《回顧展望溫故知新》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《回顧展望溫故知新（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、
回顧展望溫故知新
Looking back and looking forward
( 學(xué)習(xí)心得體會 )
姓 名： ____________________
單 位： ____________________
日 期： ____________________
編號： YB-BH-018242
心得體會 | Experi
2、ence
學(xué)習(xí)心得體會
回顧展望溫故知新
說明：心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。語言類讀書心得同數(shù)學(xué)
札記相近；體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄
下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié)。本內(nèi)容可以放心修改調(diào)整或直接使用。
XX 年的高考語文考試已鳴金收兵，分析一下今年的高考試題，以利來年的復(fù)習(xí)備考，很有必要。
一、 XX 年高考試題特點
XX 年的高考，語、數(shù)、外三科均由湖北省單獨命題。 語文試卷的試題平和，難度適中，過渡平穩(wěn)?？偟目磥硎鞘紫惹蠓€(wěn)，穩(wěn)中
3、有小變。 “穩(wěn)”體現(xiàn)在三個方面。 1.依據(jù)“考試說明”命題的原則未變。如“考試說明”中規(guī)定當(dāng)年要考標(biāo)點符號（連續(xù)多年未考），結(jié)果就考了；“考試說明”中規(guī)定當(dāng)年不考識記作家作品、文學(xué)體裁常識以及理解文言句式和用法，結(jié)果就沒有考。 2.注重能力考查的命題思想不變。 XX 年的試題仍然分基礎(chǔ)知識及運用、閱讀、寫作三部分，突出了讀
寫和語言運用能力的考查， 體現(xiàn)了高考命題考查學(xué)科主要的、 重要的內(nèi)容的要求，反映了中學(xué)語文教學(xué)的實際，給中學(xué)語文教學(xué)以積極的導(dǎo)向作用。 3.試卷的總體結(jié)構(gòu)形式不變。試卷仍是ⅰ、ⅱ兩卷合一，分七大題進(jìn)行考查。這種形式給考生
以“熟悉的陌生人”的感覺。 “變
4、”也體現(xiàn)在三個方面。 1. 主觀題、客觀題的比例有所調(diào)整，文言文閱讀的客觀題減少了一個小題， 賦分由原來的 15 分減至 12
分，相應(yīng)地，文言文翻譯的主觀題增加了一個小題，賦分由原來的 5分增至 8
分。文言文總體的考查量、賦分值沒有改變。 2.總題量有所調(diào)整。表面看確實如
第 2 頁
心得體會 | Experience
學(xué)習(xí)心得體會
此，總題量由原來的 26 小題變?yōu)?25 小題，但因為只是涉及到文言文客觀題和
主觀題的調(diào)整，實際考查的量并沒有變化。 3.考查內(nèi)容有所調(diào)整。 XX 年恢復(fù)了
5、
標(biāo)點符號的考查，將 XX 年的語病考查題合二為一。
二、 XX 年高考試題分析
整套試卷出于第一年單獨命題， 以穩(wěn)定為主的考慮， 擬得四平八穩(wěn)， 中規(guī)中
矩，在兼顧 XX 年“考試說明”調(diào)整的同時，模仿套用去年全國高考題，尚缺乏
自己的個性。這一點可以理解，要做到有鮮明的“湖北造”個性，肯定要假以時
日，而不能一蹴而就。
1.語言知識和語言表達(dá)
今年的試卷考查了字音、字形、標(biāo)點、詞語（包括成語） 、辨析病句、變換
句式、仿用句式、語言表達(dá)連貫等內(nèi)容。其中，除標(biāo)點符號的考查是新增加的內(nèi)
6、
容之外，擬題的角度和方式，基本無多大變化。
2.文學(xué)常識和名句名篇
今年仍選用默寫名句名篇。 默寫的內(nèi)容， 都源于高中新教材指定的背誦篇目
中。
3.古詩文閱讀
古詩鑒賞的題目擬得不錯， 既有一定的難度，又有比較充分的開放度。 如“失”
和“闊”字哪個字更好， 既可談 “失”好，也可談“闊”好，還可以談兩字都好。
解釋第三聯(lián)的意思， 并分析其情與景的關(guān)系， 有一定的難度， 這道題也會有一定
的區(qū)分度。古文閱讀仍然選用記人敘事文體， 使學(xué)生沒有陌生感。 評價文章的思
想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)
7、度，去年全國卷分成兩個小題考查，今年變?yōu)橐粋€小題，
相應(yīng)地在第ⅱ卷中增加了一句文言翻譯題。 這種調(diào)整更有利于考查學(xué)生的實際閱
第 3 頁
心得體會 | Experience
學(xué)習(xí)心得體會
讀能力，值得充分肯定。
4.現(xiàn)代文閱讀
現(xiàn)代文閱讀分為小閱讀和大閱讀兩個板塊， 前者選用自然科學(xué)文章， 或者選
用社會科學(xué)文章，后者選用文學(xué)作品；前者注重考查理解能力、篩選信息能力、
綜合分析以及判斷能力， 后者除了考查理解能力、 篩選信息能力、 歸納概括能力
和綜合分析能力之外， 還要考
8、查學(xué)生初步鑒賞評價的能力。 這是近幾年高考形成
的固定格局。 今年的小閱讀選用了一篇自然科學(xué)文章。 選文篇幅長了一點， 占用
了學(xué)生的答題思考時間， 此為不足。大閱讀選用了一篇散文， 文章的內(nèi)容過于淺
顯，擬題的技巧和難度都很一般， 總體不太令人滿意， 估計答題的區(qū)分度也不太
大。
可以在這輸入你的名字
You Can Enter Your Name Here.
第 4 頁
回顧展望溫故知新
