機車軸承座自動上下料專用機構(gòu)設(shè)計【含15張CAD圖紙】

喜歡就充值下載吧，，資源目錄下展示的全都有，，下載后全都有，dwg格式的為CAD圖紙，有疑問咨詢QQ：414951605 或1304139763 長春工程學院 2020屆畢業(yè)設(shè)計（論文）指導教師資格及題目審批表 指導教師姓名 于博 所在單位 機電學院 指導教師職稱 講師 所學專業(yè) 機械電子工程 設(shè)計（論文）題目 機車軸承座自動上下料專用機構(gòu) 題 目 類 型 設(shè)計 √ 題 目 來 源 科 研 實驗室建設(shè) 論文 工程生產(chǎn) √ 自 擬 題目真實性程度 真實 √ 題目新舊 新題 √ 難度 等級 難 √ 一般 模擬 舊題 較難 設(shè)計（論文）地點 校內(nèi) √ 設(shè)計（論文）時間 自03月 11 日 至06 月15日 校外 概要： 題目來源：題目機車軸承座自動上下料專用機構(gòu)設(shè)計來源于長春某研究所科研項目，是應(yīng)用專業(yè)知識完成的一臺非標測試試驗臺結(jié)構(gòu)設(shè)計。 設(shè)計目的：機車軸承座自動上下料專用機構(gòu)結(jié)構(gòu)較為復雜，設(shè)計總體難度較大，完成該畢業(yè)設(shè)計題目應(yīng)具備三維軟件應(yīng)用能力。本次畢業(yè)設(shè)計要求學生能夠熟練運用CATIA軟件輔助設(shè)計一套機車軸承座自動上下料專用機構(gòu)。通過該設(shè)計，使學生在設(shè)備總體方案設(shè)計、機械結(jié)構(gòu)設(shè)計、電控系統(tǒng)設(shè)計以及零件強度計算、編寫技術(shù)文件、查閱文獻和設(shè)計軟件應(yīng)用能力方面受到一次綜合訓練，達到鞏固和綜合運用所學知識，掌握正確設(shè)計思想與方法，培養(yǎng)學生的工程應(yīng)用能力。 可行性：此設(shè)計來源于生產(chǎn)實踐，專業(yè)性很強，要求：（1）學生必須掌握《機械制圖》、《機械精度設(shè)計基礎(chǔ)》、《機械制造技術(shù)基礎(chǔ)》、《工藝與工裝設(shè)計》等基本知識，熟悉CATIA或其他三維設(shè)計軟件；（2）學生應(yīng)收集相關(guān)設(shè)計資料，包括：機車軸承座自動上下料專用機構(gòu)的有關(guān)圖冊、測試試驗臺設(shè)計標準等；（3）學生應(yīng)到有關(guān)企業(yè)進行調(diào)研，使設(shè)計的機車軸承座自動上下料專用機構(gòu)結(jié)構(gòu)具更具有實用性。 技術(shù)路線：（1）機車軸承座自動上下料專用機構(gòu)結(jié)構(gòu)的工作原理分析；（2）機車軸承座自動上下料專用機構(gòu)的組成結(jié)構(gòu)分析；（3）機車軸承座自動上下料專用機構(gòu)的工藝參數(shù)分析；（4）機車軸承座自動上下料專用機構(gòu)結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)設(shè)計；（5）關(guān)鍵零部件的選擇與校核；（6）繪制總裝圖和零件工作圖；（7）撰寫畢業(yè)設(shè)計論文。 復雜工程問題界定 （1）必須運用深入的工程原理，經(jīng)過分析才可能得到解決； （2）設(shè)計多方面的技術(shù)、工程和其它因素，并可能相互有一定沖突； （3）需要通過建立合適的抽象模型才能解決，在建模過程中需要體現(xiàn)出創(chuàng)造性； （4）不是僅靠常用方法就可以完全解決的； （5）問題中涉及的因素可能沒有完全包含在專業(yè)工程實踐的標準和規(guī)范中； （6）問題相關(guān)各方利益不完全一致； （7）具有較高的綜合性，包含多個相互關(guān)聯(lián)的子問題。 畢業(yè)設(shè)計解決的復雜問題分析及具體實施方法： 針對特征1：本設(shè)計需要針對給出的技術(shù)要求，利用非標試驗臺設(shè)計的理論分析，根據(jù)其結(jié)構(gòu)的特點和要求，擬定總體結(jié)構(gòu)方案，并在開題報告和說明書中寫出方案的對比分析及結(jié)果。 實施方法：開題報告、說明書方案論證部分 針對特征2：在設(shè)計過程中需要根據(jù)設(shè)計要求來給出設(shè)計方案，但是，在方案的選擇上存在多種可行性，如零件的加工精度和經(jīng)濟性等技術(shù)和工程因素之間都存在著一定的沖突。 實施方法：參考資料、說明書 針對特征3：在設(shè)計過程中需要利用非標試驗臺設(shè)計標準的相關(guān)要求，在將總體設(shè)計方案變成實際結(jié)構(gòu)的設(shè)計過程中需要體現(xiàn)出創(chuàng)造性，在設(shè)計過程中設(shè)法優(yōu)化結(jié)構(gòu)。 實施方法：參考資料、三維軟件 、說明書和圖紙 針對特征7：在本設(shè)計過程中，綜合應(yīng)用機械制圖，機械精度設(shè)計基礎(chǔ)，機械制造技術(shù)基礎(chǔ)、工藝與工裝設(shè)計、三維計算機輔助設(shè)計，現(xiàn)代工具如電腦，互聯(lián)網(wǎng)等多種工具和技術(shù)的使用。 實施方法： 設(shè)計說明書和圖紙 系部意見： 教研室主任簽字： 2020年3 月 5 日 企業(yè)專家意見： 企業(yè)專家簽字： 年 月 日 學院（系）審查意見： 院長（系主任）簽字： 2020年3 月 6日 本畢業(yè)設(shè)計題目內(nèi)容對應(yīng)畢業(yè)設(shè)計課程目標情況說明 課程目標1 在開題和說明書的完成過程中需要查找資料，弄清機車軸承座自動上下料專用機構(gòu)的工作原理和性能測試參數(shù)，搜集試驗臺的典型結(jié)構(gòu)，為完成總體方案設(shè)計提供知識儲備，通過設(shè)計方案對比分析，擬定和完成解決方案。 參考文獻，方案原理、畢業(yè)設(shè)計任務(wù)、審題表、畢業(yè)設(shè)計說明書。 課程目標2 根據(jù)測試要求，提出多種可行方案，通過個方案對比分析，確定課題最終實施方案。 開題報告、畢業(yè)設(shè)計說明書。 課程目標3 在機車軸承座自動上下料專用機構(gòu)設(shè)計中，學生需要依照的國家標準應(yīng)用理論創(chuàng)新、方法創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新等來完成機車軸承座自動上下料專用機構(gòu)的總體結(jié)構(gòu)設(shè)計。 畢業(yè)設(shè)計說明書 圖紙 建模 課程目標4 在理解和分析機車軸承座自動上下料專用機構(gòu)要求的前提下，考慮設(shè)計的安全可靠，零件耐磨、耐用、制造方便等，同時，要考慮經(jīng)濟因素，為課題提供最優(yōu)設(shè)計方案。 畢業(yè)設(shè)計說明書 課程目標5 利用 CATIA軟件完成機車軸承座自動上下料專用機構(gòu)的建模和裝配，在裝配過程中進行干涉驗證，對設(shè)計中出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)問題進行分析和優(yōu)化。 設(shè)計說明書 圖紙 課程目標6 利用知網(wǎng)等計算機和互聯(lián)網(wǎng)工具等現(xiàn)代信息技術(shù)進行設(shè)計文獻檢索，獲取與畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容相關(guān)的資料。 利用 AutoCAD、CATIA 現(xiàn)代技術(shù)工具完成圖紙的繪制。 課程目標7 在說明書和開題報告的完成過程中，優(yōu)化機車軸承座自動上下料專用機構(gòu)結(jié)構(gòu)，理解機車軸承座自動上下料專用機構(gòu)設(shè)計的實際應(yīng)用的意義。 開題報告、說明書 課程目標8 從企業(yè)實際項目研發(fā)的角度，理解環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展等產(chǎn)業(yè)政策對設(shè)計的影響并依照發(fā)展規(guī)律對設(shè)計做出修改。 畢業(yè)設(shè)計說明書 課程目標9 使用 office 組件撰寫技術(shù)報告，在畢業(yè)設(shè)計過程中通過專業(yè)術(shù)語與指導教師進行交流，闡述設(shè)計內(nèi)容，與指導老師交流設(shè)計不明了的地方，聽取指導老師指導。 撰寫開題報告、畢業(yè)設(shè)計答辯 PPT、答辯發(fā)言 課程目標10 翻譯與畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容切實相關(guān)的專業(yè)技術(shù)文件，文獻，在設(shè)計說明書撰寫過程中翻譯摘要，以準確的語言進行具有使用外語進行跨學科的專業(yè)技術(shù)文件翻譯、書寫的能力。并能理解不同區(qū)域、國家、文化對知識和能力的影響和要求，具有跟隨國際技術(shù)發(fā)展趨勢、研究熱點的能力。 外文翻譯，設(shè)計說明書中英文摘要 課程目標11 在說明書中專有一節(jié)，寫有關(guān)設(shè)計題目的項目管理、質(zhì)量管理、經(jīng)濟成本核算分析內(nèi)容。 畢業(yè)設(shè)計說明書 課程目標12 對于在設(shè)計過程中，項目所需要的專業(yè)知識和能力，軟件使用能力，非標自動化產(chǎn)品的設(shè)計創(chuàng)新能力。 畢業(yè)設(shè)計說明書 課程目標13 使用互聯(lián)網(wǎng)、書籍、媒體學習設(shè)計相關(guān)知識或查找相關(guān)資料，自主學習，提高自身專業(yè)業(yè)務(wù)水平。 畢業(yè)設(shè)計說明書，設(shè)計成果 備注：1.此表由擬擔任畢業(yè)設(shè)計（論文）指導工作的教師填寫，每個題目填報一張表，一式兩份； 2.部分分項填寫時，只在對應(yīng)項內(nèi)打“√”即可； 3.表中真實題目是指在學校、生產(chǎn)、科研及其它單位實際立項的課題； 4.指導教師如果是外聘，應(yīng)在所在單位欄中加注（外聘）字樣； 5.在畢業(yè)設(shè)計（論文）工作開始前，各院（系）將此表匯總，報教務(wù)處備案。