《2018秋人教版七年級道德與法治上冊課件：課后作業(yè) 第四單元 第九課 第一課時(shí) 守護(hù)生命》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018秋人教版七年級道德與法治上冊課件：課后作業(yè) 第四單元 第九課 第一課時(shí) 守護(hù)生命（15頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、課 后 作 業(yè) 第 九 課 珍 視 生 命第 一 課 時(shí) 守 護(hù) 生 命 一 、 單 項(xiàng) 選 擇 題1. 下 面 圖 景 中 ， 人 們 的 生 活 方 式 （ ） 是 健 康 的 生 活 方 式 有 利 于 守 護(hù) 生 命 的 基 礎(chǔ) 有 利 于 守 護(hù) 精 神 家 園 體 現(xiàn) 了 對 生 命 負(fù) 責(zé) 任 的 態(tài) 度A. B. C. D. B 2. 作 為 未 成 年 人 ， 關(guān) 愛 自 己 的 生 命 健 康 應(yīng) 做 到 （ ） 在 學(xué) 習(xí) 生 活 中 注 意 勞 逸 結(jié) 合 嚴(yán) 厲 打 擊 侵 犯 未 成年 人 生 命 健 康 的 行 為 杜 絕 不 良 嗜 好 ， 抵 制 不 良 誘惑
2、 多 學(xué) 一 些 衛(wèi) 生 保 健 方 面 的 知 識A. B. C. D. D 3. 有 一 天 ， 七 年 級 學(xué) 生 劉 小 玲 下 晚 自 習(xí) 后 回 家 ， 一 打開 家 門 就 聞 到 一 股 很 濃 的 煤 氣 味 ， 她 父 母 都 不 在 家 。這 時(shí) ， 她 的 正 確 做 法 應(yīng) 該 是 （ ）A. 馬 上 開 電 燈 進(jìn) 去 關(guān) 煤 氣 瓶B. 馬 上 開 風(fēng) 扇 把 煤 氣 吹 散C. 進(jìn) 去 先 把 門 窗 關(guān) 閉 ， 再 把 煤 氣 瓶 關(guān) 好D. 不 要 打 開 電 器 開 關(guān) ， 摸 黑 進(jìn) 去 打 開 門 窗 ， 把 煤 氣 瓶關(guān) 好 D 4. 下 列 圖 片
3、 中 人 物 的 做 法 體 現(xiàn) 他 們 具 有 對 生 命 負(fù) 責(zé) 任 的態(tài) 度 的 是 （ ）D 5. 具 備 自 我 保 護(hù) 意 識 是 未 成 年 人 邁 向 成 熟 的 重 要 一 步 。遇 到 下 列 情 況 時(shí) ， 以 下 做 法 恰 當(dāng) 的 是 （ ） 在 擁 擠 的 場 合 ， 如 上 下 樓 梯 時(shí) ， 避 開 人 流 去 電 影 院 或 商 場 時(shí) ， 留 意 觀 察 安 全 出 口 、 消 防 通 道 的位 置 當(dāng) 火 災(zāi) 發(fā) 生 時(shí) ， 通 過 跳 窗 、 乘 坐 電 梯 等 方 式 趕 快 離 開火 場 遇 到 大 雨 或 洪 災(zāi) 時(shí) ， 遠(yuǎn) 離 堰 塘 、 溪 口
4、 、 河 流 等 處A. B. C. D. B 6. 假 如 你 是 右 圖 中 的 被 搶 劫 者 ， 你 的 下 列 做 法 中 不 恰 當(dāng)?shù)?是 （ ）A. 穩(wěn) 住 歹 徒 ， 巧 妙 周 旋 B. 不 顧 一 切 ， 以 死 相 拼 C. 沉 著 冷 靜 ， 想 法 求 救 D. 講 究 智 斗 ， 避 免 傷 亡B 7. 洪 水 突 來 ， 正 確 的 應(yīng) 對 方 法 是 （ ） 冷 靜 觀 察 水 勢 和 地 勢 ， 迅 速 向 附 近 的 高 地 、 樓 房 轉(zhuǎn) 移 抓 住 有 浮 力 的 物 品 ， 如 木 盆 、 木 椅 等 必 要 時(shí) 爬 上 高 樹 爬 到 土 坯 房 的
5、 屋 頂 上A. B. C. D. A 8. 右 邊 漫 畫 啟 示 我 們 要 （ ）A. 養(yǎng) 成 健 康 的 生 活 方 式B. 守 護(hù) 生 命C. 不 惜 一 切 代 價(jià) 挽 救 人 的 生 命D. 守 護(hù) 精 神 家 園 B 9. 精 神 風(fēng) 貌 反 映 著 我 們 的 生 活 狀 態(tài) ， 守 護(hù) 生 命 之 所 以 需要 關(guān) 注 并 養(yǎng) 護(hù) 我 們 的 精 神 ， 是 因 為 （ ）A. 我 們 要 過 精 神 生 活 ， 滿 足 精 神 需 求B. 我 們 的 精 神 發(fā) 育 需 要 物 質(zhì) 的 支 持C. 每 個(gè) 國 家 和 民 族 都 有 自 己 的 精 神 史 詩D. 守 護(hù)
6、 精 神 家 園 ， 我 們 不 能 丟 失 優(yōu) 秀 的 民 族 文 化A 二 、 簡 答 題10. 閱 讀 材 料 ， 回 答 問 題 。 1939年 ， 一 個(gè) 叫 作 特 萊 津 的 捷 克 小 鎮(zhèn) 被 德 國 納 粹 改為 集 中 營 ， 有 9萬 多 名 猶 太 人 被 關(guān) 押 在 此 ， 其 中 有 一 萬多 名 還 是 未 成 年 的 孩 子 。 他 們 被 單 獨(dú) 關(guān) 押 起 來 ， 不 能和 父 母 及 大 人 們 在 一 起 。 一 位 叫 弗 利 德 的 藝 術(shù) 家 ， 放棄 了 可 以 出 逃 的 機(jī) 會 ， 決 定 和 集 中 營 的 孩 子 們 在 一 起 ，教 他
7、 們 畫 畫 ， 自 己 辦 雜 志 。 在 浩 劫 中 ， 一 萬 多 名 孩 子最 終 只 留 下 了 一 百 多人 ， 但 他 們 留 下 了4 500張 畫 和 一 本 叫 先 鋒 的 雜 志 （ 1） 猶 太 人 集 中 營 的 畫 家 教 孩 子 們 畫 畫 有 什 么 用 ？（ 2） 我 們 如 何 養(yǎng) 護(hù) 精 神 ？集 中 營 里 充 滿 了 死 亡 的 氣 息 ， 人 們 是 絕 望 的 。 教 孩子 們 畫 畫 可 以 讓 孩 子 們 心 懷 生 機(jī) 和 希 望 ， 這 也 是 對生 命 的 養(yǎng) 護(hù) 精 神 、 心 靈 的 養(yǎng) 護(hù) 。 我 們 的 精 神 發(fā) 育 ， 需 要
8、 物 質(zhì) 的 支 持 ， 但 不 完 全 受物 質(zhì) 生 活 條 件 和 外 部 環(huán) 境 的 制 約 。 即 使 在 物 質(zhì) 貧 乏 、外 部 環(huán) 境 艱 苦 的 情 況 下 ， 只 要 我 們 守 住 自 己 的 心 靈 ，仍 然 可 以 看 到 真 、 善 、 美 。 讀 名 著 、 參 加 社 區(qū) 活動 、 幫 助 他 人 、 積 極 融 入 集 體 、 健 康 文 明 上 網(wǎng) 等 。 11. 青 少 年 要 掌 握 自 救 、 自 護(hù) 常 識 。 請 填 寫 遇 到 下 列情 景 時(shí) 的 正 確 做 法 。 雙 腳 走 穩(wěn) ， 手 扶 住 身 邊 牢 固 的 物 體熱 心 指 路 ， 但
9、 絕 不 帶 路 撥 打 119火 警 電 話 ， 保 持 鎮(zhèn) 靜 。 大 聲 呼 救 ，用 濕 毛 巾 捂 住 口 鼻 、 彎 腰 低 頭 迅 速 撤 離 雙 腿 微 曲 站 立 ， 按 下 求 救 按 鈕 ，保 存 體 力 ， 等 待 救 援 12. 閱 讀 材 料 ， 回 答 問 題 。材 料 一 據(jù) 有 關(guān) 部 門 調(diào) 查 ， 我 國 每 年 有 近 2萬 名 14歲 以下 少 年 兒 童 非 正 常 死 亡 ， 40萬 50萬 名 少 年 兒 童 受 到車 禍 、 中 毒 、 溺 水 、 觸 電 等 意 外 傷 害 。材 料 二 在 英 國 ， 消 防 警 鈴 和 消 防 通 道 旁
10、 都 貼 著 這 樣的 警 告 ： 如 果 發(fā) 生 火 災(zāi) ， 請 迅 速 離 開 這 棟 建 筑 ， 離 開之 后 不 要 試 圖 回 到 這 棟 建 筑 ， 不 要 試 圖 救 火 或 叫 別 人和 你 一 起 救 火 。(1)材 料 一 說 明 了 什 么 問 題 ？說 明 我 國 有 很 多 少 年 兒 童 在 意 外 事 故 中 受 到 了 傷 害 ，甚 至 被 奪 去 寶 貴 的 生 命 。 (2)材 料 二 提 醒 我 們 面 對 突 發(fā) 險(xiǎn) 情 時(shí) 首 先 要 考 慮 什 么 ？(3)在 面 對 險(xiǎn) 情 和 危 害 時(shí) ， 你 會 如 何 做 ？首 先 要 考 慮 保 護(hù) 好 自 己 的 生 命 健 康 和 安 全 。面 對 險(xiǎn) 情 和 危 害 時(shí) ， 要 保 持 高 度 的 警 惕 ， 要 有 緊 急避 險(xiǎn) 的 意 識 ； 冷 靜 判 斷 ， 鎮(zhèn) 靜 應(yīng) 對 ， 選 擇 有 效 的 逃生 辦 法 ， 盡 量 減 少 傷 害 。
2018秋人教版七年級道德與法治上冊課件：課后作業(yè) 第四單元 第九課 第一課時(shí) 守護(hù)生命
