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1、第 二 十 二 課看 云 識 天 氣 教學目標1.了 解 云 和 天 氣 的 密 切 關 系 ， 獲 得 識 別 陰晴 雨 雪 的 知 識 。2.培 養(yǎng) 學 生 觀 察 分 析 能 力 ， 能 根 據(jù) 天 上 的云 彩 推 測 天 氣 的 陰 晴 雨 雪 。3.培 養(yǎng) 良 好 的 觀 察 習 慣 和 激 發(fā) 探 究 大 自 然的 興 趣 。 教學重難點培養(yǎng)學生觀察分析能力，獲得識別陰晴雨雪的知識。 教學過程第1課時 激情導入 唐代詩人劉禹錫在竹枝詞中寫道，“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”，生動地描繪了一種有趣的天氣現(xiàn)象，說明作者對這種自然現(xiàn)象觀察得非常細致。因為天氣與人類的生活息息相關，所以
2、，千百年來，人們也在一直留心觀察自然界，以圖掌握規(guī)律，為人類服務。事實上，天氣的變化也自有它的規(guī)律，自有它的征兆。今天我們來學習一篇科學小品文看云識天氣。 自主預習 【 課 題 解 析 】 科學小品，也稱知識小品或文藝性說明文。它用小品文的筆調(diào)，即借助某些文學寫作手法，將科學內(nèi)容生動、形象地表達出來?？茖W小品文用文學筆法來寫，寓科學性、知識性、趣味性、娛樂性為一體，使讀者在文學欣賞中獲得科學知識?？茖W小品一般短小精悍、通俗易懂、語言豐富多彩，形式生動活潑。 自主預習 【 字 詞 梳 理 】 1 讀 準 字 音 。 峰 巒 (lun) 輕盈(yng) 鱗波(ln)預兆(zho) 綾紗(lng)
3、彌漫(m) 2根據(jù)拼音寫出漢字。 點zhu(綴) mng(朦)朧 t(凸)起 qng(頃)刻 冰bo(雹) yn(諺)語 自主預習3根據(jù)所給意思寫出相應詞語。(1)事前顯露出來的跡象。(預兆)(2)山峰和山巒。(峰巒)(3)形容姿態(tài)多種多樣。(姿態(tài)萬千)(4)形容女子身材苗條，動作輕快。文中形容卷云像女子的動作、體態(tài)一樣輕巧優(yōu)美。(輕盈) 自主預習本文初讀，整體感知。 自主預習（1）本文的說明對象是什么？【 交 流 點 撥 】云和天氣的關系。（2）本文的結構是什么類型？【 交 流 點 撥 】總（1）分（26）總（7）（3）本文是怎樣的說明順序？【 交 流 點 撥 】邏輯順序（從現(xiàn)實到本質(zhì)）。（
4、4）本文屬于哪一種說明文？【 交 流 點 撥 】事理說明文。 合作探究1.文中一共寫了幾種云和幾種云上的光彩現(xiàn)象？【 交 流 點 撥 】 8種云：卷云、卷積云、積云、高積云、卷層云、高層云、雨層云、積雨云。4種光彩現(xiàn)象：暈、華、虹、霞。2.看云識天氣的基本經(jīng)驗是什么？（從文中找到概括性的句子）【 交 流 點 撥 】天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，常常是陰雨風雪的預兆。 合作探究云名云的形態(tài)變化高度厚度天氣征兆卷云像羽毛、像綾紗、絲絲縷縷地飄浮著最高最薄象征晴朗卷積云像鱗波，是成群成行的卷云很高很薄無雨雪積云像棉花團，上午出現(xiàn)，傍晚消散兩千米左右較薄陽光溫和高積云像草原上雪
5、白的羊群，扁球狀， 排列勻稱兩千米左右較薄天晴3.請仔細認真閱讀文章，并根據(jù)自己的理解完成下列表格。表1（第三段）晴天云簡表 合作探究云名變化過程形狀位置天氣征兆卷層云卷云聚集，向前推進像白綢幕蒙住天空高晴轉陰高層云卷云越變越厚像毛玻璃遮住太陽低下雨雪雨層云高層云變得更厚暗灰色云塊密布天 空更低雨雪連綿積雨云積云迅速形成高大云山烏云彌漫天空更低雷雨冰雹龍卷風表2（第四、五段）陰雨風雪云簡表 合作探究云名變化過程形狀位置天氣征兆卷層云卷云聚集，向前推進像白綢幕蒙住天空高晴轉陰高層云卷云越變越厚像毛玻璃遮住太陽低下雨雪雨層云高層云變得更厚暗灰色云塊密布天 空更低雨雪連綿積雨云積云迅速形成高大云山烏
6、云彌漫天空更低雷雨冰雹龍卷風表2（第四、五段）陰雨風雪云簡表 合作探究光名產(chǎn)生和分布情況色彩天氣征兆暈產(chǎn)生在卷層云上，分布在日月周圍里紅外紫日暈三更雨，月暈午時風華產(chǎn)生在高積云邊緣部分里紫外紅華環(huán)由小變大，轉晴；由大變小，轉陰雨虹雨過天晴，在太陽對面的云幕上 彩色圓弧東虹轟隆西虹雨 霞早、晚，太陽照著天空的云層云層變紅朝霞不出門，晚霞行千里表3（第六段）云的光彩簡 課堂小結 云 是 天 氣 的 招 牌 ， 中 國 勞 動 人 民 幾千 年 來 通 過 觀 察 總 結 出 來 的 云 和 天 氣 的 關系 ， 用 于 指 導 工 農(nóng) 業(yè) 生 產(chǎn) ， 在 科 技 發(fā) 展 的今 天 ， 仍 然 值
7、得 借 鑒 和 學 習 。 板書設計 課堂小結 第 2課 時 激情導入 上節(jié)課我們學習了看云識天氣，認識了各種云彩，明白了它將給我們帶來怎樣的天氣。這節(jié)課我們一起來學習作者介紹科學知識的語言技巧。 合作探究 1.文本探究本文介紹了這么多的云和云的光彩，但我們讀來條理清晰，作者是怎樣做到這一點？你能從課文中找出有關的語句嗎？學習速讀課文，先獨立思考，然后小組交流，最后師生，共同明確：文章先說不同形態(tài)的云和天氣的關系。第1段概說，先用“天上的云，真是姿態(tài)萬千，變化無常”一句總寫，然后描繪了萬千姿態(tài)的云。第2段是3、4、5段的“總綱”：“薄云，往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，常常是陰雨風雪
8、的預兆”，后面三段就是遵循這個“總綱”展開的。第3段照應“薄云，往往是天氣晴朗的象征”，第4、5段照應“低而厚密的云層，常常是陰雨風雪的預兆”。第6段開始寫云的光彩同天氣的關系，最后一段總結全文。在文章內(nèi)部，作者也是按照一定的思路來介紹的。例如第3段，把“薄云”又分為“卷云”“卷積云”“積云”和“高積云”，并分別介紹了它們的特點及和天氣的關系。 合作探究 2.品味語言文章的語言非常生動，運用了比喻、擬人、排比等修辭手法，還引用了一些諺語，可稱為生動說明，請品析下列句子并加以分析。 （1）云就像是天氣的“招牌”：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。 【 交 流 點 撥 】運用比喻的修辭手法，形象
9、生動地寫出了云和天氣的密切關系，說明看云可以識天氣。 合作探究 （2）卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗。 【 交 流 點 撥 】用“白色的羽毛”和“潔白的綾紗”作比喻，說明“卷云”輕盈和潔白的特點，“白色”和“潔白”，意思相同而不重復，極盡行文變化之妙。 （3）那最輕盈、站得最高的云，叫卷云。 【 交 流 點 撥 】用擬人手法，將卷云人格化，形象生動地說明了這種云的位置。（4）日暈三更雨，月暈午時風。 【 交 流 點 撥 】引用諺語說明出現(xiàn)卷層云，并且伴有暈，天氣就會變壞。 合作探究 （5）朝霞不出門，晚霞行千里。 【 交 流 點 撥 】這句是說出現(xiàn)朝霞表明陰雨
10、天氣就到來；出現(xiàn)晚霞，表現(xiàn)最近幾天里天氣晴朗。運用諺語來說明光彩與天氣的關系，顯得準確、生動、簡潔。（6）“天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，常常是陰雨風雪的預兆”中“往往”“常?！眱蓚€副詞起什么作用？ 【 交 流 點 撥 】表示時間、范圍的副詞，表明天氣變化雖有一定規(guī)律可循，但又不是絕對的，這樣說明更準確。 合作探究 （5）朝霞不出門，晚霞行千里。 【 交 流 點 撥 】這句是說出現(xiàn)朝霞表明陰雨天氣就到來；出現(xiàn)晚霞，表現(xiàn)最近幾天里天氣晴朗。運用諺語來說明光彩與天氣的關系，顯得準確、生動、簡潔。（6）“天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，常常是陰雨風雪的預
11、兆”中“往往”“常?！眱蓚€副詞起什么作用？ 【 交 流 點 撥 】表示時間、范圍的副詞，表明天氣變化雖有一定規(guī)律可循，但又不是絕對的，這樣說明更準確。 合作探究 3.寫作借鑒說明本文主要運用了哪些說明方法，試作簡要分析。 【 交 流 點 撥 】（1）分類別。第三段把薄云分為卷云、卷積云、積云、高積云。運用分類別的說明方法，條理清楚地說明了薄云和天氣的關系。 第四、五段把低而厚的云分為卷層云、高層云、雨層云、積雨云四種。運用分類別的說明方法，條理清楚地說明了低而厚的云層與天氣的關系。第六段介紹云的光彩現(xiàn)象，分為暈、華、虹、霞，條理清楚地說明了云的光彩現(xiàn)象與天氣的關系。 合作探究 （2）打比方。例
12、如：“卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗。”將卷云比作“羽毛”“綾紗”，生動形象地說明了卷云輕盈、潔白的特點。（3）作詮釋。 “經(jīng)驗告訴我們：天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，常常是陰雨風雪的預兆?！边\用作詮釋的說明方法，通俗易懂地介紹了晴天和陰雨風雪天。 遷移拓展 有關“看云識天氣”諺語天上鉤鉤云，地上雨淋淋。天有城堡云，地上雷雨臨。天上掃帚云，三天雨降淋。早晨棉絮云，午后必雨淋。早晨東云長，有雨不過晌。早晨云擋壩，三天有雨下。早晨浮云走，午后曬死狗。早雨一日晴，晚雨到天明。今晚花花云，明天曬死人。空中魚鱗天，不雨也風顛。天上豆莢云，不久雨降臨。天上鐵砧云，很快大雨淋。 老云結了駕，不陰也要下。云吃霧有雨，霧吃云好天。云吃火有雨，火吃云晴天。烏云接日頭，半夜雨不愁。烏云腳底白，定有大雨來。低云不見走，落雨在不久。西北惡云長，冰雹在后晌。暴熱黑云起，雹子要落地。黑云起了煙，雹子在當天。黑黃云滾翻，冰苞在眼前。黑黃云滾翻，將要下冰蛋。滿天水上波，有雨跑不脫。 課堂小結 看云識天氣是一篇介紹科學知識的說明文。文章按照“總分總”的結構，通過對云層的分類說明了云和天氣的關系，云的變化與天氣的關系，云的光彩現(xiàn)象同天氣的關系，看云與識天氣的關系。 板書設計
第二十二課看云識天氣
