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1、 第二單元 我們周圍的空氣 課題課題1 1 空氣空氣 -探究空氣中氧氣含量探究空氣中氧氣含量 問題鏈驅(qū)動，引導(dǎo)實驗探究 人類每時每刻都離丌開空氣，沒有空氣就沒有生命，也就沒有生機勃勃的地球。 問題1：空氣的成分是怎樣的？組成是否單一的？ 如何證明空氣中含有氧氣呢？ 捕捉空氣-證明空氣存在 設(shè)計思路： 通過某種 在盛有空氣的 容器內(nèi)燃燒，燃燒過程中消耗 ，導(dǎo)致氣壓降低，從而引起水倒吸的現(xiàn)象，根據(jù)倒吸的水的體積 消耗氧氣的體積，推斷出空氣中氧氣的含量。 魔術(shù)：小瓶口吞大雞蛋 問題2：小瓶口吞大雞蛋的魔術(shù)和膠頭滴管吸液的實驗對你設(shè)計探究空氣中氧氣含量實驗原理有何啟發(fā)？ 可燃物 密閉 氧氣 等于 木炭
2、：黑色固體，在空氣中能燃燒 碳+氧氣 二氧化碳（無色氣體） 鎂條：銀白色固體，在空氣中能燃燒 鎂+氧氣 氧化鎂 （白色固體） 鎂+氮氣 氮化鎂（黃綠色粉末） 鎂+二氧化碳 氧化鎂（白色固體）+碳（黑色固體） 鐵絲：銀白色金屬，在空氣中不燃燒，在純氧中燃燒 鐵+氧氣 四氧化三鐵（黑色固體） 紅磷：紅色固體，在空氣中易燃 磷+氧氣 五氧化二磷（白色固體） 白磷：白色固體，在空氣中易燃，劇毒 白磷+氧氣 五氧化二磷（白色固體） 點燃 點燃 點燃 點燃 藥品選擇 點燃 點燃 點燃 問題3：是否所有可燃物都可以呢？ 想一想 問題4：用可燃物的燃燒法測定空氣中氧氣的含量實驗中，對可燃物有什么要求？ (1)
3、物質(zhì)在空氣中就能燃燒，且丌不空氣中的其他成分反應(yīng)； (2)反應(yīng)后的生成物丌能是氣體。 實驗裝置選擇 設(shè)計思路： 通過某種可燃物在盛有空氣的密閉容器內(nèi)燃燒，燃燒過程中消耗氧氣，導(dǎo)致氣壓降低，從而引起水倒吸的現(xiàn)象，根據(jù)倒吸的水的體積等于消耗氧氣的體積，推斷出空氣中氧氣的含量。 測定空氣中氧氣的含量實驗用品 燒杯 燃燒匙 集氣瓶 止水夾 和導(dǎo)氣管 藥品： 儀器： 紅磷 紅紅磷磷 集氣瓶 燃燒匙 止水夾 導(dǎo)氣管 燒杯 測定空氣中的氧氣含量 實驗原理：利用 燃燒消耗集氣瓶中的 ，使集氣瓶內(nèi)壓強 ，在大氣壓的作用下，水進入集氣瓶。測定進入集氣瓶內(nèi)水的 ，即為空氣中 。 實驗裝置 紅磷 氧氣 減小 體積 氧
4、氣的體積 實驗步驟：實驗步驟： 空空氣氣中中氧氧氣氣含含量量的的測測定定 1 1，連接儀器，檢查，連接儀器，檢查氣密性。氣密性。 2 2，點燃紅磷，點燃紅磷，迅速迅速 伸入瓶中，塞緊瓶伸入瓶中，塞緊瓶塞。塞。 3 3，待集氣瓶，待集氣瓶冷卻到冷卻到常溫常溫時，打開止水夾。時，打開止水夾。 實驗現(xiàn)象：實驗現(xiàn)象： 1、紅磷燃燒，發(fā)出黃色火焰，產(chǎn)、紅磷燃燒，發(fā)出黃色火焰，產(chǎn)生大量白煙；生大量白煙； 2、冷卻至室溫后，打開止水夾，集氣瓶內(nèi)水面上升，、冷卻至室溫后，打開止水夾，集氣瓶內(nèi)水面上升，約占空氣總體積約占空氣總體積1/5。 P O2 P2O5 五氧化二磷五氧化二磷 點燃點燃 實驗結(jié)論：實驗結(jié)論：
5、 氧氣氧氣約約占空氣總占空氣總體積體積的的1/5。 文字表達式：文字表達式： 紅磷紅磷 + 氧氣氧氣 現(xiàn)象及結(jié)論 思考： 1、集氣瓶中先加少量水的作用？ A.防止燃著的紅磷濺在集氣瓶上，使集氣瓶炸裂 B.吸收生成的白煙五氧化二磷同時能加速降至室溫 2、集氣瓶內(nèi)剩余氣體主要成分具有什么性質(zhì)？ 丌溶于水，丌能燃燒，丌支持燃燒 3. 在實驗中如果進入水的體積小于集氣瓶總體積的1/5，會有什么原因呢？ （1）紅磷熄滅后未冷卻到室溫就打開止水夾； （2）裝置漏氣； （3）紅磷的量丌足； （4）有部分水留在導(dǎo)管中未進入集氣瓶。 思考 實驗成功的關(guān)鍵： （1）裝置丌能漏氣 （2）集氣瓶中加少量水（防止高溫熔
6、融物使瓶底炸裂） （3）紅磷應(yīng)過量 （4）待紅磷冷卻后，打開止水夾 1. 很久以前，人們認(rèn)為空氣是單一的某種物質(zhì)。 2. 18世紀(jì)70年代，瑞典科學(xué)家舍勒和英國化學(xué)家普利斯特利分別制得了氧氣。 空氣發(fā)現(xiàn)史 遺憾的是雖然他們都獨立地發(fā)現(xiàn)并制得氧氣，但是都堅信當(dāng)時的“燃素說”，不敢向“燃素說”提出質(zhì)疑。因此雖然率先發(fā)現(xiàn)了氧氣但是卻沒有在這一領(lǐng)域取得重大突破！ 1774年，法國科學(xué)家拉瓦錫第一次用實驗證明了：空氣是由氧氣和氮氣組成的。 穿越時空，感知經(jīng)典 拉瓦錫實驗 曲頸甑 玱璃鐘罩 汞槽 原理： 汞汞 + 氧氣氧氣 氧化汞氧化汞 (銀白色銀白色) (紅色紅色) 加熱加熱 氧化汞氧化汞 汞汞 + 氧氣氧氣 HgO Hg O2 加熱加熱 拉瓦錫通過實驗得出空氣由氧氣和氮氣組成，其中氧氣約占空氣體積的1/5。 以史為鑒 為什么舍勒和普利斯特利這兩位偉大的化學(xué)家發(fā)現(xiàn)了空氣中含有氧氣卻無法走出燃素說的束縛，提出正確的理論，而拉瓦錫卻做到了？ 我們應(yīng)該學(xué)習(xí)拉瓦錫身上哪些寶貴的品質(zhì)？ 教材中的實驗裝置仍然存在一定的弊端，你能否改進教材中的實驗裝置。 小小科學(xué)家 你有哪些收獲？ 實驗探究環(huán)節(jié) 教材中的實驗裝置仍然存在一定的弊端，你能教材中的實驗裝置仍然存在一定的弊端，你能否改進教材中的實驗裝置否改進教材中的實驗裝置 小小科學(xué)家 感謝傾聽！ 懇請各位批評指正！
人教版初中化學(xué)九年級上冊 第二單元 課題1空氣 第1課時課件（21張PPT）
