《音樂(lè)公開(kāi)課評(píng)課稿》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《音樂(lè)公開(kāi)課評(píng)課稿（1頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、音樂(lè)公開(kāi)課評(píng)課稿
?在農(nóng)場(chǎng)里?音樂(lè)課評(píng)課稿1、教師動(dòng)情的演唱，生動(dòng)、有趣的講解，各種各樣的音樂(lè)樂(lè)器，為啟發(fā)學(xué)生感受歌曲的情緒，以到達(dá)培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確審美趣味，積極進(jìn)行審美體驗(yàn)，提高學(xué)生音樂(lè)鑒賞力發(fā)揮了主導(dǎo)作用。2、“態(tài)度決定成敗，細(xì)節(jié)鑄就成功，創(chuàng)新意味輝煌。〞這三句話(huà)，是我們教育者應(yīng)該牢記的。孫老師這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，已表達(dá)出季老師的不懈努力和優(yōu)良的音樂(lè)根本功。相信她今后會(huì)更出色。?其多列?音樂(lè)課評(píng)課稿1、在學(xué)習(xí)歌曲之前就先讓學(xué)生感受了哈尼族的民族特點(diǎn)和音樂(lè)風(fēng)格，有利于教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和活動(dòng)的開(kāi)展，有機(jī)的提高了教學(xué)效果。2、將哈尼族語(yǔ)言、廣東話(huà)、英語(yǔ)相互拓展，結(jié)合了學(xué)生的實(shí)際來(lái)理解“其
2、多列〞一詞，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深了課堂的靈活性。3、在學(xué)習(xí)“上山砍竹筒〞一句時(shí)，及時(shí)向環(huán)境保護(hù)進(jìn)行拓展，通過(guò)學(xué)生的述說(shuō)和理解，再加以表演，使學(xué)生自身感知了環(huán)境保護(hù)的重要性。老師講到：“將這些環(huán)保知識(shí)回家后講給爸爸媽媽聽(tīng)〞，更是本課向生活拓展的一個(gè)很好地表達(dá)。4、在學(xué)習(xí)第二段歌詞向音樂(lè)內(nèi)部〔上下、強(qiáng)弱、快慢、音色〕的拓展及用小竹葉根據(jù)旋律線邊劃邊唱，使學(xué)生初步感受了音樂(lè)的四大要素和旋律線地進(jìn)行，為學(xué)生今后的音樂(lè)學(xué)習(xí)提供了有機(jī)的養(yǎng)分。5、本課最后的總結(jié)是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié)的，說(shuō)的、唱的、律動(dòng)的、表現(xiàn)的都充分表達(dá)了“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)〞的學(xué)習(xí)原那么。?甜甜的咧?音樂(lè)課評(píng)課稿在這節(jié)音樂(lè)課后，讓我受益非淺。這節(jié)課充分滲透了新課改的教學(xué)理念，以音樂(lè)審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，注重個(gè)性開(kāi)展，重視音樂(lè)實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)造，提倡學(xué)科綜合。在教學(xué)中采用了豐富的教學(xué)方法和教學(xué)手段，營(yíng)造了和諧、互動(dòng)、探究、創(chuàng)新的良好的學(xué)習(xí)情境和氣氛。
音樂(lè)公開(kāi)課評(píng)課稿
