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1、
新課標教科版小學(xué)品德與生活一年級下冊《我在長大 》教案
教學(xué)目標:
1、知識與技能:通過尋找自己成長的足跡和紀念物,引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己的成長與變化,結(jié)合自己的成長過程,比較全面地認識成長的含義。
2、過程與方法:積極參與與體驗活動,提高體驗?zāi)芰?、收集資料的能力。
3、行為與習慣:培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、樂于探究、善于學(xué)習、肯于動手、勇于創(chuàng)新的好習慣。
4、情感與態(tài)度:
①激發(fā)孩子欣賞自己的成長,學(xué)會展示自己,產(chǎn)生成長的喜悅感,樹立自信心;
②引導(dǎo)孩子體驗家長的關(guān)心,增進親子之情。
教學(xué)重點:
通過尋找自己成長的足跡和紀念物,結(jié)合自己的成長過程,比較全面地認識成
2、長的含義,產(chǎn)生成長的喜悅感。
教學(xué)難點:
體驗被父母的疼愛的幸福,讓孩子懂得熱愛父母,孝敬父母。
教學(xué)過程:
一、課前體驗,初步感悟。
1、學(xué)生收集嬰兒時的小衣物,做好有關(guān)材料的收集。
2、與父母翻看自己的相冊。詢問自己成長中的趣事。
3、學(xué)生在家問問父母自己出生時的體重、身高等情況,填寫成長調(diào)查表。
二、課中體驗,深化感悟。
(一)引入話題,喚醒生活。
同學(xué)們,你們喜歡看動畫片嗎?今天老師給大家?guī)硪皇讋赢嬈闹黝}曲,想不想聽?(課件:歌曲欣賞《大頭兒子和小頭爸爸》)。
大家從這首曲子中感受到什么?大頭兒子在爸爸的關(guān)懷下一天天長大,我們呢?(板書:我在長大)
3、(二)合作學(xué)習,體驗生活。
活動一:幸?;貞?
1. 投影儀展示某優(yōu)秀學(xué)生從出生至今的系列成長照片或錄像,配以講解。
2.照片可以記錄我們成長的足跡,老師看見大家也帶來許多照片,那就先在小組內(nèi)互相展示一下吧。
(要求:小組長分好次序,挨個展示,其余同學(xué)注意傾聽,推選一名介紹得好的同學(xué)上臺展示。)
3.班內(nèi)交流匯報,(介紹得好的發(fā)成長標志作獎勵,激勵學(xué)生勇敢大方地介紹)。
師:請告訴大家,現(xiàn)在的你跟照片中的你有哪些不一樣?
生:那時候我不會說話,現(xiàn)在會說話了;那時候我不會走路,現(xiàn)在會走路了……
師:你不但會說話,而且還說得這么好,真為你感到高興。大家也來說說,他跟小
4、時候比有哪些不同呢?
生:他小時候比較胖,現(xiàn)在比較瘦。
生:他小時候很矮,現(xiàn)在長高了,長大了……
是啊,小小的一張照片,就能讓我們看到自己成長的足跡。你們帶來了哪些小時候用過的物品呢?
活動二:交流自己收集的物品,體驗成長快樂
1.這些東西,真是小的可愛!來,把你課前帶來的小物品,也都舉起來給大家看看。(學(xué)生舉起自己小時候的物品)
啊!這么多東西。我來看看。(教師巡視)
與學(xué)生交流,引導(dǎo)孩子初步感受這些小東西背后所隱藏的父母的愛。
如:(針織衣服)這件小毛衣好漂亮,誰給你織的?(媽媽)你的媽媽手真巧。我也織過毛衣,一針一線可不容易,有時累得頭也抬不起來。
(鞋子)這小鞋
5、子誰買的?(媽媽/爸爸)真好看,你媽媽/爸爸一定是為你精心挑選的。
(玩具)你喜歡它嗎?看爸爸媽媽多疼你呀,你喜歡什么他們就給你買什么。
2.同學(xué)們把收集的物品在小組內(nèi)展示,介紹得清楚的小組長發(fā)成長標志。(學(xué)生在小組內(nèi)說,教師巡視各組,適時進行指導(dǎo))。
3.由各小組選派代表向全班同學(xué)介紹,如出生時的體重、小時候的衣物、出生證等等。
(1)把衣物這些東西放在自己身上比一比,試一試,有什么發(fā)現(xiàn)?
(指名說)如:太小了,我們已經(jīng)用不上了。
(2)小時候這些爸爸媽媽為我們精心準備的物品現(xiàn)在已經(jīng)用不著了,因為我們已經(jīng)——(生齊說),長大了!
(3)小朋友,除了衣物,還有哪些說明我們已經(jīng)
6、長大了呢?
交流成長調(diào)查表或出生證。:
這里有張出生證,你們能看懂嗎?(出示實物投影)請小主人來讀讀吧。
生:重量3000克,身高50厘米。
師:你知道3000克有多重嗎?
師:(捧出一個書包)這個大約三千克。(放在電子秤上稱一稱)你小時候就跟它一樣重。請你的好朋友來抱抱它吧。
師:(對抱書包的同學(xué)說)重嗎?
生:很輕的。
師:那你敢抱抱現(xiàn)的他嗎?
生:他現(xiàn)在太重了。
師:是嗎?你看,他現(xiàn)在都這么高了,哪能不重呢?你們知道他剛出生時有多
嗎?
生:50厘米。
師:大家比劃一下,50厘米有多長?(正在學(xué)生比劃不統(tǒng)一時,師拿出一個50厘米高的布娃娃,立在那位同學(xué)的身邊
7、,大家看了十分驚訝)
師:看著他倆,你們一定有很多話要說吧?
(他小時候很矮,現(xiàn)在很高。)(沒想到我們剛出生時這么小……)
4.是啊,我們都長大了,長大真好啊!讓我們再自豪地喊一喊——(指板書)“我長大了!我真的長大了!”(生齊說)
5.讀兒歌《我長高了》。
(三)深化感悟,引導(dǎo)生活。
1.你們的身體變化的確說明你們長大了,現(xiàn)在與小時候比,自己還有什么變化?(引導(dǎo)學(xué)生從更多的方面比較,如:身高、體重、動作、自理能力、興趣、本領(lǐng)等)。
2.做成長手印。把我們會做的事都寫在這個手印內(nèi)好嗎?不會寫的字用拼音代替。
3.我們的成長是這樣的快樂,那么在我們的成長道路上,有誰一直關(guān)心我們
8、,關(guān)注我們,見證我們的成長呢?(父母)
還記得父母是怎樣關(guān)心我們成長的嗎?(指導(dǎo)學(xué)生從平時照顧、生病關(guān)心等方面發(fā)散地說一說)
是呀,哪位父母不關(guān)心兒女的成長,哪位父母沒有經(jīng)歷過養(yǎng)育兒女的艱辛呢?在這樣的愛面前,我們該做些什么呢?別急,先聽聽小烏鴉的故事吧。放課件《小烏鴉愛媽媽》。
聽了小烏鴉的故事,你最大的感受是什么?你會怎么做?
評價,如:是呀,爸爸媽媽在你們的成長過程中付出了許多艱辛,我們再也不能惹爸爸媽媽生氣了。
你真是個懂事的孩子,小朋友,你們都能像她一樣,做個懂事的好孩子嗎?
是呀,我們都是在爸爸媽媽的關(guān)心下成長的,我們都應(yīng)該愛自己的爸爸媽媽……
一句甜甜的話語,一杯暖暖的熱茶,都飽含深深的愛。成長的道路上,還有還有很多關(guān)心和幫助我們的人,請你選擇一個你最想感謝的人,說一句話。
三、課后踐行,內(nèi)化感悟。
從今天的學(xué)習中,知道了你們在身體上長大了,學(xué)會了許多的知識,養(yǎng)成了好習慣,也能說明你們的長大,更重要的是知道要去關(guān)心,體貼他人了,老師衷心地希望你們能更健康、更快樂地成長。課后讓我們來為自己設(shè)計一本“成長相冊”,記錄下你生活中每一個令人難忘的經(jīng)歷,更把它作為禮物送給爸爸媽媽吧!