五年級下冊語文 利用信息寫簡單的研究報告_人教新課標(biāo)(共14.ppt)

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1、利用信息，寫簡單的研究報告 n 1 選 擇 研 究 主 題 ， 定 一 個 簡 單 的 計 劃 ， 獨 立 或 同 學(xué)合 作 進(jìn) 行 探 究 。 我 們 家 生 活 的 變 化 。 本 班 同 學(xué) 近 視 情 況 的 調(diào) 查 及 其 原 因 的 分 析 。 成 語 中 的 名 人 故 事 。n 2 獲 取 資 料 ： 通 過 書 籍 報 刊 、 上 網(wǎng) 瀏 覽 、 調(diào) 查 訪 問等 途 徑 。n 3 形 成 自 己 的 觀 點 。n 4 寫 研 究 報 告 。 1 標(biāo) 題 標(biāo) 題 下 是 署 名 。 一 般 應(yīng) 寫 明 研 究 人 員 所 在 的單 位 ， 如 ： *學(xué) 校 *班 2 前 言

2、（ 1） 課 題 提 出 的 緣 由 。 （ 2） 研 究 這 一 課 題 的 意 義 。 （ 3） 該 項 研 究 所 要 解 決 的 問 題 。 3 研 究 方 法 4 結(jié) 果 這 一 部 分 將 研 究 結(jié) 果 作 為 客 觀 事 實 呈 現(xiàn) 給 讀者 。 自 學(xué) 提 示 一 ：1.讀 了 這 篇 文 章 ， 你 知 道 了 些 什 么 ？ 2. 作 者 這 份 研 究 報 告 的 結(jié) 構(gòu) 是 怎 樣 的 ？ 自 學(xué) 提 示 二 ：1. 本 文 可 以 分 為 哪 幾 個 部 分 ？ 2. 作 者 是 采 用 什 么 方 法 對 資 料 進(jìn) 行整 理 的 ？ 從 哪 幾 方 面 來 搜

3、集 信 息 的 ？自 學(xué) 提 示 三 ：1.認(rèn) 真 研 讀 兩 篇 研 究 報 告 ， 思 考 ： 兩 篇 研 究報 告 在 寫 法 上 有 什 么 相 同 點 和 不 同 點 ？ （ 1） 相 同 點 ： 兩 個 研 究 都 有 明 確 的 結(jié) 論 。 都 有 搜 集 資 料 和 分 析 資 料 的 過 程 。（ 2） 不 同 點 ： 奇 怪 的 東 南 風(fēng) 的 寫 作 思 路 ： 記 錄 信 息 分 析 信息 請 教 別 人 得 出 結(jié) 論 。 側(cè) 重 于 了 解 問 題 的 研 究 過程 。 關(guān) 于 李 姓 的 歷 史 和 現(xiàn) 狀 的 研 究 報 告 的 寫 作 思 路 ： 問題 的 提

4、 出 調(diào) 查 方 法 調(diào) 查 情 況 和 資 料 整 理 結(jié) 論 是 一 則 規(guī) 范 的 研 究 報 告 。 兩 篇 研 究 報 告 的 語 言 各 有 特 點 ： 前 一 篇 語 言 更 形 象 生 動一 些 ； 后 一 篇 更 平 實 一 些 。 家 庭 信 息 調(diào) 查 記 錄 表 利 用 信 息 寫 簡 單 報 告幾 種 搜 集 資 料 的 方 法 的 適 用 性 比 較 第 二 小 組 研 究 計 劃研 究 課 題 ： 我 班 同 學(xué) 視 力 保 護 情 況 調(diào) 查研 究 方 法 ： 1 發(fā) 調(diào) 查 表 ， 做 統(tǒng) 計 。2 觀 察 同 學(xué) 的 讀 寫 姿 勢 。3 訪 問 家 長 ，

5、 了 解 同 學(xué) 們 在 家 保 護 視 力 的 情 況 。分 工 ： 組 長 ：調(diào) 查 統(tǒng) 計 ：觀 察 記 錄 ：走 訪 家 長 ：研 究 報 告 執(zhí) 筆 ：時 間 ： 月 日 前 完 成 調(diào) 查 ， 月 日 完 成 研 究 報 告 。 一 、 摘 抄 時 間二 、 摘 抄 來 源1、 書 刊 （ 網(wǎng) 站 ） 名 稱 ：2、 _卷 _年 _期3、 作 （ 編 寫 、 翻 譯 ） 者 ：三 、 資 料 抄 摘 小 組 資 料 摘 抄 我也要利用信息，寫簡單的研究報告 怎 樣 寫 簡 單 的 研 究 報 告研 究 報 告 是 一 種 應(yīng) 用 文 ， 有 約 定 俗 成 的 格 式 。 研 究

6、報 告 的一 般 格 式 是 ：1 標(biāo) 題 。 研 究 報 告 的 標(biāo) 題 常 常 直 接 采 用 研 究 課 題 的 名 稱 ，這 樣 ， 顯 得 精 確 、 明 了 ， 使 別 人 能 對 所 研 究 的 問 題 一 目 了然 。標(biāo) 題 下 是 署 名 。 一 般 應(yīng) 寫 明 研 究 人 員 所 在 的 單 位 ， 如 ， 學(xué) 校 班 。2 前 言 。 報 告 的 第 一 部 分 ， 常 常 以 前 言 的 形 式 簡 要 地說 明 下 列 內(nèi) 容 ： (1)課 題 提 出 的 緣 由 ； (2)研 究 這 一 課 題 的 意 義 ； （ 3） 該 項 研 究 所 要 解 決 的 問 題

7、。 也 有 人 直 接 以 “ 問 題 的 提 出 ” 作 為 這 部 分 的 標(biāo) 題 。 怎 樣 寫 簡 單 的 研 究 報 告3 研 究 方 法 。 介 紹 研 究 是 怎 樣 進(jìn) 行 的 ， 主 要 包 括 ： 研究 對 象 的 選 取 、 研 究 的 方 面 、 資 料 的 搜 集 和 處 理 等 。4 結(jié) 果 。 這 一 部 分 將 研 究 結(jié) 果 作 為 客 觀 事 實 呈 現(xiàn) 給 讀者 。 主 要 包 括 對 資 料 加 工 分 析 和 由 分 析 得 出 的 結(jié) 論 。 修 改 建 議1.研 究 報 告 的 標(biāo) 題 是 否 表 述 清楚 ？2.有 關(guān) 的 信 息 資 料 表 達(dá)

8、 是 否 明確 ？3.語 言 是 否 通 順 ？4.是 否 還 可 以 用 圖 表 等 方 式 更清 晰 直 觀 的 表 達(dá) 信 息 ？ 經(jīng)常瀏覽報紙、雜志、書籍，關(guān)注感興趣的信息，隨時保存有價值的信息，嘗試建立自己的信息庫，如，剪報本、資料卡，并經(jīng)常對搜集到的信息進(jìn)行歸類、整理，以便今后查找。 經(jīng)常和別人進(jìn)行信息交流，養(yǎng)成在學(xué)習(xí)和生活中留心信息、運用信息的習(xí)慣。 關(guān) 于 小 學(xué) 生 眼 睛 近 視 的 研 究 報 告*學(xué) 校 *班 李 * 一 、 問 題 提 出 我 眼 睛 不 好 ， 早 早 地 戴 上 了 眼 鏡 ， 給 學(xué) 習(xí) 、 生 活 帶 來 了 好多 不 便 。 那 一 天 是

9、家 長 會 ， 媽 媽 開 完 家 長 會 回 來 后 跟 我 說 了 老 師 對我 的 評 語 ， 也 說 了 我 們 班 有 46人 ， 其 中 15人 是 近 視 或 假 性 近 視的 患 者 。 于 是 ， 我 便 對 為 什 么 小 學(xué) 生 有 如 此 多 的 近 視 展 開 了 調(diào)查 。 二 、 調(diào) 查 方 案 （ 1） 上 網(wǎng) 流 覽 ， 看 報 紙 ， 看 電 視 。 （ 2） 到 醫(yī) 院 去 查 一 查 近 視 的 原 因 。 三 、 調(diào) 查 結(jié) 果 （ 1） 讀 書 習(xí) 慣 不 好 ， 看 書 較 近 ， 趴 著 看 書 ， 在 光 線 暗 的地 方 看 書 引 起 的 近

10、 視 。 水 ， 就 這 么 浪 費 掉 了北 京 市 西 什 庫 小 學(xué) 靳 征 程 水 是 寶 貴 的 自 然 資 源 ， 現(xiàn) 在 全 世 界 有 八 十 多 個 國 家 約 20億 人 口 正面 臨 著 水 資 源 的 危 機 ， 有 26個 國 家 的 三 億 多 人 生 活 在 缺 水 狀 態(tài) 中 。 我國 按 人 口 平 均 水 資 源 占 有 量 處 在 世 界 中 下 水 平 ， 居 世 界 第 127位 ， 只相 當(dāng) 于 世 界 人 均 水 資 源 占 有 量 的 四 分 之 一 ， 而 北 京 人 均 水 資 源 占 有 量約 300立 方 米 ， 只 有 全 國 人 均

11、水 資 源 占 有 量 的 八 分 之 一 ， 是 全 世 界 人均 水 資 源 占 有 量 的 三 十 分 之 一 ， 遠(yuǎn) 遠(yuǎn) 低 于 國 際 公 認(rèn) 的 人 均 1 000立 方米 的 缺 水 下 限 。 北 京 現(xiàn) 在 的 地 下 水 位 與 80年 代 初 相 比 已 下 降 了 5 52米 ， 目 前 北 京 的 地 面 正 以 每 年 10毫 米 至 20毫 米 的 速 度 下 沉 。 對 洗 車 用 水 量 的 調(diào) 查 洗 車 店 沖 洗 汽 車 用 的 都 是 自 來 水 ， 這 些 洗 車 店 每 天 洗 車 大 約 在 20輛 至 30輛 ， 有 的 高 達(dá) 80輛 ， 沖

12、 洗 每 輛 汽 車 最 多 用 水 50千 克 ， 最 少 也 要10千 克 ， 如 果 沖 洗 每 輛 汽 車 用 水 平 均 按 30千 克 計 算 ， 6家 洗 車 店 一 天共 沖 洗 汽 車 200輛 ， 那 么 30千 克 200=6000千 克 =6噸 ， 一 年 (365天 )為 （ 2） 學(xué) 生 負(fù) 擔(dān) 重 ， 沒 得 到 足 夠 的 睡 眠 時 間 引 起 近 視 。 （ 3） 用 電 腦 和 看 電 視 過 度 引 起 的 近 視 。 （ 4） 父 母 遺 傳 下 來 的 近 視 。 通 過 這 些 對 近 視 的 研 究 ， 我 們 了 解 了 現(xiàn) 在 學(xué) 生 的 近

13、 視率 。 據(jù) 統(tǒng) 計 ， 全 國 小 學(xué) 生 近 視 率 為 40%。 同 學(xué) 們 ， 這 四 項 近 視 的 原 因 你 有 嗎 ？ 如 果 不 確 定 ， 就要 到 醫(yī) 院 查 一 查 ， 如 果 是 假 性 近 視 ， 還 可 以 治 療 。 但 是 ，不 管 怎 么 說 ， 我 們 都 要 注 意 衛(wèi) 生 、 合 理 地 用 眼 ， 別 讓 你 脆弱 的 眼 睛 不 堪 重 負(fù) 。 請 保 護 你 的 眼 睛 ， 它 是 你 心 靈 的 窗 戶 。 200輛 365=73 000輛 ， 30千 克 73 000=2 190噸 。 通 過 計 算 可 以 看 出 ，僅 6家 洗 車 店

14、 每 年 就 有 2 190噸 水 被 用 掉 了 。 分 析 討 論 洗 車 店 沖 洗 汽 車 用 的 都 是 自 來 水 ， 僅 西 城 區(qū) 就 有 六 百 多 家 洗 車 店 ，一 年 就 用 去 219 000噸 水 。 相 當(dāng) 于 近 半 個 什 剎 海 的 水 (什 剎 海 水 容 積 為510 000立 方 米 )。 全 市 又 何 止 六 百 家 洗 車 店 ?每 年 又 有 多 少 個 219 000噸水 呢 ?那 簡 直 是 難 以 讓 人 相 信 的 數(shù) 字 。 況 且 ， 洗 車 業(yè) 還 有 迅 速 發(fā) 展 的 趨勢 。 建 議 與 措 施 1 要 利 用 廣 播 、

15、 電 視 、 報 紙 、 標(biāo) 語 、 板 報 等 大 力 宣 傳 北 京 市 嚴(yán) 重 缺水 的 現(xiàn) 狀 ， 從 而 增 強 人 們 的 節(jié) 水 意 識 。 2 希 望 有 關(guān) 部 門 強 制 安 裝 洗 車 水 處 理 循 環(huán) 系 統(tǒng) 。 3 各 單 位 要 制 定 措 施 限 制 司 機 洗 車 次 數(shù) ， 教 育 司 機 自 己 用 水 桶 盛 水 洗 車 。 4 鼓 勵 發(fā) 展 電 腦 洗 車 ， 以 形 成 規(guī) 模 、 網(wǎng) 絡(luò) 。 5 希 望 房 管 部 門 要 在 樓 房 聚 集 的 住 宅 區(qū) 安 裝 節(jié) 水 沖 便 器 ， 改 造 老 式?jīng)_ 便 器 水 箱 浮 子 高 度 。 評

16、 析 ： 這 是 北 京 市 西 什 庫 小 學(xué) 六 年 級 的 靳 征 程 同 學(xué) 對 北 京 部 分 地 區(qū) 水資 源 浪 費 情 況 的 調(diào) 查 報 告 摘 要 。 當(dāng) 時 的 北 京 市 市 長 在 收 到 靳 征 程 的調(diào) 查 報 告 后 做 了 批 示 。 在 “ 中 國 全 球 環(huán) 境 教 育 行 動 地 球 活 動 暨 2000年 計 劃 發(fā) 布 會 ” 上 ， 靳 征 程 宣 讀 了 自 己 的 調(diào) 查 報 告 ， 受 到 與 會 代 表的 廣 泛 關(guān) 注 。 這 個 研 究 報 告 不 僅 說 明 小 學(xué) 生 能 做 研 究 ， 而 且 做 得 好的 研 究 還 非 常 有

17、 價 值 。 這 個 研 究 報 告 對 我 們 的 啟 示 是 ： (1)選 題 要 有 實 際 意 義 。 小 作者 認(rèn) 識 到 水 是 非 常 寶 貴 的 資 源 ， 看 到 洗 車 行 業(yè) 水 的 浪 費 非 常 嚴(yán) 重 ，于 是 產(chǎn) 生 了 做 這 項 研 究 的 動 機 。 (2)多 方 搜 集 資 料 。 從 研 究 報 告 看 ，有 關(guān) 全 球 和 我 國 水 資 源 的 狀 況 、 北 京 市 缺 水 的 現(xiàn) 狀 ， 來 自 書 刊 或 網(wǎng)絡(luò) ， 而 洗 車 行 業(yè) 一 天 用 水 情 況 的 數(shù) 據(jù) ， 則 來 自 作 者 的 觀 察 和 記 錄 。由 于 信 息 豐 富 和 翔 實 ， 作 者 才 有 可 能 作 出 正 確 的 分 析 和 判 斷 。 (3)通 過 分 析 和 討 論 說 明 問 題 的 嚴(yán) 重 性 。 小 作 者 通 過 推 算 ， 指 出 北 京 市每 年 沖 洗 汽 車 要 用 掉 大 量 的 水 ， 觸 目 驚 心 ， 起 到 警 示 作 用 。 (4)提 出 的 建 議 切 實 可 行 。