北師大版英語五年級Unit 8 The concert

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1、教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版英語五年級Unit 8 The concert Lesson 2舊宮二小 陳桂媛五年級下學(xué)期 Unit 8 The concert Lesson 2舊宮二小 陳桂媛2010-2-18（一）指導(dǎo)思想與理論依據(jù)英語課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出，基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)之一是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神，使學(xué)生掌握一定的語言綜合運(yùn)用能力，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際意識。在小學(xué)英語詞匯教學(xué)中，要遵守直觀性原則、增強(qiáng)詞匯教學(xué)的趣味性、利用語境，讓學(xué)生理解

2、并掌握詞匯，注重學(xué)生學(xué)習(xí)單詞的過程，滲透總結(jié)、歸納單詞規(guī)律的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。（二）教學(xué)背景分析1、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課是先鋒版英語第八冊（五年級下學(xué)期）第八單元第二課時(shí)，詞匯教學(xué)與對話教學(xué)。在整套教材中，樂器類詞匯在一二年級中作為語音詞出現(xiàn)，六年級復(fù)習(xí)時(shí)，要求學(xué)生能寫出同類詞。本單元中第一課時(shí)，出現(xiàn)了piano, concert, program, drums, guitar, start, will, 本節(jié)課在復(fù)習(xí)上述詞匯后，重點(diǎn)學(xué)習(xí)concert, violin, piano, drums, guitar, flute,詞組play the piano.理解music, progr

3、am.對話教學(xué)是故事教學(xué)的提煉，學(xué)生有了一定的語言基礎(chǔ)，這部分可以給學(xué)生創(chuàng)新和拓展的空間，如：創(chuàng)編對話或者看圖說話的形式，請同學(xué)們表述。2、學(xué)情分析（1）五年級學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較低年級有所降低，因此要用有趣有效的活動來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。（2）學(xué)生已經(jīng)有了五年的英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，已經(jīng)有了一定總結(jié)歸納的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生在一至三年級參與攀登英語實(shí)驗(yàn)，表達(dá)表演能力很強(qiáng)。（3）學(xué)生之間存在差異，因此強(qiáng)調(diào)在小組活動中要互相幫助。3、教學(xué)方法、手段分析（1）直觀單詞教學(xué)法（2）小組合作學(xué)習(xí)4、技術(shù)準(zhǔn)備教學(xué)課件，ppt （三）教學(xué)目標(biāo)1、能聽說認(rèn)讀，初步記憶單詞：concert, violin, piano, drum

4、s, guitar, flute,詞組play the piano. 能理解music, program.2、能認(rèn)讀對話，在小組合作的情況下能創(chuàng)編對話。3、鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)廣泛的興趣愛好。（四）教學(xué)過程與教學(xué)資源設(shè)計(jì)、Warm up 3 背景音樂（各種樂器演奏的音樂）：What instrument is it? 引出： piano, drums, guitar, flute ,violin.T: The Newtown school will have a concert on Childrens day. Who will play the piano/drums/guitar?設(shè)計(jì)意圖： 1

5、、通過各種音樂激發(fā)學(xué)生的聽覺器官，使學(xué)生集中注意力，通過問題，讓學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的單詞violin, piano, drums, guitar，引出新單詞flute。音樂的播放作用一：復(fù)習(xí)、學(xué)習(xí)單詞。二、英語與音樂學(xué)科結(jié)合，激發(fā)學(xué)生對樂器的愛好。2、通過提問，復(fù)習(xí)句型：Who will play the piano in the concert?（sb. will do sth. ）及答語。、Presentation.學(xué)習(xí)新單詞。8根據(jù)學(xué)生的回答：1、Ann will play the . 板書piano.紅色板書字母o.強(qiáng)調(diào)字母o的發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生分音節(jié)來讀單詞pi-a-no.2、ken wil

6、l play the . 板書 guitar. 強(qiáng)調(diào)字母ar 組合的發(fā)音。3、David will play the .板書 drums.強(qiáng)調(diào)字母dr組合發(fā)音。4、Mocky will not play in the . 板書 concert.在標(biāo)題的位置書寫。強(qiáng)調(diào)字母er 組合發(fā)音。5、There are two new words for us: flute, violin.（用吹笛子和拉小提琴動作呈現(xiàn)）。板書：flute violin.設(shè)計(jì)意圖： 通過復(fù)習(xí)故事呈現(xiàn)單詞，動作呈現(xiàn)單詞。在學(xué)習(xí)的過程中，注重滲透發(fā)音規(guī)律。 Practice.游戲鞏固單詞。121、Bomb game.分三個(gè)層次

7、：（1）關(guān)于樂器類的圖片，請同學(xué)們看到圖片，讀出單詞。（2）聽音說單詞，沒有單詞的提示，稍難。（3）在樂器旁邊配人物圖像，語言提示：Ann will play the piano in the concert.請同學(xué)們快速的讀。設(shè)計(jì)意圖： 復(fù)習(xí)由有提示的讀詞到無提示的說詞，再到有提示的說句子，為下面的對話學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。2、鞏固單詞后，呈現(xiàn)對話。介紹人物：Mary and Peter.(1)Listen and point.(2) Listen and repeat.(3) Girls are Mary and boys are Peter.(4) Model: T is Mary and S1

8、 is Peter.(5)Read in pairs.(6)show.設(shè)計(jì)意圖： 通過聽音指句子，聽音跟讀，男生女生讀，教師與學(xué)生示范，然后再進(jìn)行兩人讀，給學(xué)生足夠的內(nèi)化時(shí)間，最后展示。. Production.輸出與拓展151、Show the dialogues in pairs.2、Model:圖片森林音樂會。請你作為導(dǎo)演來安排活動。(1)給出不同種的動物如：birds, tiger, monkey, dog, cat (2)給出各種樂器類單詞：piano, drums, guitar, flute ,violin.（3）例文：Animals will have a big concer

9、t next Friday, cat will, monkey will3小組合作創(chuàng)編對話。4、展示。設(shè)計(jì)意圖： 通過看圖創(chuàng)編故事，激發(fā)學(xué)生思維想象能力和語言運(yùn)用能力，以及在小組合作中的合作能力。.Home work. 2用英語設(shè)計(jì)即將開音樂會的海報(bào)。（五）學(xué)習(xí)效果評價(jià)設(shè)計(jì)小組名稱對話1、 有動作有表情朗讀流利正確A2、 能流利正確朗讀B3、 有1-3個(gè)詞朗讀錯(cuò)誤 C創(chuàng)編1、 能在合作后，集體朗讀A2、 合作后，部分同學(xué)朗讀 B3、 合作后，個(gè)別同學(xué)朗讀 C小組活動中能否互相幫助1組2組3組4組5組（六）本次教學(xué)設(shè)計(jì)與以往或其他教學(xué)設(shè)計(jì)相比的特點(diǎn)1、注重單詞教學(xué)與對話教學(xué)的規(guī)律。 運(yùn)用直觀單詞教學(xué)法，動作，圖片等方式呈現(xiàn)單詞。在對話教學(xué)中，逐步呈現(xiàn)對話，在教師示范后，學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行二人對話，可以互相幫助朗讀，也是學(xué)生內(nèi)化對話的過程。2、提供創(chuàng)編素材，為學(xué)生的思維想象發(fā)展提供空間。 通過圖片單詞的提供，為學(xué)生布置任務(wù)，學(xué)生作為導(dǎo)演，安排一場森林音樂會，為學(xué)生的英語語言運(yùn)用提供空間。4、 作業(yè)請同學(xué)們用英語制作音樂會海報(bào)，把學(xué)習(xí)延伸到課后，培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力。