《圖文轉(zhuǎn)換之圖表 徽標(biāo) 流程圖題》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《圖文轉(zhuǎn)換之圖表 徽標(biāo) 流程圖題（37頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、圖文轉(zhuǎn)換圖文轉(zhuǎn)換（徽標(biāo)類）和流程圖（徽標(biāo)類）和流程圖【考點(diǎn)闡釋考點(diǎn)闡釋】 一、徽標(biāo)一、徽標(biāo)(行業(yè)性圖表）行業(yè)性圖表） 即徽記、標(biāo)志，是會(huì)議、活動(dòng)的會(huì)徽和圖標(biāo)，即徽記、標(biāo)志，是會(huì)議、活動(dòng)的會(huì)徽和圖標(biāo)，往往往往“言簡意賅言簡意賅”，高度凝煉，蘊(yùn)涵著豐富，高度凝煉，蘊(yùn)涵著豐富的寓意。的寓意。題型：題型：一、描述、介紹說明徽標(biāo)（徽標(biāo)的組成及寓義）一、描述、介紹說明徽標(biāo)（徽標(biāo)的組成及寓義）二、揭示徽標(biāo)的寓意（象征義、比喻義等深層含義）二、揭示徽標(biāo)的寓意（象征義、比喻義等深層含義）三、賞析徽標(biāo)的創(chuàng)意（構(gòu)圖、表義的巧妙之處三、賞析徽標(biāo)的創(chuàng)意（構(gòu)圖、表義的巧妙之處)（一）一）細(xì)觀察細(xì)觀察：圖標(biāo)的標(biāo)題、形狀、線
2、條、：圖標(biāo)的標(biāo)題、形狀、線條、色彩、文字、數(shù)字色彩、文字、數(shù)字（二）（二）巧想象巧想象：由變形、夸張的圖形聯(lián)想：由變形、夸張的圖形聯(lián)想到活動(dòng)召開地點(diǎn)、到活動(dòng)召開地點(diǎn)、主題主題、宗旨宗旨，由此揭示，由此揭示出徽標(biāo)的象征義、比喻義等寓意。出徽標(biāo)的象征義、比喻義等寓意。（三）（三）善表達(dá)善表達(dá)：抓住徽標(biāo)的各個(gè)構(gòu)成要求：抓住徽標(biāo)的各個(gè)構(gòu)成要求加以表述；語言要簡潔，符合題目字?jǐn)?shù)的加以表述；語言要簡潔，符合題目字?jǐn)?shù)的要求；表達(dá)要通順有條理，不能有語病要求；表達(dá)要通順有條理，不能有語病描述徽標(biāo)題描述徽標(biāo)題：描述要完整，圖標(biāo)上有什：描述要完整，圖標(biāo)上有什么寫什么。描述要注意按一定的順序進(jìn)么寫什么。描述要注意按
3、一定的順序進(jìn)行。行。揭示寓意題揭示寓意題：先分說圖標(biāo)的各個(gè)構(gòu)成要：先分說圖標(biāo)的各個(gè)構(gòu)成要素的寓意，后總寫整個(gè)圖標(biāo)的整體寓意。素的寓意，后總寫整個(gè)圖標(biāo)的整體寓意。賞析創(chuàng)意題賞析創(chuàng)意題：從圖標(biāo)的構(gòu)圖巧妙、寓意：從圖標(biāo)的構(gòu)圖巧妙、寓意表達(dá)的深刻之處入手進(jìn)行賞析。表達(dá)的深刻之處入手進(jìn)行賞析。2015年全國新課標(biāo)年全國新課標(biāo)1卷題：卷題：17.下面是中國郵政為保護(hù)地球水環(huán)境發(fā)行的郵票中的下面是中國郵政為保護(hù)地球水環(huán)境發(fā)行的郵票中的主題圖形，請(qǐng)寫出主題圖形，請(qǐng)寫出構(gòu)圖要素構(gòu)圖要素，并說明圖形，并說明圖形寓意寓意，要求，要求語意簡明，句子通順，不超過語意簡明，句子通順，不超過80個(gè)字。（個(gè)字。（6分）分）
4、該圖由地球、清流、魚、該圖由地球、清流、魚、手和濁流構(gòu)成。地球上各種魚手和濁流構(gòu)成。地球上各種魚在清澈的水流里游動(dòng)，人類之在清澈的水流里游動(dòng)，人類之手正在阻擋排向清流中的污水，手正在阻擋排向清流中的污水，整個(gè)圖形表達(dá)了人類保護(hù)水環(huán)整個(gè)圖形表達(dá)了人類保護(hù)水環(huán)境、拒絕水污染的決心。境、拒絕水污染的決心。下面是下面是2010年上海世博會(huì)會(huì)徽（世博會(huì)的主題是年上海世博會(huì)會(huì)徽（世博會(huì)的主題是“城市讓生活城市讓生活更美好），試根據(jù)這一會(huì)徽，完成下列題目：（更美好），試根據(jù)這一會(huì)徽，完成下列題目：（1）請(qǐng)用簡潔）請(qǐng)用簡潔的語言概括說明畫面。（的語言概括說明畫面。（2）請(qǐng)描述該會(huì)徽所表達(dá)的含義。）請(qǐng)描述該會(huì)徽
5、所表達(dá)的含義。（1）上海世博會(huì)會(huì)徽由三部）上海世博會(huì)會(huì)徽由三部分組成：三個(gè)人形圖案組分組成：三個(gè)人形圖案組 成的成的漢字漢字“世世”；阿拉伯?dāng)?shù)字；阿拉伯?dāng)?shù)字“2010”的字樣以及英文書寫的字樣以及英文書寫“EXPO”、 “SHANGHAI CHINA”。 （2）三個(gè)人組成的）三個(gè)人組成的“世世”字可以抽象概括為由字可以抽象概括為由“你、我、你、我、他他”組成的全人類表達(dá)了讓人組成的全人類表達(dá)了讓人類更美好的愿望。類更美好的愿望。 由中文、由中文、英文和數(shù)字的完美組合表明了英文和數(shù)字的完美組合表明了“世博會(huì)世博會(huì)”和此次世博會(huì)的地和此次世博會(huì)的地點(diǎn)，以及表現(xiàn)出強(qiáng)烈的中西合點(diǎn)，以及表現(xiàn)出強(qiáng)烈的中西
6、合璧、多元文璧、多元文 化?；?。二、流程圖二、流程圖 【教學(xué)目的】：【教學(xué)目的】： 1 1掌握掌握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換中流程圖、方位圖的做題方圖文轉(zhuǎn)換中流程圖、方位圖的做題方法。法。 1、科學(xué)家培根等人曾提出一種科學(xué)知識(shí)增長的?？茖W(xué)家培根等人曾提出一種科學(xué)知識(shí)增長的模式式( (如下圖如下圖) )。請(qǐng)你用簡潔的語言表述這一模式。請(qǐng)你用簡潔的語言表述這一模式。 （2006年廣東高考題）年廣東高考題）一、流程圖做題注意：一、流程圖做題注意：1 1、看清楚題目要求，、看清楚題目要求，明確陳述對(duì)象是什么明確陳述對(duì)象是什么2 2、把握概念間的關(guān)系：、把握概念間的關(guān)系： 方框里的詞語方框里的詞語屬于關(guān)鍵概念，是屬于關(guān)鍵
7、概念，是流程中的關(guān)鍵環(huán)流程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。節(jié)。( (不能遺漏不能遺漏) ) 帶箭頭的橫線帶箭頭的橫線展示著事件發(fā)展的趨勢(shì)或動(dòng)作行為展示著事件發(fā)展的趨勢(shì)或動(dòng)作行為的走向的走向 橫線上的詞語橫線上的詞語，屬于概念間（環(huán)節(jié)間）發(fā)生關(guān)系，屬于概念間（環(huán)節(jié)間）發(fā)生關(guān)系的方式，起過渡和連貫作用。的方式，起過渡和連貫作用。3 3、分析幾個(gè)概念在整個(gè)事件或行為過程中的地位及、分析幾個(gè)概念在整個(gè)事件或行為過程中的地位及作用，分析其間的關(guān)系作用，分析其間的關(guān)系，看是否屬于因果、條件、，看是否屬于因果、條件、遞進(jìn)、并列、轉(zhuǎn)折、承接等。遞進(jìn)、并列、轉(zhuǎn)折、承接等。根據(jù)此來選定過渡詞根據(jù)此來選定過渡詞語或關(guān)聯(lián)詞語實(shí)施連綴。
8、語或關(guān)聯(lián)詞語實(shí)施連綴。二、二、流程圖的特點(diǎn)和解題思路流程圖的特點(diǎn)和解題思路 1、科學(xué)家培根等人曾提出一種科學(xué)知識(shí)增長的模科學(xué)家培根等人曾提出一種科學(xué)知識(shí)增長的模式式( (如下圖如下圖) )。請(qǐng)你用簡潔的語言表述這一模式。請(qǐng)你用簡潔的語言表述這一模式。 （2006年廣東高考題）年廣東高考題）答 科學(xué)知識(shí)增長的模式是這樣的科學(xué)知識(shí)增長的模式是這樣的：從觀察個(gè)別經(jīng)從觀察個(gè)別經(jīng)驗(yàn)事實(shí)出發(fā)，通過歸納，概括為科學(xué)定律，然后用驗(yàn)事實(shí)出發(fā)，通過歸納，概括為科學(xué)定律，然后用事實(shí)對(duì)它進(jìn)行檢驗(yàn)和證實(shí)，上升為科學(xué)理論，再通事實(shí)對(duì)它進(jìn)行檢驗(yàn)和證實(shí)，上升為科學(xué)理論，再通過演繹，去解釋新的事實(shí)、預(yù)見新的問題。過演繹，去解釋
9、新的事實(shí)、預(yù)見新的問題。小結(jié)小結(jié)：流程圖做題注意流程圖做題注意：1、看清楚題目要求，明確陳述對(duì)象是什么、看清楚題目要求，明確陳述對(duì)象是什么2、把握概念間的關(guān)系：、把握概念間的關(guān)系：方框里的詞語方框里的詞語屬于關(guān)鍵概念，是句子的屬于關(guān)鍵概念，是句子的“主干主干”帶箭頭的橫線帶箭頭的橫線展示著事件發(fā)展的趨勢(shì)或動(dòng)作行為的走向展示著事件發(fā)展的趨勢(shì)或動(dòng)作行為的走向橫線上的詞語橫線上的詞語，屬于概念間，屬于概念間發(fā)生關(guān)系的方式發(fā)生關(guān)系的方式，起過渡和，起過渡和連貫作用。連貫作用。3、分析幾個(gè)概念在整個(gè)事件或行為過程中的地位及作、分析幾個(gè)概念在整個(gè)事件或行為過程中的地位及作用，分析其間的關(guān)系，看是否屬于因果
10、、條件、遞進(jìn)、用，分析其間的關(guān)系，看是否屬于因果、條件、遞進(jìn)、并列、轉(zhuǎn)折等。根據(jù)此來選定過渡詞語或關(guān)聯(lián)詞語實(shí)施并列、轉(zhuǎn)折等。根據(jù)此來選定過渡詞語或關(guān)聯(lián)詞語實(shí)施連綴。連綴。參考答案參考答案1科學(xué)知識(shí)增長的模式科學(xué)知識(shí)增長的模式是這樣的：是這樣的：從從觀察個(gè)別事實(shí)、觀察個(gè)別事實(shí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)出發(fā)，通過通過歸納，歸納，概括為概括為科學(xué)定律，科學(xué)定律，然后然后用事實(shí)對(duì)用事實(shí)對(duì)它進(jìn)行檢驗(yàn)和證實(shí)，它進(jìn)行檢驗(yàn)和證實(shí)，上升為上升為科學(xué)理論，科學(xué)理論，再通過再通過演繹，演繹，去去解釋解釋新的事實(shí)、預(yù)見新的問題。新的事實(shí)、預(yù)見新的問題。 參考答案參考答案22 人類科學(xué)知識(shí)增長是人類科學(xué)知識(shí)增長是從從觀察個(gè)
11、別經(jīng)驗(yàn)觀察個(gè)別經(jīng)驗(yàn)事實(shí)出事實(shí)出發(fā)，通過歸納，概括為科學(xué)定律，然后用事實(shí)對(duì)它進(jìn)行檢驗(yàn)發(fā)，通過歸納，概括為科學(xué)定律，然后用事實(shí)對(duì)它進(jìn)行檢驗(yàn)和證實(shí)，上升為科學(xué)理論，再通過演繹，去解釋新的事實(shí)、和證實(shí)，上升為科學(xué)理論，再通過演繹，去解釋新的事實(shí)、預(yù)見新的問題預(yù)見新的問題的方式來實(shí)現(xiàn)的。的方式來實(shí)現(xiàn)的。用參考答案引導(dǎo)學(xué)生注意答題的關(guān)鍵:從這個(gè)答案中你發(fā)現(xiàn)了什么從這個(gè)答案中你發(fā)現(xiàn)了什么?(?(做這類題最關(guān)鍵的地方是做這類題最關(guān)鍵的地方是?)?)用一些詞把幾個(gè)環(huán)節(jié)連綴起來（注意關(guān)系）用一些詞把幾個(gè)環(huán)節(jié)連綴起來（注意關(guān)系） 以下是某生以下是某生態(tài)農(nóng)場物質(zhì)循環(huán)利用示意圖態(tài)農(nóng)場物質(zhì)循環(huán)利用示意圖，請(qǐng)用簡潔，請(qǐng)用簡
12、潔的語言表述這一循環(huán)利用的過程。（的語言表述這一循環(huán)利用的過程。（5分）分）雙箭頭的又如何表述？【雙箭頭的又如何表述？【要多關(guān)注這些常見的要多關(guān)注這些常見的“圖圖”】 果園底層空間可以直接用來蚯蚓養(yǎng)殖而進(jìn)行加果園底層空間可以直接用來蚯蚓養(yǎng)殖而進(jìn)行加工成飼料運(yùn)送的雞場，雞糞可直接或通過豬場間接工成飼料運(yùn)送的雞場，雞糞可直接或通過豬場間接供回蚯蚓養(yǎng)殖，最后增加果園的土壤肥力。供回蚯蚓養(yǎng)殖，最后增加果園的土壤肥力。 審圖不準(zhǔn)，表述不清審圖不準(zhǔn)，表述不清雞糞雞糞糞便糞便果園果園底層空間底層空間增加土壤肥力增加土壤肥力蚯蚓養(yǎng)殖蚯蚓養(yǎng)殖飼料飼料雞糞雞糞雞場雞場豬場豬場此農(nóng)場物質(zhì)循環(huán)利用的過程是這樣的此農(nóng)場
13、物質(zhì)循環(huán)利用的過程是這樣的: :果園果園的底層空間為的底層空間為蚯蚓養(yǎng)殖蚯蚓養(yǎng)殖提供場所，養(yǎng)殖的蚯蚓提供場所，養(yǎng)殖的蚯蚓又能為又能為雞場雞場提供飼料，雞場的雞糞經(jīng)過加工后也為提供飼料，雞場的雞糞經(jīng)過加工后也為豬豬場場提供飼料；而提供飼料；而豬場豬場和和雞場雞場所產(chǎn)生的糞便融入土壤為所產(chǎn)生的糞便融入土壤為蚯蚓蚯蚓提供養(yǎng)料的同時(shí)，經(jīng)蚯蚓分解后能增加土壤肥力，提供養(yǎng)料的同時(shí)，經(jīng)蚯蚓分解后能增加土壤肥力，最后為最后為果樹果樹提供營養(yǎng)，如此循環(huán)利用。提供營養(yǎng)，如此循環(huán)利用。 把握方框和方框的關(guān)系，把方框和箭頭上的把握方框和方框的關(guān)系，把方框和箭頭上的文字的關(guān)系文字的關(guān)系表述清楚。表述清楚。生態(tài)農(nóng)場物質(zhì)循
14、環(huán)利用示意圖生態(tài)農(nóng)場物質(zhì)循環(huán)利用示意圖雞糞雞糞、波特爾與羅勒爾曾提出一種激勵(lì)模式波特爾與羅勒爾曾提出一種激勵(lì)模式( (如圖如圖),),請(qǐng)請(qǐng)你用簡潔語言概括表述這種激勵(lì)模式你用簡潔語言概括表述這種激勵(lì)模式(40(40字左右字左右).).【分析】【分析】幾個(gè)概念不難理解，關(guān)鍵是幾個(gè)概念不難理解，關(guān)鍵是“箭頭箭頭”指向所揭示的關(guān)指向所揭示的關(guān)系及如何表述這種關(guān)系。系及如何表述這種關(guān)系。答案答案 用激勵(lì)來激發(fā)努力，如果又有正確的方向用激勵(lì)來激發(fā)努力，如果又有正確的方向和必備的技能，勢(shì)必產(chǎn)生績效；而公平地評(píng)價(jià)績和必備的技能，勢(shì)必產(chǎn)生績效；而公平地評(píng)價(jià)績效，又能使人感到滿足，進(jìn)而形成自覺的努力。效，又能使
15、人感到滿足，進(jìn)而形成自覺的努力。 例例1. 2006年年5月月9日中國科學(xué)技術(shù)館日中國科學(xué)技術(shù)館新館奠基。請(qǐng)根據(jù)下面的示意圖，對(duì)新館奠基。請(qǐng)根據(jù)下面的示意圖，對(duì)中國科學(xué)技術(shù)館新館的所在位置作一中國科學(xué)技術(shù)館新館的所在位置作一個(gè)介紹。要求方位表述準(zhǔn)確，用語富個(gè)介紹。要求方位表述準(zhǔn)確，用語富于變化于變化。 . （2006年高考語文全國卷（年高考語文全國卷（2） 從奧運(yùn)主體育場向上走，順著奧從奧運(yùn)主體育場向上走，順著奧運(yùn)水系前進(jìn)，中國科學(xué)技術(shù)館就運(yùn)水系前進(jìn)，中國科學(xué)技術(shù)館就在右邊，北邊來到森林公園。在右邊，北邊來到森林公園。 審題不清，用語不準(zhǔn)（缺乏常審題不清，用語不準(zhǔn)（缺乏常識(shí)），有語病識(shí)），有語
16、病 中國科學(xué)技術(shù)館新館位于奧運(yùn)水中國科學(xué)技術(shù)館新館位于奧運(yùn)水系的中部，在它的北部是森林公系的中部，在它的北部是森林公園，沿著水系向南走便走到奧運(yùn)園，沿著水系向南走便走到奧運(yùn)主體育場。主體育場。 方位表述不準(zhǔn)方位表述不準(zhǔn) 中國科學(xué)技術(shù)館位于奧林匹克公中國科學(xué)技術(shù)館位于奧林匹克公園，在它的西邊是奧運(yùn)水系，南園，在它的西邊是奧運(yùn)水系，南邊是奧運(yùn)主體育場，北邊是森林邊是奧運(yùn)主體育場，北邊是森林公園。公園。 沒注意沒注意“用語富于變化用語富于變化”的要求的要求 例例1. 2006年年5月月9日中國科學(xué)技術(shù)館新館奠基。請(qǐng)根據(jù)下面日中國科學(xué)技術(shù)館新館奠基。請(qǐng)根據(jù)下面的示意圖，對(duì)中國科學(xué)技術(shù)館新館的所在位置作
17、一個(gè)介紹。的示意圖，對(duì)中國科學(xué)技術(shù)館新館的所在位置作一個(gè)介紹。要求方位表述準(zhǔn)確，用語富于變化。要求方位表述準(zhǔn)確，用語富于變化。 . （2006年高考語文全國卷（2） 小結(jié)小結(jié) 方位圖答題注意：方位圖答題注意：1 1、先說出它所處的位置、先說出它所處的位置2 2、看清楚參照物、看清楚參照物3 3、用準(zhǔn)方位詞、用準(zhǔn)方位詞4 4、條理清楚（、條理清楚（最好按東西南北的順序介紹最好按東西南北的順序介紹）學(xué)生應(yīng)積累一些表方位的詞語：學(xué)生應(yīng)積累一些表方位的詞語：傍、依、靠、倚、近、望、接、鄰傍、依、靠、倚、近、望、接、鄰 2 2、請(qǐng)根據(jù)下面的示意圖，對(duì)廣州新體育館的所在位置作、請(qǐng)根據(jù)下面的示意圖，對(duì)廣州新
18、體育館的所在位置作一個(gè)介紹。（一個(gè)介紹。（5 5分）分）參考參考：廣州體育館廣州體育館位于廣州市白云大道西側(cè)，隔道東位于廣州市白云大道西側(cè)，隔道東望鳴泉居度假村和風(fēng)景秀麗的白云山，西傍白云新望鳴泉居度假村和風(fēng)景秀麗的白云山，西傍白云新城，南接藍(lán)天花園，北鄰白云國際會(huì)議中心。城，南接藍(lán)天花園，北鄰白云國際會(huì)議中心。1 1、注意圖中出現(xiàn)的所有文字、注意圖中出現(xiàn)的所有文字 2 2、注意挖掘隱含的深意、注意挖掘隱含的深意3 3、注意細(xì)節(jié)（特別是變化情況）、注意細(xì)節(jié)（特別是變化情況）4 4、注意畫面主體（從此角度陳述）、注意畫面主體（從此角度陳述）5 5、注意聯(lián)想和想象（據(jù)圖而想）、注意聯(lián)想和想象（據(jù)圖
19、而想）1 1、注意表格的標(biāo)題注釋等重要信息、注意表格的標(biāo)題注釋等重要信息2 2、分析數(shù)據(jù)，觀察變化情況，尋找規(guī)律，同、分析數(shù)據(jù)，觀察變化情況，尋找規(guī)律，同類歸在一起類歸在一起3 3、據(jù)題目要求對(duì)信息舍次留主、據(jù)題目要求對(duì)信息舍次留主4 4、據(jù)題目要求進(jìn)行總結(jié)推斷、據(jù)題目要求進(jìn)行總結(jié)推斷做題方法步驟：做題方法步驟：二、觀察分析二、觀察分析圖畫（漫畫）圖畫（漫畫）圖表圖表（注意調(diào)注意調(diào)查者的目查者的目的）的）三、表述三、表述（注意字?jǐn)?shù)、句式、內(nèi)容的要求）（注意字?jǐn)?shù)、句式、內(nèi)容的要求）四、檢查（四、檢查（錯(cuò)別字錯(cuò)別字）一、審題干（不漏一字）一、審題干（不漏一字）“到哪兒去買休閑服到哪兒去買休閑服”，
20、為了這個(gè)問題，記者選取北京、，為了這個(gè)問題，記者選取北京、上海、南京和武漢上海、南京和武漢4個(gè)城市，在各自的主要商業(yè)個(gè)城市，在各自的主要商業(yè) 街上，隨街上，隨機(jī)抽取了機(jī)抽取了400個(gè)樣本進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果見下面提供的表格。個(gè)樣本進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果見下面提供的表格。閱讀比較此表，可以歸納出哪兩點(diǎn)閱讀比較此表，可以歸納出哪兩點(diǎn)結(jié)論結(jié)論。各收入層次在購買休閑服時(shí)選擇商店的比例各收入層次在購買休閑服時(shí)選擇商店的比例年收入人民幣8000元80001.5萬1.5萬2萬2萬3萬3萬專賣店49.91%49.91% 52.34%52.82%52.20%外資或合資百貨店5.99%12.16% 13.06%17.86%23
21、.90%私營服裝店29.91%15.24% 14.96%14.66%10.66%參考答案參考答案各消費(fèi)層次均有約半數(shù)消費(fèi)者選擇專賣店；各消費(fèi)層次均有約半數(shù)消費(fèi)者選擇專賣店；隨著收入增長，選擇外資或合資百貨店的比隨著收入增長，選擇外資或合資百貨店的比例遞增，而選擇私營店的比例遞減。例遞增，而選擇私營店的比例遞減。各收入層次在購買休閑服時(shí)選擇商店的比例各收入層次在購買休閑服時(shí)選擇商店的比例年收入人民幣8000元80001.5萬1.5萬2萬2萬3萬3萬專賣店49.91%49.91% 52.34%52.82%52.20%外資或合資百貨店5.99%12.16% 13.06%17.86%23.90%私營服
22、裝店29.91%15.24% 14.96%14.66%10.66%1919閱讀下面的材料，完成后面的問題。閱讀下面的材料，完成后面的問題。（6 6分）分） ( (廣州模擬試題）廣州模擬試題）香港迪斯尼樂園香港迪斯尼樂園20052005年年9 9月月1212日正式迎接日正式迎接游客，它是繼日本之后亞洲第二個(gè)、全游客，它是繼日本之后亞洲第二個(gè)、全球第五個(gè)迪斯尼樂園。開業(yè)前，某媒體球第五個(gè)迪斯尼樂園。開業(yè)前，某媒體在網(wǎng)上就這一旅游熱點(diǎn)進(jìn)行了調(diào)查，情在網(wǎng)上就這一旅游熱點(diǎn)進(jìn)行了調(diào)查，情況如下：況如下：請(qǐng)你整合以上兩組數(shù)據(jù)的請(qǐng)你整合以上兩組數(shù)據(jù)的主要信息主要信息，寫寫出結(jié)論，出結(jié)論，并給樂園管理層并給樂園
23、管理層提出合理建議提出合理建議. .(1)您有前往香港迪斯尼樂園的打算嗎您有前往香港迪斯尼樂園的打算嗎? (2)影響您光顧樂園的最大因素是影響您光顧樂園的最大因素是有，馬上有，馬上去去正在考慮正在考慮,可能會(huì)去可能會(huì)去尚未考慮尚未考慮 不去，沒不去，沒興趣興趣19293616門票價(jià)格門票價(jià)格人流擁擠人流擁擠程度程度樂園設(shè)施樂園設(shè)施 出入境手出入境手續(xù)是否簡續(xù)是否簡便便4l16291419%19%的人決定馬上去，的人決定馬上去，29%29%的人可能會(huì)的人可能會(huì)去，去，36%36%的人尚未考慮，的人尚未考慮，16%16%的人不會(huì)的人不會(huì)去，影響其光顧的主要因素是門票價(jià)去，影響其光顧的主要因素是門票
24、價(jià)格格錯(cuò)誤類型錯(cuò)誤類型: :主次不分主次不分, ,出現(xiàn)數(shù)字出現(xiàn)數(shù)字請(qǐng)你整合以上兩組數(shù)據(jù)的主要信息，寫請(qǐng)你整合以上兩組數(shù)據(jù)的主要信息，寫出結(jié)論，并給樂園管理層提出合理建議出結(jié)論，并給樂園管理層提出合理建議. 結(jié)論：結(jié)論： 建議：建議： 結(jié)論：有約五成（或結(jié)論：有約五成（或5252）的受訪者不）的受訪者不打算來樂園，影響光顧樂園的最大因素打算來樂園，影響光顧樂園的最大因素是門票的價(jià)格。是門票的價(jià)格。 4分分 答對(duì)比例答對(duì)比例2分；答對(duì)因素分；答對(duì)因素2分分建議：適當(dāng)調(diào)整門票價(jià)格。建議：適當(dāng)調(diào)整門票價(jià)格。規(guī)范答題意識(shí)五：規(guī)范答題意識(shí)五：依據(jù)圖表信息得出結(jié)論時(shí)，不要面依據(jù)圖表信息得出結(jié)論時(shí)，不要面面俱
25、到，抓最主要的。面俱到，抓最主要的。規(guī)范答題意識(shí)六規(guī)范答題意識(shí)六: :注意字?jǐn)?shù)限制注意字?jǐn)?shù)限制 1、標(biāo)志的中心是紅十字，表示捐獻(xiàn)工作由中國、標(biāo)志的中心是紅十字，表示捐獻(xiàn)工作由中國紅十字會(huì)領(lǐng)導(dǎo)；（紅十字會(huì)領(lǐng)導(dǎo)；（2分）周圍有四顆紅心，（分）周圍有四顆紅心，（1分）分）表示紅十字會(huì)保護(hù)人的生命和健康的人道宗旨和表示紅十字會(huì)保護(hù)人的生命和健康的人道宗旨和人人為我、我為人人的博愛精神。（人人為我、我為人人的博愛精神。（2分）分） 【解析解析】答此類題的方法是把握?qǐng)D片的外形特答此類題的方法是把握?qǐng)D片的外形特點(diǎn)，注意圖片變體，以及涉及的時(shí)間、事物。點(diǎn)，注意圖片變體，以及涉及的時(shí)間、事物。說明畫面要分清說明
26、順序：時(shí)間順序、空間順序、說明畫面要分清說明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。對(duì)圖片的含義要聯(lián)系具體的對(duì)象做邏輯順序。對(duì)圖片的含義要聯(lián)系具體的對(duì)象做出合理的解釋，不能隨意的想象，要扣住圖中的出合理的解釋，不能隨意的想象，要扣住圖中的信息點(diǎn)和標(biāo)志所代表的主旨來聯(lián)想。采用規(guī)范信息點(diǎn)和標(biāo)志所代表的主旨來聯(lián)想。采用規(guī)范的說明性的語言，做到準(zhǔn)確、簡明、平實(shí)、清晰。的說明性的語言，做到準(zhǔn)確、簡明、平實(shí)、清晰。認(rèn)真觀察圖的組成部分，力求避免遺漏內(nèi)容。認(rèn)真觀察圖的組成部分，力求避免遺漏內(nèi)容。參考答案參考答案2、充分追求時(shí)尚個(gè)性，熱衷于網(wǎng)絡(luò)生活，聰慧多、充分追求時(shí)尚個(gè)性，熱衷于網(wǎng)絡(luò)生活，聰慧多才，愛好廣泛，比
27、較注重自我，同時(shí)也存在經(jīng)濟(jì)才，愛好廣泛，比較注重自我，同時(shí)也存在經(jīng)濟(jì)上不夠獨(dú)立、學(xué)習(xí)焦慮、好逸惡勞等不足。（上不夠獨(dú)立、學(xué)習(xí)焦慮、好逸惡勞等不足。（6分）分） 試題分析：本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換能力。我們從試題分析：本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換能力。我們從表格中看表格中看90后與后與80后和后和70后的比較中，他們拒絕后的比較中，他們拒絕上班靠老爸拿錢過日子，說明他們經(jīng)濟(jì)不獨(dú)立；上班靠老爸拿錢過日子，說明他們經(jīng)濟(jì)不獨(dú)立；他們結(jié)交滿身文身的帥哥靚妹，我就是老板，說他們結(jié)交滿身文身的帥哥靚妹，我就是老板，說明他們追求時(shí)尚個(gè)性；他們不只會(huì)唱，還會(huì)跳，明他們追求時(shí)尚個(gè)性；他們不只會(huì)唱，還會(huì)跳，說明他們多才多藝，愛
28、好廣泛；他們?cè)掝}是說明他們多才多藝，愛好廣泛；他們?cè)掝}是QQ微微信，說明他們熱衷網(wǎng)絡(luò)；他們厭倦讀書，說明他信，說明他們熱衷網(wǎng)絡(luò)；他們厭倦讀書，說明他們學(xué)習(xí)焦慮，浮躁。注意我們?cè)谡f們學(xué)習(xí)焦慮，浮躁。注意我們?cè)谡f90后特點(diǎn)時(shí)，后特點(diǎn)時(shí)，要注意與要注意與70后后80后的比較。后的比較。4、示例：圖一：民以食為天，安全需要、示例：圖一：民以食為天，安全需要一點(diǎn)良心。（一點(diǎn)良心。（2分）分） 圖二：一人安危牽圖二：一人安危牽全家，全家幸福系一人。（全家，全家幸福系一人。（2分）分） 圖三：圖三：失去一片綠葉，環(huán)境就成壞境。（失去一片綠葉，環(huán)境就成壞境。（2分）分）7、哈爾濱地鐵、哈爾濱地鐵1號(hào)線橫貫道外
29、、南崗、平號(hào)線橫貫道外、南崗、平房三區(qū)；地鐵房三區(qū)；地鐵2號(hào)線縱貫松北、道里、南號(hào)線縱貫松北、道里、南崗、香坊四區(qū)；地鐵崗、香坊四區(qū)；地鐵3號(hào)線形成環(huán)路，連號(hào)線形成環(huán)路，連接各區(qū)。初步形成了哈爾濱地鐵交通網(wǎng)絡(luò)。接各區(qū)。初步形成了哈爾濱地鐵交通網(wǎng)絡(luò)。 8、（、（1）整個(gè)創(chuàng)造性思維呈發(fā)展趨勢(shì)；）整個(gè)創(chuàng)造性思維呈發(fā)展趨勢(shì)；（2）四年級(jí)學(xué)生創(chuàng)造性思維最低，五年級(jí)）四年級(jí)學(xué)生創(chuàng)造性思維最低，五年級(jí)最高；最高；（3）二年級(jí)獨(dú)立性最低，五年級(jí)最高；）二年級(jí)獨(dú)立性最低，五年級(jí)最高；（4）六年級(jí)整體創(chuàng)造性低于五年級(jí)。）六年級(jí)整體創(chuàng)造性低于五年級(jí)。 10、此次郵票圖稿主圖以中國傳統(tǒng)剪紙形此次郵票圖稿主圖以中國傳統(tǒng)
30、剪紙形象展現(xiàn)，剪紙主輪廓為大紅燈籠，剪紙內(nèi)象展現(xiàn)，剪紙主輪廓為大紅燈籠，剪紙內(nèi)體現(xiàn)的圖案為兩位相視開懷而笑的老人和體現(xiàn)的圖案為兩位相視開懷而笑的老人和房屋組成的農(nóng)村風(fēng)貌。整體圖形寓意著城房屋組成的農(nóng)村風(fēng)貌。整體圖形寓意著城鄉(xiāng)居民保險(xiǎn)制度惠及所有老人；以剪紙、鄉(xiāng)居民保險(xiǎn)制度惠及所有老人；以剪紙、紅燈籠形式，突出中國特色，洋溢喜慶氣紅燈籠形式，突出中國特色，洋溢喜慶氣氛。（構(gòu)圖要素氛。（構(gòu)圖要素3分，寓意分，寓意3分。）分。）12、（、（1）隨著年齡的上升，選擇紙質(zhì)閱）隨著年齡的上升，選擇紙質(zhì)閱讀方式和選擇文化經(jīng)典類讀物的比例呈逐讀方式和選擇文化經(jīng)典類讀物的比例呈逐步上升趨勢(shì)，而選擇電子閱讀和休閑娛樂步上升趨勢(shì)，而選擇電子閱讀和休閑娛樂類讀物的比例則逐步下降。（類讀物的比例則逐步下降。（3分）分） （2）可從）可從“提高閱讀質(zhì)量，提升人文提高閱讀質(zhì)量，提升人文素養(yǎng)素養(yǎng)”“”“愛護(hù)眼睛愛護(hù)眼睛”等角度提出。合理即等角度提出。合理即可。（可。（2分）分）
圖文轉(zhuǎn)換之圖表 徽標(biāo) 流程圖題
