《能干的工程車》教學(xué)分析

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1、 《能干的工程車》教學(xué)分析 一、教材分析 隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的加快， 能干的工程車各行各業(yè)的專業(yè)化程 度普遍提高，運(yùn)輸工具越來越多樣化、專用化。能干的工程車如公路運(yùn)輸、工程 建設(shè)、油田、礦山、電力、電信、郵政、醫(yī)療、環(huán)衛(wèi)、食品、航空、公安、消防、 司法以及國防建設(shè)等各行各業(yè)都需要適合本行業(yè)特點(diǎn)以及滿足本行業(yè)特殊功能 需要的專用汽車。 能干的工程車課題中的工程車泛指工程建筑機(jī)械、 城市維護(hù)等方面的特殊車輛。能干的工程車具有超凡的本領(lǐng)， 有超人的能量， 它們在各種復(fù)雜艱苦的工況下長時間的作業(yè)，在城市的建設(shè)和維護(hù)

2、上起著舉足輕重的作用。 能干的工程車既有汽車的基本特點(diǎn)， 又有它們特殊的工作裝置。 教材上呈現(xiàn)了一些不同造型、不同功能的工程車：動力鏟張開它巨大的“嘴”正往渣土車上裝卸石塊；裝載車像大力士一樣，舉起它強(qiáng)壯的“手臂”，揮動著它鋒利的鏟斗；清掃車飛快地轉(zhuǎn)動著吸盤清掃街道， 維護(hù)街道的清潔； 掃雪車正忙碌著清掃路邊的積雪，保證道路的暢通； 高空作業(yè)車升起伸縮架將工作人員安全地送到高空維修電線。 本課圍繞工程車這一主題安排了兩個相關(guān)學(xué)習(xí)活動： 活動一，畫工程車，側(cè)重平面繪畫的學(xué)習(xí)； 活動二，用各種材料組拼工程車， 側(cè)重立體組合造型和材料利用的學(xué)習(xí)。這一系列的活動， 都將涉及

3、造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容， 教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生把自己平時對生活的細(xì)致觀察和審美感受以藝術(shù)的形式進(jìn)行創(chuàng)造表達(dá)， 體會到各種造型活動的樂趣。 在引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用繪畫的形式表現(xiàn)工程車這個主題時， 應(yīng)先了解工程車的外形結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，再采用觀察性繪畫進(jìn)行表現(xiàn)。如是寫生，選擇最好的表現(xiàn)角度是關(guān)鍵。 工程車的外形結(jié)構(gòu)復(fù)雜， 學(xué)生會覺得難以下筆。 為了解決學(xué)生的畏難情緒， 教師應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行繪畫技能的指導(dǎo)。 每一輛工程車都有它獨(dú)特的造型， 制作不同的工程車需選擇恰當(dāng)?shù)牟牧希?靈活運(yùn)用不同的方法進(jìn)行制作。教材中用三張連續(xù)的畫面展示了挖掘機(jī)的制作過程， 以挖掘機(jī)為代表概括工程車

4、的制作程序。 將要制作的工程車分成幾個部分： 先制作工程車的各個局部，再分別從局部到整體逐個組裝，最后涂色、完善。 學(xué)習(xí)屋與數(shù)學(xué)學(xué)科聯(lián)系， 通過建筑工程方面的應(yīng)用題運(yùn)算， 讓學(xué)生從自己得出的數(shù)據(jù)中分析發(fā)現(xiàn)到工程車工作效率高， 認(rèn)識到它們在城市建設(shè)中有著不可取代的作用。 二、教學(xué)目標(biāo) ◆認(rèn)識各種工程車，了解它們不同的造型特點(diǎn)及功能用途。 ◆抓住工程車的外形結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，用繪畫的形式表現(xiàn)各種工程車。 ◆能巧妙選擇、利用材料，運(yùn)用立體造型的方法制作一輛工程車。 ◆在動手制作、 描畫工程車的過程中感受造型活動的樂趣， 領(lǐng)

5、會設(shè)計與創(chuàng)造的意義 三、教學(xué)思路 由于工作性質(zhì)不同， 每一輛工程車的造型也不同， 教師應(yīng)將工程車的功能、 造型、工作性質(zhì)等方面聯(lián)系起來分析，引導(dǎo)學(xué)生探討它們的設(shè)計原理。 活動一的教學(xué)過程可考慮： 運(yùn)算比賽——工程游戲——結(jié)構(gòu)分析——創(chuàng)作指導(dǎo) ——自主表現(xiàn)——評析交流。 將學(xué)生分成幾個小工程隊， 每個學(xué)生都是小小工程師。 創(chuàng)設(shè)一個擴(kuò)建校園的工 程項目，出示一道與校園建設(shè)有關(guān)的數(shù)學(xué)工程應(yīng)用題 ( 類似于學(xué)習(xí)屋中的應(yīng)用題 ) ， 一些小組做全部運(yùn)用人力進(jìn)行校園建設(shè)的題目， 另一些小組做運(yùn)用工程車進(jìn)行校園建設(shè)的題目， 比一比哪種

6、方式能在最短的時間內(nèi)完成此項工程。 采用比較教學(xué)法，將全靠人力建設(shè)與運(yùn)用現(xiàn)代化機(jī)械建設(shè)進(jìn)行對比， 從運(yùn)算的數(shù)據(jù)中， 從截然不同的工作效率中，認(rèn)識到工程車的先進(jìn)性、重要性。 游戲環(huán)節(jié)中設(shè)置 “聰明工程師” 的游戲活動。 游戲二由總工程師 ( 老師 ) 給每個小工程隊布置不同的工程小項目， 請他們根據(jù)各組的小工程選擇購買不同的工程機(jī)械 ( 教師提供各種工程車的圖片 ) ，根據(jù)學(xué)生的購買情況進(jìn)行提問： “你為什么選擇這些工程車 ?” “它們有什么特殊的本領(lǐng) ?” “它們的造型有什么特別的地方 ?” “為什么這么設(shè)計 ?”等等，用連貫的問題啟發(fā)學(xué)生思考分析工程車的造型特點(diǎn)及用

7、途。 工程車的繪畫表現(xiàn)分 4 個步驟： 1．根據(jù)工程車的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，將它分成幾個部分，勾畫大體結(jié)構(gòu)線，確定各部分的位置比例； 2．分別畫出各部分的內(nèi)部結(jié)構(gòu)線，注意各部分的形的穿插和遮擋關(guān)系； 3．添畫細(xì)節(jié)； 4．整理完善。 活動二的學(xué)習(xí)建立在活動一的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上。 通過前面的學(xué)習(xí)訓(xùn)練， 學(xué)生已經(jīng)基本掌握了工程車的造型結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和設(shè)計意圖， 后面制作工程車就容易多了。 活動二的學(xué)習(xí)在材料的選擇上盡量多樣， 在技法上可引導(dǎo)學(xué)生打破紙盒的基形， 巧妙剪切再重組異形 ( 此方法在三年級六冊 《追風(fēng)快車》 活動三中學(xué)過 ) ，使工程車造型更形象、逼真。 活動二采用以下

8、過程： 欣賞激趣——材料分析——方法選擇——創(chuàng)意指導(dǎo)——自主表現(xiàn)——評價交流。 材料分析、方法選擇。制作工程車的材料以紙盒、泡沫塑料、紙板為主，應(yīng)根據(jù)不同工程車的造型結(jié)構(gòu)特點(diǎn)巧妙選擇使用材料。 如挖掘機(jī)的履帶是巧妙利用瓦楞紙的條紋肌理；混凝土攪拌車的排氣管道用折疊吸管做， 攪拌箱選用酸奶瓶做；推土機(jī)的輪胎用整卷衛(wèi)生紙和廢棄的金屬圓筒制作， 而混凝土攪拌車的輪胎則用橡皮水管經(jīng)過切割做成。切、剪、涂、粘、穿插、挖等制作方法可。供學(xué)生靈活運(yùn)用。局部的連接固定可采用釘圖釘、雙面膠粘貼、穿牙簽等有效方法。 學(xué)生作品完成后，將他們的作品集中起來，在室外的空地上布置一個基建工地，

9、自制建筑工人在操縱、指揮工程車緊張工作的場景，感受勞動氣象。 四、教學(xué)選擇 活動一的作業(yè)形式可先布置學(xué)生收集有關(guān)工程車的圖片， 依照圖片在教室里進(jìn)行創(chuàng)作，如學(xué)校周圍有基建工地， 可以選擇帶學(xué)生到室外比較安全的地方進(jìn)行創(chuàng) 作。或改為尋找城市里的工程車，并通過上網(wǎng)、查閱有關(guān)書籍、采訪等安全的形 式收集資料并制定、填寫調(diào)查表。 五、教學(xué)建議 1 ．對于工程車的繪畫表現(xiàn)形式，可讓學(xué)生根據(jù)自身的能力和喜好，自由選擇是采用線描寫生還是選擇其他的繪畫形式。 2 ．隨著新概念的開發(fā)和一系列新技術(shù)的推廣和運(yùn)用，未來必然會研制并生產(chǎn) 出滿足更多要

10、求的各種新型工程車。 順著未來趨勢， 活動一的內(nèi)容可進(jìn)行適當(dāng)拓展，如啟發(fā)學(xué)生設(shè)計技術(shù)更先進(jìn)、功能更強(qiáng)大、造型更美觀的新一代工程車。 3 ．在活動二的學(xué)習(xí)中，允許學(xué)生帶些小人玩具，對制作出的工程車進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶砑友b飾，使作品增添一點(diǎn)情趣。 4 ．在教學(xué)活動中教學(xué)生認(rèn)識相關(guān)的安全標(biāo)志，滲透安全教育。 學(xué)生作品完成后，將他們的作品集中起來，在室外的空地上布置一個基建工地，自制建筑工人在操縱、指揮工程車緊張工作的場景，感受勞動氣象。 四、教學(xué)選擇 活動一的作業(yè)形式可先布置學(xué)生收集有關(guān)工程車的圖片， 依照圖片在教室里進(jìn)行創(chuàng)作，如學(xué)校周圍有基建工地， 可以選擇帶學(xué)生到室外比較安

11、全的地方進(jìn)行創(chuàng)作?；蚋臑閷ふ页鞘欣锏墓こ誊?，并通過上網(wǎng)、查閱有關(guān)書籍、采訪等安全的形式收集資料并制定、填寫調(diào)查表。 五、教學(xué)建議 1 ．對于工程車的繪畫表現(xiàn)形式，可讓學(xué)生根據(jù)自身的能力和喜好，自由選擇是采用線描寫生還是選擇其他的繪畫形式。 2 ．隨著新概念的開發(fā)和一系列新技術(shù)的推廣和運(yùn)用，未來必然會研制并生產(chǎn) 出滿足更多要求的各種新型工程車。 順著未來趨勢， 活動一的內(nèi)容可進(jìn)行適當(dāng)拓展，如啟發(fā)學(xué)生設(shè)計技術(shù)更先進(jìn)、功能更強(qiáng)大、造型更美觀的新一代工程車。 3 ．在活動二的學(xué)習(xí)中，允許學(xué)生帶些小人玩具，對制作出的工程車進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶砑友b飾，使作品增添一點(diǎn)情趣。 4 ．在教學(xué)活動中教學(xué)生認(rèn)識相關(guān)的安全標(biāo)志，滲透安全教育。