《二年級上冊語文課件 -6一封信 人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級上冊語文課件 -6一封信 人教版（24頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、有 一 種 不 求 回 報(bào) 的 親 情 ，一 直 伴 隨 著 我 們 長 大 ，它 是 我 們 每 個 人 都 無 法 割 舍 的 一 種 情 感 ，因 為 有 了 它 的 滋 潤 ， 生 命 充 盈 著 靈 性 ，像 淙 淙 山 泉 自 由 地 流 淌 ；因 為 有 了 它 的 裝 點(diǎn) ， 生 活 飽 含 著 色 彩 ，像 姹 紫 嫣 紅 的 百 花 園 ， 芬 芳 四 溢 ；因 為 有 了 它 的 陪 伴 ， 人 生 滿 載 著 幸 福 ，再 渺 小 的 星 座 也 會 放 射 出 永 恒 的 光 芒 。 今 天 ， 我 們 就 來 學(xué) 習(xí) 一 封 寄 托 著 父 輩 對 子 女濃 濃 親
2、 情 的 信 劉 亞 洲 先 生 的 給 兒 子 的 一 封 信 ，我 想 大 家 一 定 會 有 許 多 新 的 發(fā) 現(xiàn) 和 感 受 。 ” 劉 亞 洲 教 學(xué) 目 標(biāo) ： 1. 在 閱 讀 的 基 礎(chǔ) 上 ， 理 解 課文 內(nèi) 容 。 2. 掌 握 書 信 中 列 舉 大 量 事 例的 作 用 。 3. 品 味 富 有 哲 理 、 含 義 雋 永的 語 言 ， 體 會 文 中 蘊(yùn) 涵 的 深 情 。 4. 讓 學(xué) 生 懂 得 理 解 、 感 恩 、回 報(bào) 父 母 。 空 軍 中 將 劉 亞 洲 ， 生 于 1952年 10月 ，安 徽 宿 縣 人 ， 著 名 軍 事 評 論 家 ， 作 家
3、 。他 以 敏 銳 的 目 光 和 寬 闊 的 胸 懷 捕 捉 國際 軍 事 斗 爭 新 動 向 ， 創(chuàng) 作 了 一 系 列 國際 軍 事 題 材 的 報(bào) 告 文 學(xué) ， 代 表 作 品 有 惡 魔 導(dǎo) 演 的 戰(zhàn) 爭 、 這 就 是 馬 爾維 納 斯 、 攻 擊 ， 攻 擊 ， 再 攻 擊 、 兩 代 風(fēng) 流 等 著 名 軍 事 題 材 作 品 。近 年 致 力 于 軍 事 和 國 際 戰(zhàn) 略 問 題 研 究 ，著 述 頗 豐 ， 在 諸 方 面 有 獨(dú) 到 見 解 ， 引起 軍 內(nèi) 外 廣 泛 關(guān) 注 。 預(yù) 習(xí) 課 文 ， 讀 準(zhǔn) 下 列 字 詞銳 減 訣 竅 熟 稔 希 冀 豁 達(dá) 宣
4、 泄 諂 媚 瘡 痍 倚 馬 萬 言 涅 槃 解 釋 詞 語 創(chuàng) 痍 ： 熟 稔 ： 一 瀉 千 里 ： 倚 馬 萬 言 ： 希 冀 ： 雞 皮 鶴 發(fā) ： 瘦 骨 嶙 峋 ： 自 由 朗 讀 ： 按 自 己 的 理 解 大 聲 朗 讀 ， 不 要 齊 讀 。 邊 讀 邊 用 自 己 習(xí) 慣 的 方 式 圈 點(diǎn) 、 勾 畫 、 標(biāo) 記 、 點(diǎn) 評 。 自 主 探 究（ 1） 劉 亞 洲 先 生 為 什 么 要 給 兒 子 寫 這 封 信 ? （ 2） 信 上 主 要 寫 了 哪 些 內(nèi) 容 ?（ 3） 這 封 信 在 寫 法 上 有 什 么 特 點(diǎn) ？（ 4） 這 封 信 在 語 言 上 有
5、哪 些 特 點(diǎn) ？ 合 作 探 討 （ 1） 劉 亞 洲 先 生 為 什 么 要 給 兒 子 寫 這 封 信 ? 這 封 書 信 原 來 有 個 題 記 ： “ 學(xué) 校 組 織 進(jìn) 入 十 四 歲 儀 式 ，要 求 家 長 給 孩 子 寫 一 封 信 ， 遂 作 。 ”學(xué) 校 組 織 “ 進(jìn) 入 十 四 歲 ” 儀 式 才 讓 作 者 意 識 到 “ 十 四 歲 ”也 是 “ 人 生 的 一 個 臺 階 ” 。進(jìn) 而 聯(lián) 想 到 在 這 個 人 生 的 臺 階 上 ， 有 人 胸 有 大 志有 人 失 足 ， 進(jìn) 了 勞 教 所 。 作 者 在 這 個 重 要 關(guān) 口 給兒 子 寫 這 封 信
6、 ， 是 企 盼 兒 子 能 把 握 好 自 己 的 人 生 方 向 ，打 造 生 命 輝 煌 的 篇 章 。 合 作 探 討2、說說這封信的主要內(nèi)容。（提示：這是什么人寫給什么人的信，主要講了些什么？）這是一封父親寫給十四歲的兒子的信，父親在這封信中肯定了兒子的優(yōu)點(diǎn)，又對兒子提出了希望。 合作探討3、父親在這封信中肯定了兒子的哪些優(yōu)點(diǎn)，又針對什么提出了哪些希望？優(yōu)點(diǎn)：心地善良、具有平民思想。針對存在的缺點(diǎn)提出的希望：應(yīng)有博大的胸懷、要有鐵一般的意志。 合 作 探 討4、信中談到了大量的事例，你認(rèn)為這些事例有什么作用？其中哪個事例給你的感觸最深？ 例 1： 開 頭 舉 “ 我 和 你 媽 媽
7、” “ 你 爺 爺 ” “ 你外 公 ” 、 甘 羅 、 劉 胡 蘭 等 例 子 。 說 明 十 四 歲 是 人 生 的 一 個 臺 階 ， 希 望 兒 子 從小 胸 懷 大 志 。 例 2： 舉 兒 子 四 歲 時 見 人 摘 花 、 砍 樹 、 打 蛾 子就 生 氣 ， 至 今 不 吃 海 鮮 ， 考 試 不 作 弊 等 例 子 。 這 些 例 子 贊 賞 兒 子 心 地 善 良 、 熱 愛 大 自 然 、為 人 誠 實(shí) 的 品 質(zhì) 。 例 3： 舉 兒 子 對 胡 同 文 化 特 別 感 興 趣 ， 從 不搞 特 殊 化 ， 不 炫 耀 自 己 的 家 庭 的 例 子 并 與自 己 小
8、時 候 對 比 。 贊 賞 兒 子 的 平 民 思 想 。 例 4： 舉 鄧 小 平 三 落 三 起 的 例 子 。 教 育 兒 子 在 人 生 的 道 路 上 ， 要 不 怕 遭 受 挫折 ， 才 能 成 就 偉 業(yè) 。 例 5： 舉 了 作 者 小 時 候 被 魚 卡 住 喉 嚨 的 例子 。勸 告 兒 子 要 正 確 認(rèn) 識 自 我 ， 克 服 自 身 的 缺點(diǎn) 。 例 5： 舉 革 命 前 輩 孫 玉 清 之 妻 的 例 子 。 激 勵 兒 子 要 有 鋼 鐵 一 般 的 意 志 。 5、 本 文 有 許 多 富 有 哲 理 的 語 句 ， 劃 出 來 品味 品 味 。 世 上 沒 有
9、 兩 片 相 同 的 樹 葉 ， 也 沒 有 相同 的 人 生 之 旅 。 （ 要 走 自 己 的 路 ） 某 城 市 的 市 民 在 狼 面 前 是 羊 ， 在 羊 面前 是 狼 。 當(dāng) 別 人 強(qiáng) 大 時 ， 用 諂 媚 取 悅 對方 ； 當(dāng) 自 己 強(qiáng) 大 時 ， 用 作 踐 別 人 來 取 悅自 己 。 （ 用 比 喻 的 手 法 刻 畫 了 某 種 人 的欺 下 媚 上 的 丑 惡 嘴 臉 。 ） 你 就 是 你 ， 你 不 是 別 人 ， 先 做 自 己 ，再 做 別 人 。 有 些 父 母 希 望 孩 子 做 這 個 做那 個 ， 其 實(shí) 是 在 孩 子 身 上 尋 找 自 己
10、。（ 要 有 主 見 ， 父 母 要 尊 重 孩 子 的 個 性 發(fā)展 ） 天 空 大 ， 比 天 空 還 大 的 是 人 心 。 （ 心 胸要 寬 廣 ） 思 想 會 發(fā) 酵 ， 心 理 雄 關(guān) 難 越 ， 但 必 須 越 ，否 則 你 就 不 能 涅 槃 。 （ 要 克 服 自 己 不 足 的心 理 ） 生 命 是 一 種 宣 泄 ， 生 命 是 一 種 咆 哮 ， 生命 也 是 一 個 有 無 。 （ 既 要 珍 惜 生 命 ， 又 不能 茍 活 ） 這 個 世 界 上 沒 有 打 不 倒 的 敵 人 ， 只 有 打不 倒 的 自 己 。 人 只 有 征 服 自 己 ， 才 能 征 服世
11、 界 。 （ 克 服 自 己 的 不 足 ， 戰(zhàn) 勝 自 己 。 ） 聰 明 是 一 種 財(cái) 富 ， 意 志 是 更 大 的 財(cái) 富 。聰 明 者 辦 小 事 ， 堅(jiān) 強(qiáng) 者 辦 大 事 。 戰(zhàn) 斗 最難 堅(jiān) 持 的 是 最 后 三 分 鐘 。 （ 要 有 堅(jiān) 強(qiáng) 的意 志 。 ） 黎 明 前 最 黑 暗 。 勝 利 前 最 絕 望 。 成 功前 最 渺 茫 。 堅(jiān) 持 住 ， 你 就 會 迎 來 黎 明 ，迎 來 勝 利 ， 迎 來 成 功 。 （ 持 之 以 恒 的 重要 意 義 。 ） 歸 納 總 結(jié) ： 本 文 最 大 的 特 色 是 ： 列 舉 了 許 多 事 例 ； 運(yùn) 用 大 量 富 有 哲 理 的 語 言 ， 使 文 章 富 有 感染 力 和 教 育 意 義 。 1、 十 四 歲 作 為 人 生 的 一 個 臺 階 ， 你 認(rèn) 為 還必 須 具 備 怎 樣 的 一 些 品 質(zhì) ？2、 目 前 你 認(rèn) 為 你 最 大 的 缺 點(diǎn) 是 什 么 ？ 父 母是 怎 樣 教 育 你 的 ？ 請 結(jié) 合 生 活 實(shí) 例 來 談 。 爸 爸 ， 我 想 對 您 說 . 再 見
二年級上冊語文課件 -6一封信 人教版
