片材成型機(jī)設(shè)計(jì)【含三維圖】【全套含8張CAD圖紙】

喜歡就充值下載吧，資源目錄下展示的全都有，下載后全都有，dwg格式的為CAD圖紙，有疑問(wèn)咨詢QQ：414951605 或1304139763 長(zhǎng)春工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）手冊(cè)學(xué)院名稱： 國(guó)際教育學(xué)院 專業(yè)名稱： 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化 班 級(jí)： 機(jī)制1646班 學(xué)生姓名： 逯垣熹 指導(dǎo)教師： 李海波 起止時(shí)間： 2020.3.2-2020.5.31 2019-2020-2 機(jī)電工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）學(xué)生工作周記及教師指導(dǎo)記錄第 1 周本周工作記錄：3月2日周一：因疫情原因我們的畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)都是在線上指導(dǎo)老師進(jìn)行指導(dǎo)，指導(dǎo)老師李海波老師在騰訊會(huì)議上給我們開(kāi)展了第一次會(huì)議，并在微信群上給我們發(fā)了關(guān)于畢業(yè)設(shè)計(jì)的資料包，包含了畢業(yè)設(shè)計(jì)的各種要求，畢業(yè)設(shè)計(jì)各種表格封面，畢業(yè)設(shè)計(jì)樣例參考，畢業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)該提交的各種資.并且給我們布置了任務(wù)。3月3日周二：昨天李海波老師給我們布置了前兩周要完成的畢業(yè)設(shè)計(jì)的任務(wù)寫一個(gè)關(guān)于自己畢業(yè)設(shè)計(jì)題目的開(kāi)題報(bào)告3月4日周三：今天李海波老師在騰訊會(huì)議上給我們開(kāi)會(huì)了，詢問(wèn)了我們關(guān)于畢業(yè)設(shè)計(jì)題目的認(rèn)識(shí)和理解，了解了我們?cè)诓檎椅墨I(xiàn)遇到的困難，并且給我們提供了從別的方面著手的解決方案，督促我們要及時(shí)完成每個(gè)階段的任務(wù)，并且提到了下一次開(kāi)會(huì)的時(shí)間。3月5日周四：今天按照李海波老師的要求在網(wǎng)上查找關(guān)于自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)的課題“片材成型機(jī)”的相關(guān)文獻(xiàn)，從閱讀各種相關(guān)資料中，對(duì)“片材成型機(jī)”有了初步的認(rèn)識(shí)和理解。3 月6日周五：李海波老師給我們開(kāi)了第三次會(huì)，我們提交了自己的開(kāi)題報(bào)告，老師給每個(gè)人仔細(xì)看過(guò)后，對(duì)寫的好的地方提出了表?yè)P(yáng)，對(duì)不完善的地方粗糙的地方提出了解決辦法，并且針對(duì)我們關(guān)于設(shè)計(jì)的機(jī)械原理圖方面認(rèn)知模糊的問(wèn)題，為我們每一個(gè)人認(rèn)真地講解了每一部分機(jī)構(gòu)的用處功能，使我們對(duì)自己的設(shè)計(jì)題目有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。存在的問(wèn)題及解決措施：?jiǎn)栴}:1.對(duì)自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目理解的內(nèi)容不明確，查找資料遇到問(wèn)題2.對(duì)自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目的機(jī)構(gòu)如何運(yùn)作存在問(wèn)題措施：1.自己查找資料2.與老師打電話溝通下周工作計(jì)劃：1.查找國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn) 2.并著手準(zhǔn)備利用專業(yè)英語(yǔ)書籍翻譯外文文獻(xiàn)指導(dǎo)教師意見(jiàn)：2019-2020-2 機(jī)電工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）學(xué)生工作周記及教師指導(dǎo)記錄第 2 周本周工作記錄：3月9日周一：通過(guò)知網(wǎng)，百度百科等網(wǎng)絡(luò)途徑查找關(guān)于片材成型機(jī)的相關(guān)文獻(xiàn)，包括研究現(xiàn)狀，發(fā)展分析等。3月10日周二：繼續(xù)通過(guò)知網(wǎng)，百度百科等途徑查找關(guān)于片材成型機(jī)的相關(guān)文獻(xiàn)，包括不同種類片材成型機(jī)的工作原理。3月11日周三：查找國(guó)內(nèi)文獻(xiàn)，將文獻(xiàn)中新穎的點(diǎn)整理記錄下來(lái)，將關(guān)鍵的計(jì)算思路整理記錄下來(lái)以備之后計(jì)算等其他過(guò)程的參考3月12日周四：查找外文刊物以及國(guó)外有關(guān)于片材成型機(jī)的文獻(xiàn)，了解國(guó)外的發(fā)展?fàn)顩r，以及大體研究方向。3月13日周五：利用專業(yè)的英文書籍翻譯相關(guān)的外文文獻(xiàn)并記錄，必要時(shí)可以詢問(wèn)論文輔導(dǎo)老師或?qū)I(yè)網(wǎng)站搜索。存在的問(wèn)題及解決措施：?jiǎn)栴}:1.部分計(jì)算思路不熟悉，不知道具體算法以及思路。2.翻譯過(guò)程中有許多專業(yè)詞匯翻譯起來(lái)十分困難 。措施：1.復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的相關(guān)書籍，詢問(wèn)指導(dǎo)教師提醒大致的計(jì)算思路2.網(wǎng)上查找，參考一些專業(yè)的書籍。 下周工作計(jì)劃：1.補(bǔ)充記錄本周沒(méi)有完成的部分文獻(xiàn)，并且繼續(xù)查找相關(guān)文獻(xiàn)2.著手準(zhǔn)備各部件的計(jì)算，查找各部件的計(jì)算資料指導(dǎo)教師意見(jiàn)：2019-2020-2 機(jī)電工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）學(xué)生工作周記及教師指導(dǎo)記錄第 3 周本周工作記錄：3月16日周一：翻譯上周沒(méi)有完成的部分文獻(xiàn)，將外文文獻(xiàn)整理補(bǔ)充成完整的中文文檔，同時(shí)根據(jù)自己的需求補(bǔ)充更多相關(guān)方面文獻(xiàn)。3月17日周二：查找片材成型機(jī)相應(yīng)工作原理，不同類型的片材成型機(jī)工作原理有差別，需要整理。列出零件清單，登錄“米思米”網(wǎng)站查找相應(yīng)零件。3月18日周三：零件有許多不同的型號(hào)，不同型號(hào)對(duì)片材成型機(jī)影響不同，對(duì)比整理所需的零件，進(jìn)行整理分析。3月19日周四：復(fù)習(xí)之前所學(xué)關(guān)于畢業(yè)設(shè)計(jì)要用到的知識(shí)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)原理計(jì)算，在后期論文撰寫中這類知識(shí)需求較高。整理已知數(shù)據(jù)，檢查是否有不合理的數(shù)據(jù)3月20日周五：將已知數(shù)據(jù)與零件型號(hào)進(jìn)行匹配，為下周數(shù)據(jù)計(jì)算以及零件選型做準(zhǔn)備存在的問(wèn)題及解決措施：?jiǎn)栴}:1.不同類型的片材成型機(jī)工作的原理不同不知道該如何選擇2.符合要求的零件型號(hào)比較多并且數(shù)據(jù)復(fù)雜措施：1.對(duì)比整合原理，找到自己所需要的。2.利用Excel進(jìn)行數(shù)據(jù)整理在進(jìn)行數(shù)據(jù)篩選選擇最合適的 下周工作計(jì)劃：1.完成主要零部件的計(jì)算以及選型2.繼續(xù)準(zhǔn)備其他零部件的計(jì)算以及選型指導(dǎo)教師意見(jiàn)：2019-2020-2 機(jī)電工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）學(xué)生工作周記及教師指導(dǎo)記錄第 4 周本周工作記錄：3月23日周一：根據(jù)零件特點(diǎn)篩選所需零件大概的類型，根據(jù)優(yōu)缺點(diǎn)適用性將范圍縮小。3月24日周二：將已知數(shù)據(jù)代入到計(jì)算軟件中，進(jìn)行計(jì)算，計(jì)算出的數(shù)據(jù)與標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較，刪除作用重復(fù)的不同型號(hào)的不適用零件。若剩下的都適用，則根據(jù)耗能、消耗、性價(jià)比等選擇最后所需零件。3月25日周三：主要零件全部選擇完畢后，代入數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算，得出計(jì)算結(jié)果，分析有無(wú)不適用零件，若有不適用零件可以用其他更實(shí)用零件替換。3月26日周四：其他零件的數(shù)據(jù)查找，整理總結(jié)。3月27日周五：李海波老師通過(guò)騰訊會(huì)議，對(duì)我們主要零件計(jì)算進(jìn)度進(jìn)行了解，知道我們下一步需進(jìn)行其他零件的計(jì)算。存在的問(wèn)題及解決措施：?jiǎn)栴}:1.零件具體數(shù)據(jù)確定困難值域較廣2.零件優(yōu)缺點(diǎn)有較大差異不知如何取舍措施：1.“米思米”搜索相關(guān)零件，記錄數(shù)據(jù)比較之間的差異進(jìn)行值域的比較 2與李海波老師溝通詢問(wèn)選擇出更適合自己設(shè)計(jì)的零件下周工作計(jì)劃：1.完成其他零部件的計(jì)算以及選型2.利用CATIA進(jìn)行各個(gè)零部件的繪制指導(dǎo)教師意見(jiàn)：2019-2020-2 機(jī)電工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）學(xué)生工作周記及教師指導(dǎo)記錄第 5 周本周工作記錄：3月30日周一：根據(jù)零件特點(diǎn)篩選所需零件大概的類型，根據(jù)優(yōu)缺點(diǎn)適用性將范圍縮小。3月31日周二：將已知數(shù)據(jù)代入到計(jì)算軟件中，進(jìn)行計(jì)算，計(jì)算出的數(shù)據(jù)與標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較，刪除作用重復(fù)的不同型號(hào)的不適用零件。若剩下的都適用，則根據(jù)耗能、消耗、性價(jià)比等選擇最后所需零件。4月1日周三：剩余其他零件全部選擇完畢后，代入數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算，得出計(jì)算結(jié)果，分析有無(wú)不適用零件，若有不適用零件可以用其他更實(shí)用零件替換。4月2日周四：利用CATIA 將電機(jī)，絲杠，支撐塊等主要零部件進(jìn)行繪制，繪制中遇到的問(wèn)題集中記錄等到開(kāi)會(huì)時(shí)統(tǒng)一解答4月3日周五：李海波老師通過(guò)騰訊會(huì)議讓我們說(shuō)出自己在繪制圖形中遇到的問(wèn)題他在統(tǒng)一的進(jìn)行解答，并指導(dǎo)下一步繼續(xù)講解各部件進(jìn)行詳細(xì)的繪制，等繪制完成后進(jìn)行統(tǒng)一的安裝教學(xué)存在的問(wèn)題及解決措施：?jiǎn)栴}:1.修改過(guò)程中標(biāo)注欠缺，有錯(cuò)標(biāo)、露標(biāo)的現(xiàn)象2. 選型過(guò)程中數(shù)據(jù)不確定性偏多措施：1. 根據(jù)老師的指導(dǎo)以及標(biāo)注書冊(cè)注意事項(xiàng)進(jìn)行標(biāo)注2. 根據(jù)自己的計(jì)算估算大概值域確定選型下周工作計(jì)劃：1.利用CATIA 修改繪制主要零部中遇到的問(wèn)題2.利用CATIA 完成主要零部件的繪制指導(dǎo)教師意見(jiàn)：2019-2020-2 機(jī)電工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）學(xué)生工作周記及教師指導(dǎo)記錄第 6 周本周工作記錄：4月6日周一：根據(jù)李海波老師開(kāi)會(huì)中指出的問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)性的修改，并且繼續(xù)繪制其他主要零部件4月7日周二：利用CATIA將氣缸，加熱裝置等主要零部件進(jìn)行繪制，繪制中遇到的問(wèn)題集中記錄等到開(kāi)會(huì)的時(shí)候進(jìn)行統(tǒng)一的解答4月8日周三：打電話與李海波老師進(jìn)行溝通討論繪制過(guò)程中遇到的不會(huì)問(wèn)題，并讓老師進(jìn)行指導(dǎo)，指出繪制過(guò)程中的錯(cuò)誤畫法4月9日周四：完成基本的主要零部件的繪制，等待明天開(kāi)會(huì)李海波老師的檢查，并嘗試進(jìn)行其他零部件的繪制4月10日周五：李海波老師通過(guò)騰訊會(huì)議將各個(gè)同學(xué)主要零部件繪制中存在的問(wèn)題進(jìn)行一一指導(dǎo)，并要求下周整改完畢，開(kāi)始繪制其他零部件存在的問(wèn)題及解決措施：?jiǎn)栴}:1. 零件繪制過(guò)程中部分零件遺落2. 三維主要零部件繪制時(shí)尺寸無(wú)法確定措施：1. 反復(fù)修改，多次比對(duì)2. 利用三視圖以及剖視圖多次旋轉(zhuǎn)計(jì)算得出對(duì)應(yīng)尺寸下周工作計(jì)劃：1.利用CATIA 修改繪制主要零部中遇到的問(wèn)題2. 利用CATIA 完成其他零部件的繪制指導(dǎo)教師意見(jiàn)：2019-2020-2 機(jī)電工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）學(xué)生工作周記及教師指導(dǎo)記錄第 7 周本周工作記錄：4月13日周一：根據(jù)李海波老師意見(jiàn)對(duì)上周主要零部件所繪制的圖形進(jìn)行更改加工，直到達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。 4月14日周二：將其他未繪制的零部件列表，注意不同型號(hào)數(shù)據(jù)不同，根據(jù)列表查找數(shù)據(jù)，為之后的零件繪制工作做前期準(zhǔn)備。4月15日周三：適用CATIA進(jìn)行其他零件繪制。4月16日周四：將繪制好的零件真理分類做好標(biāo)注，發(fā)給李海波老師詢問(wèn)意見(jiàn)。4月17日周五：李海波老師使用騰訊會(huì)議對(duì)我們進(jìn)行繪制指導(dǎo)。會(huì)議主要內(nèi)容為其他零部件繪制標(biāo)準(zhǔn)和我們所繪制的零件出現(xiàn)的主要問(wèn)題，并對(duì)每個(gè)人繪制過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)。并對(duì)下周工作內(nèi)容做簡(jiǎn)單部署。存在的問(wèn)題及解決措施：?jiǎn)栴}:1. 零件過(guò)多容易混淆，出現(xiàn)多畫和少畫的現(xiàn)象2. 圖中的標(biāo)注存在遺落措施：1. 分類列表，分類完成2. 多次對(duì)比觀察，指導(dǎo)教師輔助檢查下周工作計(jì)劃：1.利用CATIA 修改繪制其他零部中遇到的問(wèn)題2. 利用答疑會(huì)議學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)將各個(gè)零部件進(jìn)行組合完成三維圖的繪制指導(dǎo)教師意見(jiàn)：2019-2020-2 機(jī)電工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）學(xué)生工作周記及教師指導(dǎo)記錄第 8 周本周工作記錄：4月20日周一：根據(jù)老師之前給出的建議對(duì)其他零部件進(jìn)行更改，并對(duì)圖形進(jìn)行標(biāo)注。4月21日周二：李海波老師通過(guò)騰訊會(huì)議，對(duì)之前完成的任務(wù)進(jìn)行總結(jié)，并傳達(dá)接下來(lái)的任務(wù)，為學(xué)生輔導(dǎo)零件圖組合，根據(jù)學(xué)生自身情況，需要生成片材成型機(jī)總圖。4月22日周三：使用CATIA進(jìn)行零件組合，組合后檢查有無(wú)不符合標(biāo)準(zhǔn)的地方，不符合的地方進(jìn)行更改。4月23日周四：對(duì)組合圖形過(guò)程中出現(xiàn)的疑問(wèn)和難點(diǎn)進(jìn)行整理，記錄，周五反饋給李海波老師。4月24日周五：李海波老師通過(guò)騰訊會(huì)議開(kāi)會(huì)講解關(guān)于組合各個(gè)同學(xué)所出現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)每個(gè)同學(xué)不同的錯(cuò)誤點(diǎn)進(jìn)行講解，讓同學(xué)返回修改后再次上交。對(duì)下周工作進(jìn)行簡(jiǎn)單指導(dǎo)，提示學(xué)生下周任務(wù)進(jìn)度應(yīng)用三維軟件做出A0裝置圖。存在的問(wèn)題及解決措施：?jiǎn)栴}:1. 組合過(guò)程中軟件出現(xiàn)卡頓，以及生成中丟失零件2. 組合圖形中無(wú)法組合措施：1. 重啟軟件，仔細(xì)比對(duì)三維圖以及二維圖保證每個(gè)零部件都在其中2. 老師遠(yuǎn)程控制電腦。并進(jìn)行詳細(xì)的解釋。下周工作計(jì)劃：1.繪制二維片材成型機(jī)總圖2.為繪制片材成型機(jī)夾具機(jī)構(gòu)結(jié)構(gòu)圖做準(zhǔn)備指導(dǎo)教師意見(jiàn)：2019-2020-2 機(jī)電工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）學(xué)生工作周記及教師指導(dǎo)記錄第 9 周本周工作記錄：4月27日周一：根據(jù)上周李海波老師指導(dǎo)內(nèi)容，根據(jù)三維片材成型機(jī)總圖繪制二維片材成型機(jī)總圖。在繪制出的基礎(chǔ)上進(jìn)行規(guī)范的修改。4月28日周二：對(duì)繪制二維片材成型機(jī)總圖的過(guò)程中所遇到的未解決的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)，對(duì)于繪制過(guò)程中不確定是否規(guī)范的地方進(jìn)行記錄，交給李海波老師進(jìn)行答疑。4月29日周三：根據(jù)李海波老師反饋回來(lái)的內(nèi)容，對(duì)二維片材成型機(jī)總圖進(jìn)行修改，整理。4月30日周四：跟李海波老師進(jìn)行溝通，詢問(wèn)是否圖中存在問(wèn)題，將存在的問(wèn)題進(jìn)行更改后上交。5月 1 日周五：李海波老師通過(guò)騰訊會(huì)議進(jìn)行二維總圖的總結(jié)，并對(duì)還存在問(wèn)題的同學(xué)進(jìn)行一一講解指導(dǎo)。對(duì)下周計(jì)劃進(jìn)行初步指導(dǎo)。存在的問(wèn)題及解決措施：?jiǎn)栴}:1. 通過(guò)三維總圖繪制的二維圖中的尺寸標(biāo)注的不準(zhǔn)確2. 總圖標(biāo)準(zhǔn)不是特別明確，部分有遺漏措施：1. 先統(tǒng)一繪制在逐個(gè)修改尺寸2. 詢問(wèn)李海波老師標(biāo)注技巧，不跨標(biāo)按順序逐一標(biāo)注下周工作計(jì)劃：1.繪制二維片材成型機(jī)夾具機(jī)構(gòu)結(jié)構(gòu)圖2.為繪制片材加熱機(jī)構(gòu)裝備圖做準(zhǔn)備指導(dǎo)教師意見(jiàn)： 2019-2020-2 機(jī)電工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）學(xué)生工作周記及教師指導(dǎo)記錄第 10 周本周工作記錄：5月4日周一：根據(jù)上周李海波老師指導(dǎo)內(nèi)容，根據(jù)三維片材成型機(jī)總圖繪制二維片材成型夾具機(jī)構(gòu)結(jié)構(gòu)圖。在繪制出的基礎(chǔ)上進(jìn)行規(guī)范的修改。5月5日周二：對(duì)繪制二維片材成型夾具機(jī)構(gòu)結(jié)構(gòu)圖的過(guò)程中所遇到的未解決的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)，對(duì)于繪制過(guò)程中不確定是否規(guī)范的地方進(jìn)行記錄，交給李海波老師進(jìn)行答疑。5月6日周三：根據(jù)李海波老師反饋回來(lái)的內(nèi)容，對(duì)二維片材成型夾具機(jī)構(gòu)結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行修改，整理。5月7日周四：跟李海波老師進(jìn)行溝通，詢問(wèn)是否圖中存在問(wèn)題，將存在的問(wèn)題進(jìn)行更改后上交。5月8日周五：李海波老師通過(guò)騰訊會(huì)議進(jìn)行夾具機(jī)構(gòu)結(jié)構(gòu)圖的總結(jié)，并對(duì)還存在問(wèn)題的同學(xué)進(jìn)行一一講解指導(dǎo)。對(duì)下周計(jì)劃進(jìn)行初步指導(dǎo)。存在的問(wèn)題及解決措施：?jiǎn)栴}:1. 根據(jù)三維總圖繪制出的二維圖，有些部分在二維圖中重合。2. 二維圖中的剖面線缺失措施：1. 使用剖視圖，將重合的問(wèn)題解決2. 利用相關(guān)資料一個(gè)個(gè)零件進(jìn)行剖面，免得錯(cuò)剖漏剖下周工作計(jì)劃：1.繪制二維片材加熱機(jī)構(gòu)裝配圖2.為繪制各個(gè)零件圖做準(zhǔn)備指導(dǎo)教師意見(jiàn)：2019-2020-2 機(jī)電工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）學(xué)生工作周記及教師指導(dǎo)記錄第 11 周本周工作記錄：5月11日周一：根據(jù)上周李海波老師指導(dǎo)內(nèi)容，根據(jù)三維片材成型機(jī)總圖繪制二維片材加熱機(jī)構(gòu)裝配圖。在繪制出的基礎(chǔ)上進(jìn)行規(guī)范的修改。5月12日周二：對(duì)之前繪制二維片材加熱機(jī)構(gòu)裝配圖的過(guò)程中所遇到的未解決的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)，對(duì)于繪制過(guò)程中不確定是否規(guī)范的地方進(jìn)行記錄，交給李海波老師進(jìn)行答疑。5月13日周三：根據(jù)李海波老師反饋回來(lái)的內(nèi)容，對(duì)二維片材加熱機(jī)構(gòu)裝配圖進(jìn)行修改，整理。5月14日周四：跟李海波老師進(jìn)行溝通，詢問(wèn)是否圖中存在問(wèn)題，將存在的問(wèn)題進(jìn)行更改后上交。5月15日周五：李海波老師通過(guò)騰訊會(huì)議進(jìn)行三維片材加熱機(jī)構(gòu)裝配圖的總結(jié)，并對(duì)還存在問(wèn)題的同學(xué)進(jìn)行一一講解指導(dǎo)。對(duì)下周計(jì)劃進(jìn)行初步指導(dǎo)。存在的問(wèn)題及解決措施：?jiǎn)栴}:1.與老師溝通自己繪制的二維圖紙過(guò)程中數(shù)據(jù)以及顯示比例不能準(zhǔn)確傳達(dá)意思2. 下周計(jì)劃具體制作方法不明確措施：1.將文件轉(zhuǎn)換為pdf格式再利用視頻的方式進(jìn)行溝通2. 詢問(wèn)同組同學(xué)再次和老師進(jìn)行溝通，將任務(wù)落實(shí)到每一個(gè)點(diǎn)下周工作計(jì)劃：1.繪制各個(gè)零件圖2.修改并整理各個(gè)零件圖紙并進(jìn)行標(biāo)注指導(dǎo)教師意見(jiàn)：2019-2020-2 機(jī)電工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）學(xué)生工作周記及教師指導(dǎo)記錄第 12 周本周工作記錄：5月18日周一：根據(jù)上周論文指導(dǎo)教師指導(dǎo)內(nèi)容，根據(jù)三維片材成型機(jī)總圖繪制二維零件圖。在繪制出的基礎(chǔ)上進(jìn)行規(guī)范的修改。5月19日周二：對(duì)之前繪制二維各個(gè)零件圖的過(guò)程中所遇到的未解決的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)，對(duì)于繪制過(guò)程中不確定是否規(guī)范的地方進(jìn)行記錄，交給論文指導(dǎo)教師進(jìn)行答疑。5月20日周三：根據(jù)論文指導(dǎo)教師反饋回來(lái)的內(nèi)容，對(duì)二維各個(gè)零件圖進(jìn)行修改，整理。5月21日周四：跟李海波老師進(jìn)行溝通，詢問(wèn)是否圖中存在問(wèn)題，將存在的問(wèn)題進(jìn)行更改后上交。5月22日周五：論文指導(dǎo)教師通過(guò)騰訊會(huì)議進(jìn)行二維零件圖的總結(jié)，并對(duì)還存在問(wèn)題的同學(xué)進(jìn)行一一講解指導(dǎo)。對(duì)下周計(jì)劃進(jìn)行初步指導(dǎo)。存在的問(wèn)題及解決措施：?jiǎn)栴}:1.對(duì)于規(guī)范標(biāo)注不夠明確2.部分繪制圖紙的快捷方式出現(xiàn)模糊記憶措施：1.詢問(wèn)老師，查找相關(guān)要求的書籍2.詢問(wèn)老師，查找相關(guān)書籍并進(jìn)行整理將整理好的快捷方式記錄下來(lái)，多次運(yùn)用直至熟能生巧下周工作計(jì)劃：1.收集片材成型機(jī)的相關(guān)資料2.撰寫說(shuō)明書并進(jìn)行格式更正指導(dǎo)教師意見(jiàn)：2019-2020-2 機(jī)電工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）學(xué)生工作周記及教師指導(dǎo)記錄第 13 周本周工作記錄：5月25日周一：李海波老師通過(guò)騰訊會(huì)議講解說(shuō)明書撰寫時(shí)需注意的問(wèn)題以及撰寫說(shuō)明書時(shí)候的格式問(wèn)題5月26日周二：查閱知網(wǎng)，百度百科進(jìn)行摘要的填寫，以及查找專業(yè)的英語(yǔ)書籍翻譯摘要以及關(guān)鍵詞并查找有關(guān)片材成型機(jī)的相關(guān)文獻(xiàn)整理進(jìn)行緒論的撰寫5月27日周三：整體并根據(jù)開(kāi)題報(bào)告進(jìn)行方案設(shè)計(jì)的整體撰寫5月28日周四：完成說(shuō)明書中計(jì)算的部分并將遇到的問(wèn)題進(jìn)行存疑等待李海波老師的解答5月29日周五：李海波老師通過(guò)騰訊會(huì)議解答本組學(xué)生在撰寫說(shuō)明書中遇到的問(wèn)題，并指導(dǎo)論文格式以及答辯時(shí)注意的事項(xiàng)存在的問(wèn)題及解決措施：?jiǎn)栴}:1.撰寫說(shuō)明書經(jīng)常漏點(diǎn)以及缺少關(guān)鍵內(nèi)容2.撰寫說(shuō)明書格式排版遇到各種各樣的問(wèn)題措施：1.老師將一份模板發(fā)到群里并說(shuō)明每一步都需要怎么寫，怎么記錄重要的信息2.與同學(xué)和老師溝通將問(wèn)題一一解決下周工作計(jì)劃：1.整理圖紙以及說(shuō)明書等格式2.整理開(kāi)題報(bào)告以及外文文獻(xiàn)翻譯3.調(diào)試答辯設(shè)備，準(zhǔn)備答辯指導(dǎo)教師意見(jiàn)：2019-2020-2 機(jī)電工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）學(xué)生工作周記及教師指導(dǎo)記錄第 14 周本周工作記錄：6月1日周一：整理圖紙以及說(shuō)明書的格式，將說(shuō)明書中不確定的細(xì)節(jié)記錄下來(lái)，利用休息時(shí)間詢問(wèn)老師以及同學(xué)，讓其將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解6月2日周二：整理開(kāi)題報(bào)告以及外文文獻(xiàn)翻譯，其中一些不準(zhǔn)確的地方進(jìn)行修改6月3日周三：調(diào)試答辯設(shè)備，為答辯做準(zhǔn)備存在的問(wèn)題及解決措施：?jiǎn)栴}：1.準(zhǔn)備答辯稿是有部分專業(yè)名詞有些生疏，記起來(lái)有些不討好理解2.看圖紙過(guò)程中出現(xiàn)記憶盲區(qū)點(diǎn)措施：1.將專有名詞進(jìn)行百度以及問(wèn)老師，通過(guò)通俗易懂的標(biāo)注讓自己理解性的記憶，再用簡(jiǎn)單易懂的話去撰寫答辯稿2.通過(guò)詢問(wèn)同學(xué)以及老師進(jìn)行標(biāo)注下周工作計(jì)劃：無(wú)下周計(jì)劃指導(dǎo)教師意見(jiàn)：