《橋梁工程施工》說課講稿（完整版）

《《橋梁工程施工》說課講稿（完整版）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《橋梁工程施工》說課講稿（完整版）（12頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、 《橋梁工程施工》說課講稿 一、課程設置 1.課程定位：《橋梁工程施工》是道路與橋梁工程技術專業(yè)及其專業(yè)群的一 門專業(yè)核心課程。本課程以市場需求為導向，基于“橋梁施工”工作過程使理論 與實踐一體化，在掌握橋梁工程施工的基本知識、實踐技能的基礎上，以學生掌 握職業(yè)崗位能力為目標，結合相關職業(yè)資格證書要求，培養(yǎng)“精施工、會管理、 高素質”面向橋梁施工一線的高技能人才。 根據道路橋梁工程技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案，本課程還將為學生今后的拓展工 作崗位服務，如施工現(xiàn)場中等管理崗位中的質檢員、安全員、材料員、資料員， 以及從業(yè)一段時間后優(yōu)秀的學生通過自身努力走上的高級管理崗位如技術負責

2、人、項目經理等。 2.課程目標 施工員的崗位要求及《橋梁工程施工》的課程目標決定了本課程的三大教學 目標，即知識目標、能力目標、素質目標。 （1）知識目標： 1）掌握橋梁施工準備的具體內容及橋梁施工基礎知識。 2）掌握橋梁基礎施工工藝。 3）掌握橋梁墩臺的施工工藝。 4）掌握梁橋的施工工藝。 5）掌握拱橋的施工工藝。 6）掌握斜拉橋的施工工藝。 7）掌握懸索橋的施工工藝。 （2）能力目標： 1）具備查閱、使用標準、規(guī)范，手冊和有關資料的能力。 2）具有正確識讀橋梁工程施工圖紙的能力。 3）具有編制常見橋梁工程施工方案的能力；會獨立進行各種橋梁工程施工， 熟悉橋梁

3、工程施工機械的種類及其選用的基本知識。 4）具有解決簡單施工問題的能力 5）能夠對橋梁工程施工進行質量驗收；熟悉橋梁工程施工質量驗收標準， 會獨立組織并進行橋梁工程施工質量檢測，會評價檢測結果。 （3）素質目標： 1）培養(yǎng)學生的溝通能力及團隊協(xié)作精神。 2）培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德 3）培養(yǎng)學生的質量意識、安全意識 3.課程銜接： 前修課程：《工程力學》《道路工程測量》《土質與土力學》《道路建筑材料》 《道路工程制圖與 CAD》等。 后續(xù)課程：《工程管理》《公路施工組織》《橋涵檢測》頂崗實習等。 4.課程設計 1）設計理念：堅持以能力培養(yǎng)為中心，加強與企

4、業(yè)校企合作，實現(xiàn)校企資 源共享、課堂與實習基地一體化，構建能力培養(yǎng)與職業(yè)素質訓導并重的教學模式。 2）設計思路：以市場為導向，在專業(yè)人才需求與專業(yè)改革調研的基礎上， 邀請交通行業(yè)的專家對本課程的崗位任務和職業(yè)能力進行分析， 確定橋梁施工的 工作任務，明確培養(yǎng)學生橋梁工程施工能力的目標。以橋梁工程項目為導向，并 以此為依據，以施工為目的，以“能力為本，必須、夠用為度”為指導思想，基 于“橋梁施工過程”確定本課程的學習情境和典型工作任務。通過每個學習情 境的學習，完成與其對應的工作任務，實現(xiàn)職業(yè)能力的培養(yǎng)目標。 二、課程內容與要求 序號 學習情境 知識、能力、素質要求 建議

5、學時 橋梁施工準能力 備 1.能說出施工準備基本內容 2.能說出橋梁施工規(guī)范對鋼筋、模板、混凝土施 工的基本要求 一 6 1.掌握橋梁施工準備的具體內容 2.掌握鋼筋工程、模板工程和混凝土工程的施工 要點 知識 素質 橋梁基礎施能力 工 培養(yǎng)學生的質量意識、及敬業(yè)精神 1.能夠識讀常見擴大基礎及樁基礎的鋼筋圖紙、 及結構圖 二 16 2.能夠依據圖紙、規(guī)范等對各工序進行質量控 制，能夠解決現(xiàn)場常見施工問題 1.掌握基礎的類型與構造、特點及適用條件。 2.掌握擴大基礎、樁基礎及沉井基礎的常見施工 工藝及質量控制要點 知識 素質 樹

6、立隱蔽工程的質量意識，培養(yǎng)學生的敬業(yè)精神 橋梁墩臺施能力 工 1.能夠識讀常見橋梁墩臺的鋼筋圖紙、 及結構圖 2.能夠依據圖紙、規(guī)范等對各工序進行質量控 制，能夠解決現(xiàn)場常見施工問題 三 四 五 10 1.掌握墩臺的類型與構造、特點及適用條件。 2.掌握墩臺的常見施工工藝及質量控制要點 知識 素質 培養(yǎng)學生的質量意識、及敬業(yè)精神 1.能識讀常見梁橋上部鋼筋圖及結構圖 2.能夠依據圖紙、規(guī)范等對各工序進行質量控 制，能夠解決現(xiàn)場常見施工問題 1.掌握梁橋的類型與構造 梁橋施工 能力 知識 2.掌握預應力張拉計算 20 3.掌握梁橋常見施工工藝

7、素質 能力 培養(yǎng)學生的質量意識、及敬業(yè)精神 1.能夠識讀常見拱橋圖紙，說出常見拱橋施工工 拱橋施工 藝 1.掌握拱橋的類型與構造 2.熟悉拱橋的各種施工方法 知識 6 素質 能力 知識 培養(yǎng)學生的質量意識、及敬業(yè)精神 斜拉橋施工 懸索橋施工 1.能夠說出斜拉橋常見施工工藝 1.掌握斜拉橋的基本構造及分類 2.熟悉塔、梁常見施工方法 六 七 2 2 素質 能力 培養(yǎng)學生的質量意識、及敬業(yè)精神 1.能夠說出懸索橋常見施工工藝 1.掌握懸索橋的基本構造及分類 2.了解懸索橋施工方法 知識 素質 培養(yǎng)學生的質量意識、及敬業(yè)精神 1.具有按

8、圖施工的能力。 涵洞施工 能力 知識 素質 2.具有隱蔽工程質量把關和驗收的能力。 1.掌握不同涵洞的施工要點和施工規(guī)范。 2.掌握不同涵洞的優(yōu)缺點和適用條件。 八 2 培養(yǎng)學生的質量意識、及敬業(yè)精神 2.選取、制作、編制教學資料 教材：選用校本教材—校企共編特色教材《橋梁施工技術》 參考書：西南交通大學 《橋涵施工》 人民交通 人民交通 人民交通 《公路橋涵施工技術規(guī)范》 《公路橋涵施工技術規(guī)范實施手冊》 《公路工程質量檢驗評定標準》 自編工種實訓任務書、指導書，施工方案實訓任務書、指導書，用于實踐教學， 效果良好。 自編橋梁施工技術

9、學習指南和習題集 編制課堂教學課件、收集和自制針對性強的教學錄像 3.網絡教學資源 在校園網的基礎上，已建設了橋梁施工技術網絡資源庫，本課程相關的教學 大綱、授課計劃、教學教案、習題庫、教學視屏、課后習題、教學課件，實踐環(huán) 節(jié)、在線答疑、參考文獻目錄等已上校園精品課程網并免費開放。 三、教學設計 1.教學方法與手段 本課程采用理實一體化教學，以行動導向教學法配合模擬施工、課堂討論、 實訓、現(xiàn)場參觀等方式使學生能掌握扎實的橋梁工程系統(tǒng)理論知識， 初步具有工 程施工組織、施工管理的能力，熟悉橋梁工程施工技術及施工管理工作。 為實現(xiàn)學習過程與工作過程的統(tǒng)一，實現(xiàn)理論與實踐一體

10、化；教學與評價一 體化；教育與德育一體化。課程可綜合運用多種方法： （1）項目導向 --學習的過程即完整的工作過程 通過實施一個完整的施工項目進行教學，教學內容按工作過程設置，教學過 程“做中教，做中學”。每個學習情境的學習項目是一個相對完整的工作過程。 課程盡可能采用現(xiàn)場教學，選擇適合教學內容的施工工地，利用實際工作項目， 由豐富實踐經驗的專業(yè)教師和企業(yè)工程技術人員講授指導。 （2）角色扮演 --學生是教學活動的主體 教學中采用“虛擬項目部”這一教學手段，通過真實的橋梁工程項目，采用 角色扮演教學法讓學生扮演項目部中的技術人員，教學流程為：教師布置項目— —學生組成項目部

11、——教師講解、分配典型工作任務——學生自主策劃虛擬項目 部內工作——學生和老師互動交流。能夠引導學生積極思考、樂于實踐，教學效 果好。 （3）工學結合 --學工一體，教師引導學生行動過程 按照工學交替的模式，將課堂搬到實訓室、施工現(xiàn)場，學生下到生產一線， 實現(xiàn)教師與師傅、工地與課堂、學習任務（作業(yè)）與實際工作（項目）的三個合 一。教學任務以實際工作場景為背景，采用項目教學、案例教學、角色扮演等方 式，在整個過程中，教師起到引導學生行動的作用，引導學生學中做、做中學。 （4）案例教學法 --將典型施工情境搬入課堂 對于實踐性較強的內容，如現(xiàn)場施工技術、施工質量控制

12、等，通過具體工程 實例，分析施工方法或工程事故的現(xiàn)狀、成因，以及所采用的具體處理措施與效 果，讓學生對所學知識有直觀、具體、感性的認識，加強認識和理解，實施效果 良好。 加強實踐教學環(huán)節(jié)，安排課程設計和野外實習；采取“引進來”的方式，聘 請業(yè)內知名的專家學者進行專題講座。 2．教學評價 -課程考核 （1）期末考核評價及方式 期末考核采用開卷、閉卷、筆試的方式，開卷部分以施工案例的（局部） 組織設計為主要內容，閉卷部分以橋梁基本構造、特點及施工工藝流程等為主要 內容。 （2）教學過程評價 改革傳統(tǒng)的學生評價手段和方法，采用階段評價、過程性評價與目標評價 相結合，理論與實

13、踐一體化的評價模式。 關注評價的多元性，結合課堂提問、學生作業(yè)、平時測驗、實驗實訓、技 能競賽及考試情況，綜合評價學生成績。 注重學生動手能力和實踐中分析問題、解決問題能力的考核，對在學習和應 用上有創(chuàng)新的學生應予特別鼓勵，全面綜合評價學生能力。 （3）課程成績形成方式 課程成績以教師評價與學習評價相結合、過程評價與期末考核相結合的方式 形成，過程評價與期末考核比例大約為 60%:40%。 3.師資隊伍及實訓條件 （1）教學團隊： 本課程的主講教師由具有“雙師”素質的教師擔任，課程教學團隊由具有 “雙師”素質的主講教師、企業(yè)聘任的兼職教師構成。 橋梁

14、施工技術課程專任教師一覽表 職業(yè)資 學科 專業(yè) 姓名 性別 男 最高學歷 研究生 本科 專業(yè)技術職務 講師 格證書 交通 土建 交通 土建 尹錫軍 韓冰玉 檢測工程師、講師 女 工程師 監(jiān)理工程師、講師 檢測工程師 土木工 程 鄧小軍 男 研究生 工程師 一級建造師、助講 高級 高級工程師、一級建造師、監(jiān)理工程 師 交通土 建 魏道凱 董春暉 男 男 研究生 研究生 工程師 交通土 建 講師 檢測工程師 王宜杰 男山東格瑞特監(jiān)理咨詢有限公司 男山東格瑞特監(jiān)理咨詢有限公司 男山東格瑞特監(jiān)理咨詢有限

15、公司 男山東格瑞特監(jiān)理咨詢有限公司 男山東格瑞特監(jiān)理咨詢有限公司 男山東泰和公路工程有限公司 男山東泰和公路工程有限公司 男山東泰和公路工程有限公司 高工 高工 高工 高工 高工 高工 高工 高工 李振旭 賈興中 邢俊堂 夏和平 吳斌 王寶同 孟保磊 男山東青州一諾交通工程監(jiān)理檢測咨詢有限公 司 孫明東 工程師 張明 劉乃章 李德朋 馬銘 男山東萬泰監(jiān)理咨詢有限公司 男山東恒建工程監(jiān)理咨詢有限公司 男山東恒建工程監(jiān)理咨詢有限公司 男濰坊市路橋工程建設一處 男濰坊市路橋工程建設二處 男山東鑫泰公路工程有限公司 男山東省濱州市公

16、路工程監(jiān)理咨詢公司 高工 工程師 工程師 高工 王樹平 張剛 工程師 高工 曹云修 高工 男 杜健 山東省濱州市公路工程監(jiān)理咨詢公司 高工 高工 劉玉峰 男威海開泰市政工程有限公司 男 都秋源 孫安亮 濰坊市路橋工程建設一處 高工 高工 男濰坊市路橋工程建設一處 橋梁施工技術課程兼職教師一覽表 從圖表中可以看出，經過幾年的建設，本課程師資隊伍在年齡結構、學歷、 學緣、職稱結構上比較合理，特別是工程師比例高，工程實踐經驗豐富。再則， 我們有從施工、監(jiān)理兩方面的教師來把握橋梁施工技術課程的教學方向， 確保教 學能適應工程技術發(fā)展

17、。能勝任目前的教學工作需要。 （2）教學隊伍建設 從以下四個方面開展建設：通過實施集體備課、說課比賽、板書比賽、公開 課、觀摩課、青年教師導師制，提高教師教學能力；通過開展技能大比武、鼓勵 下企業(yè)兼職等活動提高教師實踐技能，通過考取執(zhí)業(yè)資格證書、職稱晉升、學歷 提升來提升教師的教學水平；引進企業(yè)高工、項目經理等高技能人才，提高一線 技師的比例。 （3）校內實訓基地 兩個依托： 1）依托校內交通部道路橋梁工程技術專業(yè)示范性實訓基地， 使學生掌握橋 梁施工進場準備階段的原材料的試驗檢測、施工階段工地試驗室的試驗檢測、中 間交工及竣工驗收階段的試驗檢測及工程質量的控制實訓。

18、2）依托學院工程公司（二級資質），模擬施工現(xiàn)場，培養(yǎng)學生現(xiàn)場施工放 樣、施工圖紙識讀能力，強化對學生橋梁施工放樣、計算機繪圖的實訓；以真實 生產項目為載體，開展橋梁施工放樣帶崗實訓，實現(xiàn)能力與崗位要求的統(tǒng)一。 （4）校外實訓條件 為了使學生能更好的到具體工程進行認知實習，我們還依托眾多工程企業(yè)背 景，與多個家施工企業(yè)簽訂的關于提供學生實訓指導的協(xié)議書， 從而加大了學生 在校外實習的機會。我們在課程中有機的安排學生到施工現(xiàn)場進行認知實習， 加 強學生理論聯(lián)系實際的能力。 橋梁施工技術課程校外實習基地一覽表 運行 序號 單位名稱 情況 1 濰坊市路橋工程建設

19、二處 良好 良好 良好 良好 良好 良好 良好 良好 良好 良好 良好 良好 良好 良好 2 濰坊市路橋工程建設一處 3 濰坊市坊子區(qū)公路局 4 山東恒建工程監(jiān)理咨詢有限公司 山東省交通工程監(jiān)理咨詢公司 山東萬泰監(jiān)理咨詢有限公司 山東泰和公路工程有限公司 山東鑫泰公路工程有限公司 山東濱州公路工程監(jiān)理咨詢有限公司 青州市橋山道路建設工程有限公司 山東格瑞特監(jiān)理咨詢有限公司 山東暢通路橋工程有限公司 濰坊恒達工程檢測有限公司 中鐵電氣化局集團 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 四、教學組織與實施

20、案例教學展示（以后張法預應力施工為例） 1．教學效果 （1）校內督導評價 （2）行業(yè)專家評價 （3）學生對教師教學評價好：學生陳彭飛在學完橋梁施工技術課程后，認為 目前的這種教學方法能較好的學以致用，上課的過程與工作崗位工作的過程完全 一致，通過現(xiàn)場實習和操作實訓等環(huán)節(jié)加強了理論與實踐的相結合。 教師上課生 動，內容豐富，加入了很多書本上沒有的知識，拓展我的知識面，提高了我的學 習興趣，較好的激發(fā)了我的學習熱情。 五、課程特色與創(chuàng)新 1.利用橋梁施工圖，緊密結合橋梁施工程序、技術難點、重點施工步驟進 行了模擬教學。 基于項目教學法，建立了豐富的模擬教學環(huán)境

21、資源庫——施工圖庫。針對橋 梁施工員的具體能力要求，將橋梁施工的教學內容分解為項目任務，實現(xiàn)能力目 標和項目任務的一一對應，學生在完成任務的同時即形成相應橋梁施工能力。 2.結合橋梁施工工期安排教學進度和教學內容，做到“工地變課堂，教師變 師傅、學生變員工”。 充分利用橋梁工地，做到課堂教學和現(xiàn)場教學相結合，實現(xiàn)：工地變課堂、 教師變師傅、學生變員工“的三個轉變，達到教師與師傅、工地與課堂、學習任 務與實際工作的三合一，讓學生在真實環(huán)境中得到綜合訓練。 。 3．構建了以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心的”基于橋梁施工過程“的教學內容體系。 基于橋梁施工過程設計教學情境，圍繞一個完整的橋梁施

22、工項目，從簡單工 程到復雜工程，構建了實踐教學從單一到多樣，能力培養(yǎng)從單項到綜合的教學內 容體系，按照實際工作內容設計教學內容，組織教學。 附：課程整體設計 序 號 學習教學內容 情境 知識點 教學重點 教學情境與教學設計 建議 學時 2 1．通過多媒體課件展 示施工設備的真實圖片。 2．對主要設備的操作 工藝進行動畫模擬。 3．播放鋼筋工程、模 板工程和混凝土工程錄 像 橋梁橋梁施工準 1.橋梁施工準備 技術準備 施工備 準備 2.技術準備 模板工程及 1.模板類型及組成 1.模板拼裝質

23、 2 鋼筋工程 2. 模板安裝 量控制要點 3.鋼筋下料、彎曲、 2.規(guī)范對鋼筋 一 連接 加工各項要求 混凝土工程 1.混凝土組成 規(guī)范對混凝土 施工的各項要 求 2 4 2.混凝土設備 3.混凝土施工控制 1．學生用測量儀器在 校內仿真實訓。 橋梁擴大基礎施 1.擴大基礎施工工 井點降水 基礎工 施工 藝 2．播放擴大基礎施工 錄像。 2.擴大基礎施工質 量控制 3．播放鉆孔灌注樁施 工錄像。 樁基礎施工 1.樁基礎施工工藝 2.樁基礎施工質量 控制 1.樁基礎施工 質量控制要點

24、 2.樁基礎常見 事故處理 10 二 4．播放蘇通大橋深水 群樁基礎施工錄像。 5．（提問式、討論式） 準備一套基礎施工的工 程設計圖紙，讓學生讀 3.常見事故及處理 4.首批混凝土用量 計算 序 號 學習教學內容 情境 知識點 教學重點 教學情境與教學設計 建議 學時 2 圖、識圖。 沉井施工 沉井基礎施工工藝 及質量控制 沉井基礎施工 工藝 6．（工程案例）安慶大 橋深水基礎施工難點及 其施工技術。 1．使用多媒體課件和 大量的工程圖片進行可 視化教學。 橋梁橋梁墩臺構橋梁墩臺構造 墩臺造與砌筑墩 橋梁墩

25、臺構造 2 6 施工 臺施工 2．按事先準備好的一 套墩臺施工圖紙，要求學 生在讀懂圖紙的基礎上， 獨立完成墩臺施工方案 的設計。 1.現(xiàn)澆墩臺施工工 藝 現(xiàn)澆墩臺施 工與裝配式 墩臺施工 墩臺施工方案 的設計 2.裝配式墩臺施 工工藝 三 高墩施工 1.爬模施工 2.滑模施工 3.翻模施工 爬模施工 2 2 1．組織學生參觀梁橋 施工現(xiàn)場，讓學生身臨其 境。 梁橋梁式橋的類 1.梁橋的類型與構 1.梁橋構造 2.梁橋常見施 工工藝 施工 型與構造 造。 2.梁橋常用施工方 2．利用現(xiàn)代

26、教學手段， 制作多媒體課件，配合施 工錄像、施工圖片、 FLASH 動畫，保證每一堂課實現(xiàn) “圖、文、聲、像、動畫” 并茂，力求現(xiàn)場和課堂的 零距離對接。 法 梁橋裝配式 1.預應力張拉計算 施工及預應 2.梁的預制 1.張拉計算 2.預制廠建設 3. 先張法 8 4 力施工 3. 梁的吊裝 4.后張法 梁橋支架現(xiàn) 1.梁橋支架現(xiàn)澆施 1.梁橋支架現(xiàn) 澆質量控制要 點 3．觀看沅水大橋施工 錄像 澆施工 工工藝及質量控制 2.施工預拱度設置 方法 4．進行梁橋上部結構 圖紙識讀訓

27、練 2.施工預拱度 設置方法 四 梁橋懸臂施 1.懸臂澆筑 工 2.懸臂拼裝 1.懸臂澆筑施 工工藝 2 2 2.懸臂拼裝施 工工藝 1.梁橋移動 1.移動模架施工工 1.移動模架施 工工藝 模架施工 藝 2.梁橋頂推 2.頂推法施工工藝 2.頂推施工原 理 施工 橋面系及其 1.橋面系組成 1.橋面系施工 2 2 附屬工程 2.橋面系施工工藝 工藝 1．組織學生參觀拱橋 五 拱橋拱橋的類型

28、 1.拱橋的類型 1.拱橋的類型 序 號 學習教學內容 情境 知識點 教學重點 及構造 教學情境與教學設計 建議 學時 2.拱橋的構造。 施工現(xiàn)場，讓學生身臨其 境。 施工 與構造 2．用現(xiàn)代教學手段， 制作多媒體課件，配合施 工錄像、施工圖片、 FLASH 動畫，保證每一堂課實現(xiàn) “圖、文、聲、像、動畫” 并茂，力求現(xiàn)場和課堂的 零距離對接。 拱橋的懸臂 1.拱橋懸臂施工工 澆筑與拼裝藝 施工 1.拱橋懸臂施 2 2 工工藝 3．觀看復興大橋施工 拱橋的轉體 1.拱橋轉體施

29、工工 1.拱橋轉體施 錄像。 施工與鋼管藝 工工藝 拱施工 2.鋼管拱橋施工工 藝 斜拉 1.斜拉橋的 1.斜拉橋的構造 2.斜拉橋的施工工 藝 1.斜拉橋的構 1．要求學生上網搜索 2 造 各種橋型的資料，開展橋 橋施構造 工 2.斜拉橋的施梁模型制作大賽，豐富學 生的課外活動，培養(yǎng)學生 工工藝 2.斜拉橋施 的動手能力、想象能力、 創(chuàng)造能力、組織能力、協(xié) 調能力和吃苦耐勞能力。 2．用現(xiàn)代教學手段， 工 六 制作多媒體課件，配合施 工錄像、施工圖片、 FLASH 動畫，保證每一堂課實現(xiàn) “圖、文、聲、像、動畫”

30、 并茂，力求現(xiàn)場和課堂的 零距離對接。 3．觀看蘇通大橋施工 錄像。 1.懸索橋的構造 2.索塔施工、錨碇 施工 1.懸索橋的構 造 懸索 1.懸索橋的 1．用現(xiàn)代教學手段， 2 制作多媒體課件，配合施 工錄像、施工圖片、 FLASH 動畫，保證每一堂課實現(xiàn) “圖、文、聲、像、動畫” 并茂，力求現(xiàn)場和課堂的 零距離對接。 橋施構造 2.索塔施工、錨 碇施工 工 2.懸索橋施 工 七 2．觀看虎門大橋施工錄 像。 序 號 學習教學內容 情境 知識點 教學重點 教學情境與教學設計 建議 學時 2 1.掌握各種涵 1．根據給定的施工圖 涵洞 1.涵洞分類 1.涵洞的分類 2.圓管涵施工 3.蓋板涵施工 4.箱涵施工 洞的施工要點紙，當場測試學生的識圖 施工 和規(guī)范要求。 2.掌握各種涵 洞的優(yōu)缺點和 適用條件。 能力。 2.涵洞施工 2．通過多媒體課件展 八 示各種小型結構物的工 程圖片和施工工藝。