M].哈爾濱:哈爾濱工業(yè)大學出版社,1999.
[8] 葛志琪.簡明機械零件設(shè)計手冊[M].北京:機械工業(yè)出版社,2001.
[9] 王先逵.機械加工工藝手冊[M].北京:機械工業(yè)出版社,2007.
[10] 李志喬.銑削加工速查手冊[M].北京:機械工業(yè)出版社,2012.
指導教師意見(對課題的深度、廣度及工作量的意見和對畢業(yè)設(shè)計(論文)結(jié)果的預測)。
指導教師__________
2010年 3 月 4 日
系(教研室)意見:
課題的深廣度和工作量符合畢業(yè)設(shè)計要求,同意開題。
主任:__________
2010年 3 月 5 日
注:開題報告作為畢業(yè)設(shè)計(論文)答辯委員會對學生答辯資格審查的依據(jù)材料之一,此報告應(yīng)在導師指導下,由學生填寫,經(jīng)導師簽署意見及所在系(教研室)審核后生效。
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