湖北省天門市杭州市九年級(jí)物理全冊(cè) 13.2 內(nèi)能學(xué)案（新版）新人教版

《湖北省天門市杭州市九年級(jí)物理全冊(cè) 13.2 內(nèi)能學(xué)案（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省天門市杭州市九年級(jí)物理全冊(cè) 13.2 內(nèi)能學(xué)案（新版）新人教版（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 真誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當(dāng)之處，請(qǐng)指正。 13.2《內(nèi)能》導(dǎo)學(xué)案 班級(jí)：_______ 組別：_______ 姓名：_______ 學(xué)習(xí)目標(biāo) 在線測(cè)學(xué) 典題解析 當(dāng)堂測(cè)評(píng) 1．了解內(nèi)能的概念，能簡(jiǎn)單描述溫度和內(nèi) （1）（3）（4） 例 1 （1）（2）（3） 能的關(guān)系。(重點(diǎn)) （6） 2. 了解熱量的概念和熱量的單位 （5）（7） 例 2 3．知道熱傳遞和做功是改變內(nèi)能的兩種方 （2） (4) （5） （

2、6） 式（難點(diǎn)） （7）（8） 4. 體驗(yàn)探究的過(guò)程,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的 興趣。 學(xué)習(xí)資源 導(dǎo)學(xué)案、自學(xué)檢測(cè)、當(dāng)堂測(cè)評(píng)、微課、課件 ppt、實(shí)驗(yàn) 第一段----自學(xué)質(zhì)疑（第 1 課時(shí)） 【環(huán)節(jié)一】自主學(xué)習(xí)----明確目標(biāo) 自學(xué)教材（30 分鐘） 一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)（時(shí)間：1 分鐘） 閱讀上表，熟知本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，圈劃明確本節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和重難點(diǎn)。 二、自學(xué)教材（時(shí)間：15 分鐘） 先帶著學(xué)習(xí)任務(wù)及目標(biāo)獨(dú)立認(rèn)真預(yù)習(xí)課本 P

3、7-9 頁(yè)內(nèi)容，教材上劃記號(hào)或作標(biāo)注并弄清： 1.內(nèi)能的概念 （1）什么是物體的內(nèi)能？ （2）影響物體內(nèi)能大小因素有哪些？ （3）物體內(nèi)能與機(jī)械能的區(qū)別？ 2.物體內(nèi)能的改變 （1）改變物體內(nèi)能有哪兩種方式？ （2）什么叫熱傳遞？熱傳遞產(chǎn)生的條件是什么？達(dá)到熱平衡后，兩物體的溫度是什么關(guān)系？ （3）熱傳遞在改變物體內(nèi)能的實(shí)質(zhì)是什么？ （4）什么叫熱量？ 實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)配有活塞的厚玻璃筒里放入一小團(tuán)硝化棉，把活塞迅速壓下去，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。①你觀察到什么現(xiàn)象？ 6 / 6 5 xx 年秋季學(xué)期 九年級(jí)物理 自信自主 合作探究 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 助你成功 主備：孟霞 ②解釋產(chǎn)

4、生這種現(xiàn)象的原因是什么？ ③你從中可以得出什么結(jié)論？ 實(shí)驗(yàn)：如圖燒瓶?jī)?nèi)盛少量水。給瓶?jī)?nèi)打氣，當(dāng)瓶塞跳出時(shí)，觀察瓶?jī)?nèi)的變化。 ①你觀察到什么現(xiàn)象？ ②解釋產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是什么？ ③你從中可以得出什么結(jié)論？ （5）做功改變物體內(nèi)能的實(shí)質(zhì)是什么？ 三、資源助學(xué)（時(shí)間 14 分鐘） 觀看微課《內(nèi)能》、《改變物體內(nèi)能的方式》改變物體內(nèi)能的方法。 【環(huán)節(jié)二】自學(xué)檢測(cè)----在線測(cè)學(xué) 質(zhì)疑思學(xué)（時(shí)間：15 分鐘） 一、在線測(cè)學(xué)（時(shí)間：10 分鐘） 1．物體內(nèi)部所有分子 的動(dòng)能與 的總和叫做物體的內(nèi)能。一切物體都具有內(nèi)能， 同一個(gè)物體，溫度

5、越高，分子熱運(yùn)動(dòng)越快，內(nèi)能就越 。 2． 和 可以改變物體的內(nèi)能。 3.0 ℃的冰________內(nèi)能,熾熱的鐵水________內(nèi)能.(填“具有”或“不具有”) 4.內(nèi)能的單位是________,簡(jiǎn)稱____,用字母表示. 5．兩個(gè)相互接觸的物體，沒(méi)有發(fā)生熱傳遞是因?yàn)樗鼈兙哂邢嗤? () A．熱量 B．熔點(diǎn) C．內(nèi)能 D．溫度 6．關(guān)于靜止在水平地面上的足球的能量，下列說(shuō)法正確的是 ( ) A．因?yàn)樽闱蜢o止，所以足球的分子動(dòng)能為零 B．因?yàn)樽闱蛟谒降孛嫔?，所以足球的分子?shì)能為零

6、 C．如果足球運(yùn)動(dòng)起來(lái)，足球的內(nèi)能要增加 D．如果足球的溫度升高，足球的內(nèi)能要增加 7．關(guān)于熱量，下列說(shuō)法正確的是 ( ) A．熱水比冷水含有的熱量多 B．一大桶水比一小桶水含有的熱量多 C．一個(gè)物體的內(nèi)能越大，它具有的熱量越多 D．熱量等于熱傳遞過(guò)程中內(nèi)能的改變量 二、質(zhì)疑思學(xué)（時(shí)間：5 分鐘） 把你在本次課程學(xué)習(xí)中的困惑與建議如實(shí)填寫在下面,與同學(xué)交流后,由組長(zhǎng)整理后并拍照上傳平臺(tái)討論區(qū)。 6 xx 年秋季學(xué)期 九年級(jí)物理 自信自主 合作探究 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 助你成功 主備：孟霞 第二

7、段--- 訓(xùn)練展示（第 2 課時(shí)） 【環(huán)節(jié)三】自展提升----合作探究 展示交流（時(shí)間：35 分鐘） 一、基礎(chǔ)過(guò)關(guān)（時(shí)間：10 分鐘） 根據(jù)線上提交的自學(xué)檢測(cè)，生生、師生交流討論，糾正共性問(wèn)題，并解決以下問(wèn)題： 練一練： 1．下列關(guān)于內(nèi)能的說(shuō)法中正確的是( ) A．靜止的物體沒(méi)有內(nèi)能 B．00C 以下的物體沒(méi)有內(nèi)能 C．內(nèi)能和機(jī)械能是同一種形式的能量 D．內(nèi)能與物體的溫度有關(guān) 2．一個(gè)物體的溫度升高了，其原因是 ( ) A．一定是吸收了熱量 B．一定是外界對(duì)它做了功 C．一定是對(duì)外做了功 D．可能是吸收了熱量，也可能是外界對(duì)它做了功 3． “熱”字的含義較多，請(qǐng)說(shuō)出下列例

8、子中的“熱”分別指什么？（填“溫度”、“熱量”或“內(nèi)能”） (1)今天天氣真熱呀！__________________________； (2)熱傳遞________________________________________； (3)燃料燃燒放熱________________________; (4)物體吸熱，內(nèi)能增大__________________________； (5)摩擦生熱____________________________________． 二、典題解析（時(shí)間：20 分鐘） 例 1．夏季，在高速公路服務(wù)區(qū)內(nèi)，一些重型汽車停在有水的坑里，這是因?yàn)槠囋诟?/p>

9、速行駛過(guò)程中，通過(guò)____方式增加輪胎的內(nèi)能，使輪胎的溫度_____；輪胎停在水中，通過(guò)_____方式減少內(nèi)能，降溫度，以保行車安全。 學(xué)法指導(dǎo)：輪胎與地面摩擦發(fā)熱的過(guò)程是因?yàn)樵谀Σ吝^(guò)程中，一部分機(jī)械能（或動(dòng)能）轉(zhuǎn)化成了輪胎的內(nèi)能造成的；冷水與高溫的輪胎接觸時(shí)，輪胎將熱量傳遞給水，一部分水還會(huì)蒸發(fā)吸熱，從而達(dá)到降溫的目的． 例 2. 關(guān)于溫度、熱量、內(nèi)能，以下說(shuō)法正確的是( ) A．0℃的冰沒(méi)有內(nèi)能 B．水沸騰時(shí)繼續(xù)吸熱，溫度保持不變 C．物體的溫度越低，所含的熱量越多 D．物 體的內(nèi)能與溫度有關(guān)，只要溫度不變，物體的內(nèi)能就一定不變 學(xué)法指導(dǎo)：內(nèi)能是物體內(nèi)所有分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)動(dòng)能與

10、分子勢(shì)能之和，一切物體都具有內(nèi)能，物體溫度越高，分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)越快，物體的內(nèi)能越大。溫度反映了物體內(nèi)能的大小，但內(nèi)能不可能為零，一要物體都有內(nèi)能。熱量是熱傳遞過(guò)程中能量轉(zhuǎn)移的多少，它反映了物體內(nèi)能的變化量，所以不能說(shuō)物體具有或含有多少熱量。 三、規(guī)律小結(jié)（時(shí)間：5 分鐘） 1.物體內(nèi)能大小與 有關(guān)； 2.物體內(nèi)能改變的兩種方式是 ； 3.內(nèi)能的機(jī)械能的區(qū)別是 ； 4.內(nèi)能的熱量的區(qū)別是 ； 5.做功和熱傳遞在改變物體內(nèi)能上是 。 【環(huán)節(jié)四】自評(píng)鞏固----

11、當(dāng)堂檢測(cè) 反思矯正（時(shí)間：10 分鐘） 一、當(dāng)堂測(cè)評(píng)（時(shí)間：10 分鐘） 獨(dú)立完成導(dǎo)學(xué)案上的當(dāng)堂測(cè)評(píng)，然后在線上提交客觀題的答案。 1．下列關(guān)于內(nèi)能的說(shuō)法中，正確的是 ( ) A．內(nèi)能大的物體，機(jī)械能一定多 7 xx 年秋季學(xué)期 九年級(jí)物理 自信自主 合作探究 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 助你成功 主備：孟霞 B．溫度高的物體，內(nèi)能一定大 C．0℃的物體沒(méi)有內(nèi)能 D．物體內(nèi)所有分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和叫做內(nèi)能 2．物體的溫度升高，則它的 ( ) A．動(dòng)能增加 B．勢(shì)能增加 C．機(jī)械能增加 D．內(nèi)能增加 3．仔細(xì)觀察圖中甲、乙、丙三杯水，判斷下列說(shuō)

12、法中正確的是 ( ) A．甲杯中水的內(nèi)能最大 B．乙杯中水的內(nèi)能最大 C．丙杯中水的內(nèi)能最大 D．乙、丙杯中水的內(nèi)能一樣大 4．開啟啤酒瓶蓋瞬間，會(huì)聽到“嘭”的一聲，同時(shí)瓶口有一股“白氣” 下列說(shuō)法中不正確的是 ( ) A．瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)比瓶外大，氣體膨脹時(shí)發(fā)出響聲 B．瓶?jī)?nèi)氣體對(duì)外做功，內(nèi)能減小 C．瓶口“白氣”是瓶?jī)?nèi)噴出的蒸氣 D．瓶口“白氣”是瓶口附近水蒸氣液化形成的 5．關(guān)于熱量、內(nèi)能、溫度的關(guān)系，下列說(shuō)法中正確的是( ) A．物體吸收熱量，它的內(nèi)能一定增大，溫度一定升高 B．物體的內(nèi)能增大，一定是吸收了熱量，溫度可能升高 C．物體的溫度升高，內(nèi)能增大，所含的

13、熱量就多 D．若只發(fā)生熱傳遞，物體吸收熱量，溫度可能不變，內(nèi)能一定增大 6．下列關(guān)于溫度與內(nèi)能在實(shí)際中應(yīng)用的實(shí)例，說(shuō)法正確的是（ ） A．在炒菜時(shí)，用鏟子在鍋內(nèi)反復(fù)翻炒，是通過(guò)做功的方法來(lái)增加菜的內(nèi)能的 B．用錘子敲打釘子時(shí)，釘子溫度會(huì)升高，這是通過(guò)熱傳遞的方法改變釘子內(nèi)能的 C．松開用氣筒打足氣的氣球進(jìn)行放氣，會(huì)發(fā)現(xiàn)氣球口處有小水珠，這是物體對(duì)外做功內(nèi)能減少造成 的 D．旋開常溫的可樂(lè)瓶蓋，會(huì)在瓶口處看到“白氣”，這是瓶?jī)?nèi)可樂(lè)汽化成的水蒸氣 7．斧子是木工師傅常用的工具．用過(guò)一段時(shí)間，木工師傅要將斧頭磨一磨，目的是通過(guò)__________來(lái)增大壓強(qiáng)；在磨的過(guò)程中，斧頭溫度不斷

14、升高，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為______________．斧頭松了，木工師傅將斧柄的一端在地面上用力撞擊幾下，斧頭就牢牢地套在斧柄上，這是由于________________． 8．（應(yīng)用題）如圖是中國(guó)女子冰壺隊(duì)在溫哥華冬奧會(huì)比賽中的一個(gè)場(chǎng)景．兩名隊(duì)員在冰壺前方用力“刷冰”，使表面的冰____________（填物態(tài)變化名稱）成薄薄的一層水以減小阻力，這是通過(guò) ___________ 的途徑增加了冰的內(nèi)能． 二、自我評(píng)價(jià) 學(xué)習(xí)目標(biāo)完成情況（將已完成的劃“√”，基本完成的劃“半√”，未完成劃“”） 1. 了解內(nèi)能的概念，能簡(jiǎn)單描述溫度和內(nèi)能的 能說(shuō)出物體的內(nèi)能和影響內(nèi)能大小因素（ ） 關(guān)系; 能明白熱量及單位 （ ） 2. 了解熱量的概念和熱量的單位; 能識(shí)別改變物體內(nèi)能的方式 （ ） 3．知道熱傳遞和做功是改變內(nèi)能的兩種方式; 4. 體驗(yàn)探究的過(guò)程,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。 以上目標(biāo)不能完成的，要在課外通過(guò)自學(xué)或找老師、同學(xué)幫助解決。